Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2 и выполните согласно данному плану. В ответе на задание 38 числительные пишите цифрами.
38.1. Stellen Sie sich vor, dass Sie an einem Projekt zum Thema „Welche Faktoren in Zetland die Wahl der Hochschule durch Jugendliche bestimmen“ arbeiten. Sie haben einige Informationen, und zwar Ergebnisse einer Umfrage, zu diesem Thema gefunden (Sehen Sie die Tabelle unten).
Kommentieren Sie diese Ergebnisse und nehmen Sie Stellung zum Thema des Projektes.
Die an die Umfrageteilnehmer gestellte Frage:
„Welche Faktoren bestimmen in Zetland die
Wahl der Hochschule durch Jugendliche?“
Faktoren | Zahl der Befragten (%)
interessante Studienfächer | 36
Karriereaussichten | 30
Meinung der Eltern | 20
Ruf der Hochschule | 10
Meinung der Freunde | 4
Der Umfang Ihres Textes: 200–250 Wörter.
Halten Sie sich an den folgenden Plan:
— führen Sie ins Thema Ihres Projektes ein;
— bestimmen Sie 2–3 Punkte und berichten Sie darüber;
— vergleichen Sie 1–2 Punkte, die Sie angemessen finden, und kommentieren Sie diese;
— schildern Sie ein Problem, das mit der Wahl der Hochschule verbunden ist, und schlagen Sie eine mögliche Lösung für dieses Problem vor;
— machen Sie eine Zusammenfassung, indem Sie zur Bedeutung der Hochschulbildung Stellung nehmen und Ihre Meinung begründen.
38.2. Stellen Sie sich vor, dass Sie an einem Projekt zum Thema „Welche Arbeitsgemeinschaften unter den Jugendlichen in Zetland besonders beliebt sind“ arbeiten. Sie haben einige Informationen, und zwar Ergebnisse einer Umfrage, zu diesem Thema gefunden (Sehen Sie das Kreisdiagramm unten).
Kommentieren Sie diese Ergebnisse und nehmen Sie Stellung zum Thema des Projektes.
Die an die Umfrageteilnehmer gestellte Frage:
„Welche Arbeitsgemeinschaften sind unter den
Jugendlichen in Zetland besonders beliebt?“
[рис.]
Der Umfang Ihres Textes: 200–250 Wörter.
Halten Sie sich an den folgenden Plan:
— führen Sie ins Thema Ihres Projektes ein;
— bestimmen Sie 2–3 Punkte und berichten Sie darüber;
— vergleichen Sie 1–2 Punkte, die Sie angemessen finden, und kommentieren Sie diese;
— schildern Sie ein Problem, das mit der Wahl von Arbeitsgemeinschaften verbunden ist, und schlagen Sie eine mögliche Lösung für dieses Problem vor;
— machen Sie eine Zusammenfassung, indem Sie Ihre Meinung darüber, ob es für Jugendliche wichtig ist, Arbeitsgemeinschaften zu besuchen, formulieren und sie begründen.
38.1. Stellen Sie sich vor, dass Sie an einem Projekt zum Thema „Welche Faktoren in Zetland die Wahl der Hochschule durch Jugendliche bestimmen“ arbeiten. Sie haben einige Informationen, und zwar Ergebnisse einer Umfrage, zu diesem Thema gefunden (Sehen Sie die Tabelle unten).
Kommentieren Sie diese Ergebnisse und nehmen Sie Stellung zum Thema des Projektes.
Die an die Umfrageteilnehmer gestellte Frage:
„Welche Faktoren bestimmen in Zetland die
Wahl der Hochschule durch Jugendliche?“
Faktoren | Zahl der Befragten (%)
interessante Studienfächer | 36
Karriereaussichten | 30
Meinung der Eltern | 20
Ruf der Hochschule | 10
Meinung der Freunde | 4
Der Umfang Ihres Textes: 200–250 Wörter.
Halten Sie sich an den folgenden Plan:
— führen Sie ins Thema Ihres Projektes ein;
— bestimmen Sie 2–3 Punkte und berichten Sie darüber;
— vergleichen Sie 1–2 Punkte, die Sie angemessen finden, und kommentieren Sie diese;
— schildern Sie ein Problem, das mit der Wahl der Hochschule verbunden ist, und schlagen Sie eine mögliche Lösung für dieses Problem vor;
— machen Sie eine Zusammenfassung, indem Sie zur Bedeutung der Hochschulbildung Stellung nehmen und Ihre Meinung begründen.
38.2. Stellen Sie sich vor, dass Sie an einem Projekt zum Thema „Welche Arbeitsgemeinschaften unter den Jugendlichen in Zetland besonders beliebt sind“ arbeiten. Sie haben einige Informationen, und zwar Ergebnisse einer Umfrage, zu diesem Thema gefunden (Sehen Sie das Kreisdiagramm unten).
Kommentieren Sie diese Ergebnisse und nehmen Sie Stellung zum Thema des Projektes.
Die an die Umfrageteilnehmer gestellte Frage:
„Welche Arbeitsgemeinschaften sind unter den
Jugendlichen in Zetland besonders beliebt?“
[рис.]
