Обоснуйте необходимость соблюдения принципа состязательности сторон в уголовном судопроизводстве. Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и/или функциональные связи.
Назовите любых трёх возможных участников уголовного процесса.
Приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию каждым из названных в пункте 2 участников своих процессуальных прав. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Примеры не должны быть однотипными и дублировать друг друга по содержанию.
Назовите любых трёх возможных участников уголовного процесса.
Приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию каждым из названных в пункте 2 участников своих процессуальных прав. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Примеры не должны быть однотипными и дублировать друг друга по содержанию.
💡 Пошаговый разбор и решение:
1) Главной задачей уголовного процесса является защита прав и интересов личности, а также защита от несправедливого обвинения. Данная задача может быть реализована только при условии состязательности сторон. Этот принцип помогает стороне обвинения максимально четко сформулировать все претензии к обвиняемому с целью назначения справедливого наказания. С другой стороны, именно этот принцип обеспечивает обвиняемым уверенность в том, что они будут осуждены строго с соблюдением закона и в случае несправедливого обвинения смогут предоставить доказательства своей невиновности.
2) Подсудимый, прокурор, защитник.
3) Примеры реализации участниками уголовного процесса процессуальных прав:
− Гражданин Александр Батарейкин предоставил суду доказательства, создававшие ему алиби в момент совершения кражи, за которую он несправедливо предстал перед судом.
− Прокурор Z предоставил суду доказательства, подтверждавшие совершение преступления гражданином N.
− Защитник обратился к судье с целью участия в судебном разбирательстве нового свидетеля со стороны обвинения.
2) Подсудимый, прокурор, защитник.
3) Примеры реализации участниками уголовного процесса процессуальных прав:
− Гражданин Александр Батарейкин предоставил суду доказательства, создававшие ему алиби в момент совершения кражи, за которую он несправедливо предстал перед судом.
− Прокурор Z предоставил суду доказательства, подтверждавшие совершение преступления гражданином N.
− Защитник обратился к судье с целью участия в судебном разбирательстве нового свидетеля со стороны обвинения.
📚 Похожие разобранные задания по предмету:
ID 85179 • Задание №24
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Политически...
ID 86318 • Задание №27
В стране М за последние 2 года в 2 раза выросло количество трудоспособных граждан, которые находятся в поисках...
Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
№ | Критерии оценивания ответа на задание 25 | Баллы
25.1 | Обоснование | 2
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов | 2
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых
предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов | 1
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании, И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне | 0
25.2 | Ответ на вопрос | 1
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций | 1
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент | 0
25.3 | Примеры | 3
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки | 3
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки | 2
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки
ИЛИ
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки | 1
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла | 0
Максимальный балл | 6
№ | Критерии оценивания ответа на задание 25 | Баллы
25.1 | Обоснование | 2
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов | 2
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых
предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов | 1
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании, И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне | 0
25.2 | Ответ на вопрос | 1
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций | 1
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент | 0
25.3 | Примеры | 3
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки | 3
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки | 2
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки
ИЛИ
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки | 1
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла | 0
Максимальный балл | 6
🔗 Другие задания линии №25 по предмету Обществознание:
ID 85467
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполнит...
ID 85468
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполнит...
ID 85469
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполнит...
ID 85470
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполнит...
ID 85471
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполнит...