Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (40.1 или 40.2). Укажите его номер и выполните согласно данному плану. В ответе на задание 40 числительные пишите цифрами.
40.1. Stellen Sie sich vor, dass Sie an einem Projekt zum Thema "Was ist am wichtigsten im Leben?" arbeiten. Sie haben einige Informationen, und zwar Ergebnisse einer Umfrage, zu diesem Thema gesammelt (Sehen Sie die Tabelle unten).
Kommentieren Sie diese Ergebnisse und nehmen Sie Stellung zum Thema des Projektes.
[рис.]
Der Umfang Ihres Textes: 200−250 Wörter.
Halten Sie sich an den folgenden Plan:
— führen Sie ins Thema Ihres Projektes ein;
— bestimmen Sie 2−3 wichtige Punkte und berichten Sie darüber;
— vergleichen Sie 1−2 Punkte, die Sie als angemessen finden;
— schildern Sie ein Problem, das mit Lebensprioritäten verbunden ist, und schlagen Sie Lösungen für dieses Problem vor;
— machen Sie eine Zusammenfassung und nehmen Sie Stellung zum Thema: Lebensprioritäten.
40.2. Stellen Sie sich vor, dass Sie an einem Projekt zum Thema "Welche Sprachen werden am meisten gesprochen?" arbeiten. Sie haben einige Informationen, und zwar Ergebnisse einer Umfrage, zu diesem Thema gesammelt (Sehen Sie die Tabelle unten).
Kommentieren Sie diese Ergebnisse und nehmen Sie Stellung zum Thema des Projektes.
Land | Anzahl der Menschen
Mandarin Chinesisch | 918 000 000
Spanisch | 480 000 000
Englisch | 379 000 000
Hindi | 341 000 000
Bengali | 300 000 000
Der Umfang Ihres Textes: 200−250 Wörter.
Halten Sie sich an den folgenden Plan:
— führen Sie ins Thema Ihres Projektes ein;
— bestimmen Sie 2−3 wichtige Punkte und berichten Sie darüber;
— vergleichen Sie 1−2 Punkte, die Sie als angemessen finden;
— schildern Sie ein Problem, das mit Sprachen verbunden ist, und schlagen Sie Lösungen für dieses Problem vor;
— machen Sie eine Zusammenfassung und nehmen Sie Stellung zum Thema: Sprachen.
40.1. Stellen Sie sich vor, dass Sie an einem Projekt zum Thema "Was ist am wichtigsten im Leben?" arbeiten. Sie haben einige Informationen, und zwar Ergebnisse einer Umfrage, zu diesem Thema gesammelt (Sehen Sie die Tabelle unten).
Kommentieren Sie diese Ergebnisse und nehmen Sie Stellung zum Thema des Projektes.
[рис.]
Der Umfang Ihres Textes: 200−250 Wörter.
Halten Sie sich an den folgenden Plan:
— führen Sie ins Thema Ihres Projektes ein;
— bestimmen Sie 2−3 wichtige Punkte und berichten Sie darüber;
— vergleichen Sie 1−2 Punkte, die Sie als angemessen finden;
— schildern Sie ein Problem, das mit Lebensprioritäten verbunden ist, und schlagen Sie Lösungen für dieses Problem vor;
— machen Sie eine Zusammenfassung und nehmen Sie Stellung zum Thema: Lebensprioritäten.
40.2. Stellen Sie sich vor, dass Sie an einem Projekt zum Thema "Welche Sprachen werden am meisten gesprochen?" arbeiten. Sie haben einige Informationen, und zwar Ergebnisse einer Umfrage, zu diesem Thema gesammelt (Sehen Sie die Tabelle unten).
Kommentieren Sie diese Ergebnisse und nehmen Sie Stellung zum Thema des Projektes.
Land | Anzahl der Menschen
Mandarin Chinesisch | 918 000 000
Spanisch | 480 000 000
Englisch | 379 000 000
Hindi | 341 000 000
Bengali | 300 000 000
Der Umfang Ihres Textes: 200−250 Wörter.
Halten Sie sich an den folgenden Plan:
— führen Sie ins Thema Ihres Projektes ein;
— bestimmen Sie 2−3 wichtige Punkte und berichten Sie darüber;
— vergleichen Sie 1−2 Punkte, die Sie als angemessen finden;
— schildern Sie ein Problem, das mit Sprachen verbunden ist, und schlagen Sie Lösungen für dieses Problem vor;
— machen Sie eine Zusammenfassung und nehmen Sie Stellung zum Thema: Sprachen.