Der Umfang Ihres Textes: 200–250 Wörter.
Halten Sie sich an den folgenden Plan:
— führen Sie ins Thema Ihres Projektes ein;
— bestimmen Sie 2–3 Punkte und berichten Sie darüber;
— vergleichen Sie 1–2 Punkte, die Sie angemessen finden, und kommentieren Sie diese;
— schildern Sie ein Problem, das mit der Wahl von Arbeitsgemeinschaften verbunden ist, und schlagen Sie eine mögliche Lösung für dieses Problem vor;
— machen Sie eine Zusammenfassung, indem Sie Ihre Meinung darüber, ob es für Jugendliche wichtig ist, Arbeitsgemeinschaften zu besuchen, formulieren und sie begründen.
💡 Пошаговый разбор и решение:
38.1. Viele Jugendlichen glauben, dass das Studium ein wichtiger Schritt auf dem Weg ins Erwachsenenleben ist. Bei der Arbeit am Projekt „Welche Faktoren in Zetland die Wahl der Hochschule durch Jugendliche bestimmen“ habe ich eine Tabelle mit einigen Informationen gefunden, die ich kommentieren möchte.
Laut der Tabelle gibt es verschiedene Faktoren, die die Wahl der Hochschule durch Jugendliche bestimmen. Es ist klar, dass die meisten Befragten (36 %) ihr Interesse an Schulfächer für am wichtigsten halten. Darüber hinaus trifft eine große Zahl der Jugendlichen (30 %) eine endgültige Entscheidung über ihren Beruf in der Schule, indem sie an ihre zukünftige Karriere denken.
Die Umfrageanalyse zeigt, dass die Meinung der Eltern für 20 % der Befragten von Bedeutung ist. Es ist interessant, dass sich nur 4 % der Jugendlichen bei ihrer Wahl von den Freunden beeinflussen lassen. Diese Antwort ist fünfmal weniger beliebt als Meinung der Eltern.
Ein Problem, das bei der Wahl der Hochschule auftreten kann, ist, dass Jugendliche ihre Möglichkeiten und Talente nicht wirklich kennen. Eine Lösung für dieses Problem sind spezielle psychologische Tests und Interviews, um den Jugendlichen zu helfen, den Bereich zu finden, in dem sie arbeiten können.
Zusammenfassend möchte ich sagen, dass die Hochschulausbildung trotz mancher Probleme für Jugendliche sehr wichtig ist. Ich glaube, dass man nach dem Studium interessantere Stellen, bessere Karrierechancen und höheren Verdienst finden kann. (217 Wörter)
38.2. Viele Jugendliche besuchen außer der Schule auch verschiedene Arbeitsgemeinschaften, weil sie unterschiedliche Interessen haben. Bei der Arbeit am Projekt "Welche Arbeitsgemeinschaften unter den Jugendlichen in Zetland besonders beliebt sind" habe ich eine Grafik mit einigen Informationen gefunden, die ich kommentieren möchte.
Die Grafik zeigt, dass die Jugendlichen in Zetland viele Interessen haben. Die meisten Befragten mögen sowohl Sport als auch Musik (36 % bzw. 34 %). Solche AGs wie Robotertechnik oder Schachspiel sind auch beliebt unter den Jugendlichen in Zetland, während Tanzen den letzten Platz in der Statistik nehmen.
Wie man sehen kann, ist Robotertechnik fast siebenmal so wichtig wie Tanzen. Meiner Meinung nach verbringt jüngere Generation viel Zeit am Computer, deshalb sind Roboter den Jugendlichen interessanter als Tanzen.
Ein Problem, das bei der Wahl einer AG auftreten kann, ist, dass die Jugendlichen nicht nach ihrem Wunsch eine wählen, sondern nach dem Wunsch von den Eltern oder von Freunden. Um dieses Problem zu lösen, sollte man öfter einen Tag der offenen Tür organisieren, damit die Jugendlichen dort besser verstehen können, was ihnen wirklich interessant ist.
Zusammenfassend möchte ich sagen, dass ich davon überzeugt bin, dass die AGs für Jugendliche sehr wichtig sind. Ich denke, dass da sie nicht nur ihre Interessen, sondern auch ihre sozialen Fähigkeiten entwickeln können. (206 Wörter)
Laut der Tabelle gibt es verschiedene Faktoren, die die Wahl der Hochschule durch Jugendliche bestimmen. Es ist klar, dass die meisten Befragten (36 %) ihr Interesse an Schulfächer für am wichtigsten halten. Darüber hinaus trifft eine große Zahl der Jugendlichen (30 %) eine endgültige Entscheidung über ihren Beruf in der Schule, indem sie an ihre zukünftige Karriere denken.
Die Umfrageanalyse zeigt, dass die Meinung der Eltern für 20 % der Befragten von Bedeutung ist. Es ist interessant, dass sich nur 4 % der Jugendlichen bei ihrer Wahl von den Freunden beeinflussen lassen. Diese Antwort ist fünfmal weniger beliebt als Meinung der Eltern.
