ℹ️ Установите соответствие и впишите ответ.
Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.
Ce week-end, j'éteins mon portable!
Passer une journée sans son téléphone portable? Aujourd’hui, cela paraît impossible … La journée mondiale sans portable propose de réfléchir à l’utilisation A__________.
En France, aujourd'hui, près de neuf Français sur dix possèdent un téléphone portable. Une vingtaine d’années ont suffi pour B__________! L'arrivée de ce nouvel objet dans nos vies a entraîné de nombreux changements dans nos habitudes. En particulier notre comportement à l'extérieur, dans les transports ou dans la rue, lorsque le téléphone portable remplace souvent la rencontre et l'échange avec les autres.
La journée sans portable (qui dure en fait 3 jours!) invite justement à réfléchir à la façon C__________. C'est un écrivain, Phil Marso, D__________, en 2001. Au départ, l'idée était d'inciter à éteindre le téléphone pendant 24 heures. Mais, il y a 15 ans, le portable ne servait encore qu'à téléphoner et à envoyer quelques messages. Aujourd'hui, les Français passent en moyenne 2 heures et demie sur leur téléphone. Comment imaginer se séparer toute une journée d'un outil E__________, d'encyclopédie, de plan pour se repérer dans l'espace, de lecteur audio, vidéo?
C'est pourquoi Phil Marso propose surtout des pistes de réflexion, chaque année différentes. En 2016, il propose de réfléchir à l'insécurité F__________. En particulier, les risques de piratage des informations personnelles ou encore de vol, car certains téléphones sont devenus très coûteux.
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1. |
qui a créé cette journée
2. |
que l'ensemble de la population soit équipé
3. |
liée aux téléphones portables
4. |
que l’on fait de notre smartphone
5. |
dû à l’utilisation incontrôlable
6. |
dont nous utilisons notre téléphone
7. |
qui sert à la fois de téléphone
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Ce week-end, j'éteins mon portable!
Passer une journée sans son téléphone portable? Aujourd’hui, cela paraît impossible … La journée mondiale sans portable propose de réfléchir à l’utilisation A__________.
En France, aujourd'hui, près de neuf Français sur dix possèdent un téléphone portable. Une vingtaine d’années ont suffi pour B__________! L'arrivée de ce nouvel objet dans nos vies a entraîné de nombreux changements dans nos habitudes. En particulier notre comportement à l'extérieur, dans les transports ou dans la rue, lorsque le téléphone portable remplace souvent la rencontre et l'échange avec les autres.
La journée sans portable (qui dure en fait 3 jours!) invite justement à réfléchir à la façon C__________. C'est un écrivain, Phil Marso, D__________, en 2001. Au départ, l'idée était d'inciter à éteindre le téléphone pendant 24 heures. Mais, il y a 15 ans, le portable ne servait encore qu'à téléphoner et à envoyer quelques messages. Aujourd'hui, les Français passent en moyenne 2 heures et demie sur leur téléphone. Comment imaginer se séparer toute une journée d'un outil E__________, d'encyclopédie, de plan pour se repérer dans l'espace, de lecteur audio, vidéo?
C'est pourquoi Phil Marso propose surtout des pistes de réflexion, chaque année différentes. En 2016, il propose de réfléchir à l'insécurité F__________. En particulier, les risques de piratage des informations personnelles ou encore de vol, car certains téléphones sont devenus très coûteux.
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qui a créé cette journée
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que l'ensemble de la population soit équipé
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liée aux téléphones portables
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que l’on fait de notre smartphone
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dû à l’utilisation incontrôlable
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dont nous utilisons notre téléphone
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qui sert à la fois de téléphone
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📋 Спецификация и методические указания КИМ:
Темы кодификатора:
- Чтение с пониманием нужной/интересующей/запрашиваемой информации – умения читать про себя и понимать с использованием языковой и контекстуальной догадки аутентичные тексты разных жанров и стилей, содержащие неизученные языковые явления; находить в прочитанном тексте и понимать данную информацию, представленную в эксплицитной (явной) и имплицитной (неявной) форме; оценивать найденную информацию с точки зрения её значимости для решения коммуникативной задачи (объём текста/текстов для чтения – до 900 слов)
Формат ответа: расстановка терминов
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