В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке:
«Действия большевиков в сфере культуры в 1917–1922 гг. нанесли ей огромный и невосполнимый урон, привели к культурному регрессу».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) …
2) …
Аргументы в опровержение:
1) …
2) …
«Действия большевиков в сфере культуры в 1917–1922 гг. нанесли ей огромный и невосполнимый урон, привели к культурному регрессу».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1) …
2) …
Аргументы в опровержение:
1) …
2) …
💡 Пошаговый разбор и решение:
1) в подтверждение, например:
— за время Гражданской войны большевики физически уничтожили многих видных деятелей культуры из-за подозрений в контрреволю-ционной деятельности (казнь Н. С. Гумилёва и др.);
— действия большевиков привели к массовой эмиграции деятелей культуры из России (писатели И. А. Бунин, А. Т. Аверченко; композитор С. В. Рахманинов и др.);
— большевики проводили насильственную высылку из России деятелей культуры — «философский пароход»;
— в 1917–1922 гг. были закрыты многие культурные учреждения и общественные организации, способствовавшие развитию культуры (Русское музыкальное общество, Русское историческое общество);
— уже с самого момента прихода большевиков к власти стала устанавливаться цензура в сфере культуры, а признанным «буржуазным» деятелям культуры ставились препоны в их творческой деятельности (Декрет о печати 1917 г.);
— действия большевиков вели к утрате культурных ценностей страны (надругательства над храмами, расстрел Московского Кремля, снос памятников царям);
2) в опровержение, например:
— большевики создали условия для формирования новой интеллигенции из рабочих и крестьян (рабфаки);
— уже в 1919 г. большевистское правительство заявило борьбу с неграмотностью одной из основных своих задач, были созданы первые ликбезы;
— вскоре после прихода к власти большевики озаботились сохранением культурно-исторических ценностей и обеспечением доступа к ним широких масс (декреты об охране памятников культуры, о признании культурно-исторических ценностей государственным достоянием, переход музеев, театров и других объектов культуры в государственную собственность);
— с одобрения или по инициативе большевиков были образованы новые общественные организации в сфере культуры («Окна РОСТА», АХРР, ЛЕФ);
— в этот период получили развитие новые формы искусства (монументальная пропаганда);
— национальная политика большевиков в этот период способствовала развитию национальной культуры народов, входивших в состав России.
Могут быть приведены другие аргументы.
— за время Гражданской войны большевики физически уничтожили многих видных деятелей культуры из-за подозрений в контрреволю-ционной деятельности (казнь Н. С. Гумилёва и др.);
— действия большевиков привели к массовой эмиграции деятелей культуры из России (писатели И. А. Бунин, А. Т. Аверченко; композитор С. В. Рахманинов и др.);
— большевики проводили насильственную высылку из России деятелей культуры — «философский пароход»;
— в 1917–1922 гг. были закрыты многие культурные учреждения и общественные организации, способствовавшие развитию культуры (Русское музыкальное общество, Русское историческое общество);
— уже с самого момента прихода большевиков к власти стала устанавливаться цензура в сфере культуры, а признанным «буржуазным» деятелям культуры ставились препоны в их творческой деятельности (Декрет о печати 1917 г.);
— действия большевиков вели к утрате культурных ценностей страны (надругательства над храмами, расстрел Московского Кремля, снос памятников царям);
2) в опровержение, например:
— большевики создали условия для формирования новой интеллигенции из рабочих и крестьян (рабфаки);
— уже в 1919 г. большевистское правительство заявило борьбу с неграмотностью одной из основных своих задач, были созданы первые ликбезы;
— вскоре после прихода к власти большевики озаботились сохранением культурно-исторических ценностей и обеспечением доступа к ним широких масс (декреты об охране памятников культуры, о признании культурно-исторических ценностей государственным достоянием, переход музеев, театров и других объектов культуры в государственную собственность);
— с одобрения или по инициативе большевиков были образованы новые общественные организации в сфере культуры («Окна РОСТА», АХРР, ЛЕФ);
— в этот период получили развитие новые формы искусства (монументальная пропаганда);
— национальная политика большевиков в этот период способствовала развитию национальной культуры народов, входивших в состав России.
Могут быть приведены другие аргументы.
📚 Похожие разобранные задания по предмету:
ID 45356 • Задание №15
В обороне Сталинграда отличилась героизмом своих солдат 62-я армия во главе с генералом
1) К. А. Мерецковым
...
ID 43667 • Задание №10
Прочтите отрывок из воспоминаний и напишите пропущенную в нём фамилию.
«Спор между ____________ и каменевской...
Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания выполнения задания | Баллы
Приведены два аргумента в подтверждение и два в опровержение оценки | 5
Приведены два аргумента в подтверждение и один в опровержение оценки.
ИЛИ Приведены один аргумент в подтверждение и два в опровержение оценки | 4
Приведены один аргумент в подтверждение и один в опровержение оценки | 3
Приведены только два аргумента в подтверждение оценки.
ИЛИ Приведены только два аргумента в опровержение оценки | 2
Приведён только один аргумент в подтверждение оценки.
ИЛИ Приведён только один аргумент в опровержение оценки | 1
Приведены только факты, иллюстрирующие события (явления, процессы), связанные с данной точкой зрения, но не являющиеся аргументами.
ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный | 0
Максимальный балл | 5
Критерии оценивания выполнения задания | Баллы
Приведены два аргумента в подтверждение и два в опровержение оценки | 5
Приведены два аргумента в подтверждение и один в опровержение оценки.
ИЛИ Приведены один аргумент в подтверждение и два в опровержение оценки | 4
Приведены один аргумент в подтверждение и один в опровержение оценки | 3
Приведены только два аргумента в подтверждение оценки.
ИЛИ Приведены только два аргумента в опровержение оценки | 2
Приведён только один аргумент в подтверждение оценки.
ИЛИ Приведён только один аргумент в опровержение оценки | 1
Приведены только факты, иллюстрирующие события (явления, процессы), связанные с данной точкой зрения, но не являющиеся аргументами.
ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный | 0
Максимальный балл | 5
🔗 Другие задания линии №24 по предмету История:
ID 47048
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, час...
ID 47049
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, час...
ID 47050
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, час...
ID 47051
Высказывается следующая оценка развития России в XVII в. до начала реформ Петра I:
«Россия в X...
ID 47052
Высказывается следующая оценка политической деятельности московского князя Ивана Калиты:
«При ...