Ein Problem, das bei der Wahl der Hochschule auftreten kann, ist, dass Jugendliche ihre Möglichkeiten und Talente nicht wirklich kennen. Eine Lösung für dieses Problem sind spezielle psychologische Tests und Interviews, um den Jugendlichen zu helfen, den Bereich zu finden, in dem sie arbeiten können.
Zusammenfassend möchte ich sagen, dass die Hochschulausbildung trotz mancher Probleme für Jugendliche sehr wichtig ist. Ich glaube, dass man nach dem Studium interessantere Stellen, bessere Karrierechancen und höheren Verdienst finden kann. (217 Wörter)
38.2. Viele Jugendliche besuchen außer der Schule auch verschiedene Arbeitsgemeinschaften, weil sie unterschiedliche Interessen haben. Bei der Arbeit am Projekt "Welche Arbeitsgemeinschaften unter den Jugendlichen in Zetland besonders beliebt sind" habe ich eine Grafik mit einigen Informationen gefunden, die ich kommentieren möchte.
Die Grafik zeigt, dass die Jugendlichen in Zetland viele Interessen haben. Die meisten Befragten mögen sowohl Sport als auch Musik (36 % bzw. 34 %). Solche AGs wie Robotertechnik oder Schachspiel sind auch beliebt unter den Jugendlichen in Zetland, während Tanzen den letzten Platz in der Statistik nehmen.
Wie man sehen kann, ist Robotertechnik fast siebenmal so wichtig wie Tanzen. Meiner Meinung nach verbringt jüngere Generation viel Zeit am Computer, deshalb sind Roboter den Jugendlichen interessanter als Tanzen.
Ein Problem, das bei der Wahl einer AG auftreten kann, ist, dass die Jugendlichen nicht nach ihrem Wunsch eine wählen, sondern nach dem Wunsch von den Eltern oder von Freunden. Um dieses Problem zu lösen, sollte man öfter einen Tag der offenen Tür organisieren, damit die Jugendlichen dort besser verstehen können, was ihnen wirklich interessant ist.
Zusammenfassend möchte ich sagen, dass ich davon überzeugt bin, dass die AGs für Jugendliche sehr wichtig sind. Ich denke, dass da sie nicht nur ihre Interessen, sondern auch ihre sozialen Fähigkeiten entwickeln können. (206 Wörter)
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Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы
K1 | Решение коммуникативной задачи |
| Задание выполнено полностью:
содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля) | 3
Задание выполнено в основном:
1 аспект не раскрыт остальные
раскрыты полно),
ИЛИ 1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты неполно/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2
Задание выполнено не полностью:
1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно),
ИЛИ 2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/ неточно,
ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля) | 1
Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуемому объёму,
ИЛИ более 30% ответа имеет непродуктивный характер (т. е. текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0
K2 | Организация текста |
| Высказывание логично, средства логической связи использованы правильно, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы (допускается 1 ошибка) | 3
Имеются 2–4 ошибки в организации текста | 2
Имеются 5–6 ошибок в организации текста | 1
В высказывании имеются 7 и более ошибок в организации текста,
И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблюдается,
И/ИЛИ деление на абзацы отсутствует | 0
K3 | Лексика |
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3
Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки,
ИЛИ словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2
Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1
Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0
K4 | Грамматика |
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки) | 3
Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2
Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1
Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0
K5 | Орфография и пунктуация |
| Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделён на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуационная ошибка) | 2
В тексте имеются 2–4 орфографические И/ИЛИ пунктуационные ошибки | 1
В тексте имеются 5 и более орфографических И/ИЛИ пунктуационных ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 14
Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы
K1 | Решение коммуникативной задачи |
| Задание выполнено полностью:
содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля) | 3
Задание выполнено в основном:
1 аспект не раскрыт остальные
раскрыты полно),
ИЛИ 1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты неполно/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2
Задание выполнено не полностью:
1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно),
ИЛИ 2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/ неточно,
ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля) | 1
Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуемому объёму,
ИЛИ более 30% ответа имеет непродуктивный характер (т. е. текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0
K2 | Организация текста |
| Высказывание логично, средства логической связи использованы правильно, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы (допускается 1 ошибка) | 3
Имеются 2–4 ошибки в организации текста | 2
Имеются 5–6 ошибок в организации текста | 1
В высказывании имеются 7 и более ошибок в организации текста,
И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблюдается,
И/ИЛИ деление на абзацы отсутствует | 0
K3 | Лексика |
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3
Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки,
ИЛИ словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2
Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1
Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0
K4 | Грамматика |
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки) | 3
Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2
Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1
Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0
K5 | Орфография и пунктуация |
| Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделён на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуационная ошибка) | 2
В тексте имеются 2–4 орфографические И/ИЛИ пунктуационные ошибки | 1
В тексте имеются 5 и более орфографических И/ИЛИ пунктуационных ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 14
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Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ О...
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Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ О...
ID 75112
Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ О...
ID 75113
Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2). Укажите его номер и выполнит...
ID 75114
Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2). Укажите его номер и выполнит...