💡 Пошаговый разбор и решение:
40.1. Das Thema meines Projektes ist Lebensprioritäten. Aus der Grafik geht hervor, dass die Menschen vom verschiedenen Alter verschiedene Lebensziele haben. Die wichtigsten darunter sind Spaß, Karriere und Familie.
Auf dem ersten Platz bei den Jugendlichen und Erwachsenen unter 54 steht die Karriere. Dabei ist der Anteil der Jugendlicher um 10 % höher als bei anderen Erwachsenen. Auf dem zweiten Platz steht die Familie. Da ist der Anteil um 20 % niedriger als bei anderen. Genauso viele Jugendliche möchten Spaß haben. Die Erwachsenen über 55 Jahre haben ganz andere Lebensprioritäten. Auf dem ersten Platz steht die Familie.
Das ist gar logisch, dass die Lebensprioritäten mit dem Alter geändert werden. Laut der Grafik haben die Erwachsenen von 25 bis 54 dieselben Prioritäten. Während die Lebensprioritäten von Jugendlichen und von Älteren ganz verschieden sind.
Das Problem der Wahl von Lebensprioritäten ist sehr wichtig. Um das Ziel zu erreichen, muss man es gut verstehen.
Zusammenfassend kann man sagen, dass die wichtigsten Prioritäten der Menschen Spaß, Karriere und Familie sind und dass die Wichtigkeit deren vom Alter abhängt.
Da ich unter 24 bin, ist für mich jetzt die Karriere am wichtigsten. Aber in der Zukunft möchte ich meine eigene Familie bilden und auch möchte ich das Leben genießen.
40.2. Verschiedene Sprachen sind in verschiedenen Teilen der Welt verbreitet. Und wenn die Menschen unterschiedliche Sprachen sprechen, haben sie Schwierigkeiten, miteinander zu kommunizieren, darum lernt man Fremdsprachen. Mein Projekt, an dem ich noch arbeite, zielt darauf ab, herauszufinden, welche Sprachen als die meistgesprochenen in der Welt gelten. Ich habe einige Daten zu diesem Thema gefunden und in der folgenden Tabelle geordnet.
Laut den Ergebnissen der Statistik kann man zwei Hauptmerkmale unterscheiden. Erstens ist Chinesisch mit 918 Millionen Menschen der Spitzenreiter. Zweitens ist der Anteil der anderen Sprachen, die vom zweiten bis fünften Platz belegen, zweimal oder sogar dreimal kleiner. Für mich war interessant, dass Deutsch und Russisch als die meistgesprochenen in der Welt nicht gelten.
Meiner Meinung nach zeigt die Statistik in der Tabelle ein wichtiges Problem. Obwohl Englisch zurzeit als Sprache der internationalen Kommunikation anerkannt ist, sprechen nicht so viele Menschen auf der Welt diese Sprache. Um dieses Problem zu lösen, sollten sich die Regierungen der Welt mehr darauf konzentrieren, ihren Bürgern Englisch beizubringen, damit mehr Menschen mit jemandem auf der anderen Seite der Welt sprechen und sich verständigen können.
Zusammenfassend kann man sagen, wenn man reisen und mit anderen Ausländern kommunizieren will, muss man Fremdsprachen lernen. Ich bin der Ansicht, dass Fremdsprachenlernen sehr wichtig ist.
(206 слов)
Auf dem ersten Platz bei den Jugendlichen und Erwachsenen unter 54 steht die Karriere. Dabei ist der Anteil der Jugendlicher um 10 % höher als bei anderen Erwachsenen. Auf dem zweiten Platz steht die Familie. Da ist der Anteil um 20 % niedriger als bei anderen. Genauso viele Jugendliche möchten Spaß haben. Die Erwachsenen über 55 Jahre haben ganz andere Lebensprioritäten. Auf dem ersten Platz steht die Familie.
Das ist gar logisch, dass die Lebensprioritäten mit dem Alter geändert werden. Laut der Grafik haben die Erwachsenen von 25 bis 54 dieselben Prioritäten. Während die Lebensprioritäten von Jugendlichen und von Älteren ganz verschieden sind.
Das Problem der Wahl von Lebensprioritäten ist sehr wichtig. Um das Ziel zu erreichen, muss man es gut verstehen.
Zusammenfassend kann man sagen, dass die wichtigsten Prioritäten der Menschen Spaß, Karriere und Familie sind und dass die Wichtigkeit deren vom Alter abhängt.
Da ich unter 24 bin, ist für mich jetzt die Karriere am wichtigsten. Aber in der Zukunft möchte ich meine eigene Familie bilden und auch möchte ich das Leben genießen.
