Какова главная тема данного фрагмента и как драматургические средства помогают ее раскрыть?
💡 Пошаговый разбор и решение:
Основной темой, раскрываемой в данном фрагменте текста, стала тема крушения иллюзий и пустых надежд, которые вселил в обитателей ночлежки странник Лука. Люди «дна» вновь оказались один на один с суровой правдой жизни. С целью раскрыть проблему автором используются различные драматургические средства. Прежде всего это ремарки: пьяный Актёр мечтает о лечебнице, а сам «шатаясь… и, принимая позу, читает» сохранившийся в памяти стих. Речь Актёра обрывистая, его мысли путаются, он и сам-то не верит, что у него есть шанс найти эту лечебницу с «мраморным полом»: «Понимаешь — есть лечебница для организмов... для пьяниц... Превосходная лечебница... Мра-мор... мраморный пол! Свет... чистота, пища... все — даром!» Тем не менее, чтобы придать себе уверенности Актёр часто использует восклицательные предложения. Горько звучат слова Актёра: «Без имени - нет человека…»
Наташа также, размышляя о своём смутном будущем, говорит односложно, недоговаривая фраз: «Вот и я... когда-нибудь так же... в подвале... забитая...»
Бубнов остается = душным и к страданиям Актёра, и к смерти Анны, он ни во что не верит, ни к чему не стремится. Таким образом, Горькому-драматургу удаётся создать ощущение безысходности, безнадёжности жизни обитателей ночлежки.
Наташа также, размышляя о своём смутном будущем, говорит односложно, недоговаривая фраз: «Вот и я... когда-нибудь так же... в подвале... забитая...»
Бубнов остается = душным и к страданиям Актёра, и к смерти Анны, он ни во что не верит, ни к чему не стремится. Таким образом, Горькому-драматургу удаётся создать ощущение безысходности, безнадёжности жизни обитателей ночлежки.
📚 Похожие разобранные задания по предмету:
ID 49873 • Задание №1
Каково авторское определение жанра «Станционного смотрителя»?...
ID 52527 • Задание №11
Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (1–5). Напишите сочинение на эт...
Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания выполнения задания | Баллы
1. Соответствие ответа заданию |
Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения | 2
Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей, но не позволяет судить о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения | 1
Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей | 0
2. Привлечение текста произведения для аргументации |
Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2
Для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена,
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1
Суждения не аргументированы текстом произведения,
И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки | 0
3. Логичность и соблюдение речевых норм |
Отсутствуют логические, речевые ошибки | 2
Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая) — суммарно не более двух ошибок | 1
Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0
Максимальный балл | 6
__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных идей произведения, общих авторских оценок.
Критерии оценивания выполнения задания | Баллы
1. Соответствие ответа заданию |
Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения | 2
Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей, но не позволяет судить о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения | 1
Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей | 0
2. Привлечение текста произведения для аргументации |
Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2
Для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена,
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1
Суждения не аргументированы текстом произведения,
И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки | 0
3. Логичность и соблюдение речевых норм |
Отсутствуют логические, речевые ошибки | 2
Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая) — суммарно не более двух ошибок | 1
Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0
Максимальный балл | 6
__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных идей произведения, общих авторских оценок.
🔗 Другие задания линии №5 по предмету Литература:
ID 50626
Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте раскрытие темы преступления у Достоевского и в ро...
ID 50627
Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте образ Лопахина с образом Молчалина из комедии А. ...
ID 50628
Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте образ Пьера с образом Чацкого из комедии А. С. Гр...
ID 50629
Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте образ Кулигина с образом Самсона Вырина из повест...
ID 50630
Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте образ Катерины с образом Татьяны из романа А. С. ...