Главная / ЕГЭ География / Задание №16 / ID 23993
ID 23993 ЕГЭ География Линия №16 СдамГИА ID: 6074 Географические модели. Карта и план местности
✈️ TG ВК Следующая ⏭️
На численность населения субъектов Российской Федерации заметное влияние оказывают как естественное движение населения, так и миграции. Проанализировав данные таблицы, определите величину миграционного прироста (убыли) населения Тульской области в 2007 г. Запишите решение задачи.

Численность и естественный прирост населения Тульской области

| 2006 г. | 2007 г. | 2008 г.

Численность постоянного населения на 1 января, чел. | 1 599 818 | 1 580 531 | 1 566 295

Среднегодовая численность населения, чел. | 1 590 175 | 1 573 413 | —

Естественный прирост населения, чел., значение показателя за год | −20 603 | −18 933 | —
💡 Пошаговый разбор и решение:
В 2007 г. численность населения Тульской области сократилась на 1 566 295 − 1 580 531 = −14 236 человек. За счет естественной убыли произошло сокращение на 18 933 чел. Миграционный прирост населения составил: −14 236 − (−18 933) = 4697.

Ответ: 4697.
Правильный ответ: 4697
📚 Похожие разобранные задания по предмету:
ID 20993 • Задание №3
Витамин D, который начинает активно вырабатывать организм человека под воздействием солнечного света, очень ва...
Смотреть разбор ↗
ID 25005 • Задание №21
Определите азимут от точки колодца до дома лесника. Ответ запишите цифрами. [рис.]...
Смотреть разбор ↗
🔗 Другие задания линии №16 по предмету География:
ID 23864 Используя данные диаграммы, определите величину абсолютного миграционного прироста населения Во... ID 23865 Используя данные диаграммы, определите величину миграционного прироста населения Ленинградской ... ID 23866 На численность населения субъектов Российской Федерации заметное влияние оказывают как естестве... ID 23867 На численность населения субъектов Российской Федерации заметное влияние оказывают как естестве... ID 23868 На численность населения субъектов Российской Федерации заметное влияние оказывают как естестве...
← Предыдущее задание 📚 Все задания по предмету Следующее задание →