40.2. Verschiedene Sprachen sind in verschiedenen Teilen der Welt verbreitet. Und wenn die Menschen unterschiedliche Sprachen sprechen, haben sie Schwierigkeiten, miteinander zu kommunizieren, darum lernt man Fremdsprachen. Mein Projekt, an dem ich noch arbeite, zielt darauf ab, herauszufinden, welche Sprachen als die meistgesprochenen in der Welt gelten. Ich habe einige Daten zu diesem Thema gefunden und in der folgenden Tabelle geordnet.
Laut den Ergebnissen der Statistik kann man zwei Hauptmerkmale unterscheiden. Erstens ist Chinesisch mit 918 Millionen Menschen der Spitzenreiter. Zweitens ist der Anteil der anderen Sprachen, die vom zweiten bis fünften Platz belegen, zweimal oder sogar dreimal kleiner. Für mich war interessant, dass Deutsch und Russisch als die meistgesprochenen in der Welt nicht gelten.
Meiner Meinung nach zeigt die Statistik in der Tabelle ein wichtiges Problem. Obwohl Englisch zurzeit als Sprache der internationalen Kommunikation anerkannt ist, sprechen nicht so viele Menschen auf der Welt diese Sprache. Um dieses Problem zu lösen, sollten sich die Regierungen der Welt mehr darauf konzentrieren, ihren Bürgern Englisch beizubringen, damit mehr Menschen mit jemandem auf der anderen Seite der Welt sprechen und sich verständigen können.
Zusammenfassend kann man sagen, wenn man reisen und mit anderen Ausländern kommunizieren will, muss man Fremdsprachen lernen. Ich bin der Ansicht, dass Fremdsprachenlernen sehr wichtig ist.
(206 слов)
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Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы
K1 | Решение коммуникативной задачи |
| Задание выполнено полностью:
содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля) | 3
Задание выполнено в основном:
1 аспект не раскрыт остальные
раскрыты полно),
ИЛИ
1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ
2–3 аспекта раскрыты неполно/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2
Задание выполнено не полностью:
1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ
2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно),
ИЛИ
2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/ неточно,
ИЛИ
4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля) | 1
Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла,
ИЛИ
ответ не соответствует требуемому объему,
ИЛИ
более 30 % ответа имеет непродуктивный характер (то есть текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0
K2 | Организация текста |
| Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы средства логической связи использованы правильно | 3
Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы, средства логической связи использованы правильно (допускается 1–3 ошибки) | 2
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста
И/ИЛИ
отсутствует вступление или заключение | 1
В высказывании имеются 6 и более ошибок в организации текста,
И/ИЛИ
отсутствует вступление и заключение,
И/ИЛИ
предложенный план ответа полностью не соблюдается,
И/ИЛИ
отсутствует деление на абзацы | 0
K3 | Лексика |
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3
Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки,
ИЛИ
словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2
Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1
Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0
K4 | Грамматика |
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки) | 3
Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2
Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1
Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0
K5 | Орфография и пунктуация |
| Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая
И/ИЛИ
1 пунктуационная ошибка) | 2
В тексте имеются 2–4 орфографические
И/ИЛИ
пунктуационные ошибки | 1
В тексте имеются 5 и более орфографических
И/ИЛИ
пунктуационных ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 14
Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы
K1 | Решение коммуникативной задачи |
| Задание выполнено полностью:
содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля) | 3
Задание выполнено в основном:
1 аспект не раскрыт остальные
раскрыты полно),
ИЛИ
1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ
2–3 аспекта раскрыты неполно/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2
Задание выполнено не полностью:
1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ
2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно),
ИЛИ
2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/ неточно,
ИЛИ
4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля) | 1
Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла,
ИЛИ
ответ не соответствует требуемому объему,
ИЛИ
более 30 % ответа имеет непродуктивный характер (то есть текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0
K2 | Организация текста |
| Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы средства логической связи использованы правильно | 3
Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы, средства логической связи использованы правильно (допускается 1–3 ошибки) | 2
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста
И/ИЛИ
отсутствует вступление или заключение | 1
В высказывании имеются 6 и более ошибок в организации текста,
И/ИЛИ
отсутствует вступление и заключение,
И/ИЛИ
предложенный план ответа полностью не соблюдается,
И/ИЛИ
отсутствует деление на абзацы | 0
K3 | Лексика |
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3
Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки,
ИЛИ
словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2
Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1
Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0
K4 | Грамматика |
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки) | 3
Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2
Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1
Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0
K5 | Орфография и пунктуация |
| Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая
И/ИЛИ
1 пунктуационная ошибка) | 2
В тексте имеются 2–4 орфографические
И/ИЛИ
пунктуационные ошибки | 1
В тексте имеются 5 и более орфографических
И/ИЛИ
пунктуационных ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 14
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