Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость государственного регулирования рынка труда. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Какие формы государственного регулирования рынка труда предусмотрены законодательством Российской Федерации? (Назовите три формы.)
3) Для каждой из указанных в пункте 2 форм приведите по одному примеру, иллюстрирующему данную форму государственного регулирования рынка труда. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные формы безработицы.)
1) Обоснуйте необходимость государственного регулирования рынка труда. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Какие формы государственного регулирования рынка труда предусмотрены законодательством Российской Федерации? (Назовите три формы.)
3) Для каждой из указанных в пункте 2 форм приведите по одному примеру, иллюстрирующему данную форму государственного регулирования рынка труда. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные формы безработицы.)
💡 Пошаговый разбор и решение:
1) Необходимость государственного регулирования рынка труда обосновывается целым рядом причин. В первую очередь, государство должно следить за уровнем безработицы как важным показателем экономического развития страны. Более того, специальное законодательство в сфере рынка труда защищает работников от произвола работодателей и устанавливает чёткие требования к ним. Таким образом, государственное регулирование рынка труда является основой успешного развития экономики страны, а также даёт возможность как работникам, так и работодателям быть защищёнными с точки зрения закона.
2) Организационно-правовые; экономические; социально-психологические.
3) Примеры, иллюстрирующие формы государственного-регулирования рынка труда:
— В РФ существует Трудовой кодекс, который закрепляет основные принципы трудовых отношений в РФ;
— В РФ существует выплата для молодых педагогов в течение первых трёх лет работы, что позволяет стимулировать молодёжь к выбору данной профессии и успешной работе;
— В РФ действует служба занятости населения, помогающая найти работу людям, которые в ней нуждаются.
2) Организационно-правовые; экономические; социально-психологические.
3) Примеры, иллюстрирующие формы государственного-регулирования рынка труда:
— В РФ существует Трудовой кодекс, который закрепляет основные принципы трудовых отношений в РФ;
— В РФ существует выплата для молодых педагогов в течение первых трёх лет работы, что позволяет стимулировать молодёжь к выбору данной профессии и успешной работе;
— В РФ действует служба занятости населения, помогающая найти работу людям, которые в ней нуждаются.
📚 Похожие разобранные задания по предмету:
ID 82899 • Задание №17
За какое из перечисленных правонарушений наступит ответственность по нормам административного права?
1) Граж...
ID 78662 • Задание №4
Алексей любит стильную одежду ярких цветов. Что ещё из нижеперечисленного характеризует социальную индивидуаль...
Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
№ | Критерии оценивания ответа на задание 25 | Баллы
25.1 | Обоснование | 2
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов | 2
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых
предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов | 1
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании, И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне | 0
25.2 | Ответ на вопрос | 1
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций | 1
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент | 0
25.3 | Примеры | 3
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки | 3
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки | 2
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки
ИЛИ
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки | 1
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла | 0
Максимальный балл | 6
№ | Критерии оценивания ответа на задание 25 | Баллы
25.1 | Обоснование | 2
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов | 2
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых
предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов | 1
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании, И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне | 0
25.2 | Ответ на вопрос | 1
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций | 1
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент | 0
25.3 | Примеры | 3
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки | 3
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки | 2
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки
ИЛИ
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки | 1
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла | 0
Максимальный балл | 6
🔗 Другие задания линии №25 по предмету Обществознание:
ID 85467
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполнит...
ID 85468
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполнит...
ID 85469
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполнит...
ID 85470
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполнит...
ID 85471
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполнит...