Известный конструктор железнодорожных мостов Брант долго искал решение задачи — перебросить мост через достаточно широкую и чрезвычайно глубокую пропасть. О возведении опор на дне пропасти или по её краям не могло быть и речи. Измученный тщетными поисками решения, он вышел во двор подышать свежим воздухом. Была осень, и в воздухе носились тонкие осенние паутинки. Одна из них прилипла на лицо изобретателя. Не переставая думать о своей задаче, он машинально стал снимать прочно зацепившуюся и прилипшую к щеке паутинку. И тут внезапно мелькнула мысль: если паук способен перекинуть паутинку-мост через глубокую и широкую для него пропасть, то посредством подобных же тонких нитей, неизмеримо более прочных (стальных), человек мог бы перебросить мост через пропасть?
О каком уровне научного познания идёт речь в данном отрывке? Какие формы научного познания описаны в тексте? Перечислите два метода научного познания, используемые Брантом.
О каком уровне научного познания идёт речь в данном отрывке? Какие формы научного познания описаны в тексте? Перечислите два метода научного познания, используемые Брантом.
💡 Пошаговый разбор и решение:
1) уровень научного познания — теоретический;
2) формы научного познания — постановка проблемы и выдвижение гипотезы;
3) методы научного познания, используемые Брантом:
– аналогия;
– моделирование.
Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках.
2) формы научного познания — постановка проблемы и выдвижение гипотезы;
3) методы научного познания, используемые Брантом:
– аналогия;
– моделирование.
Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках.
📚 Похожие разобранные задания по предмету:
ID 81739 • Задание №14
Выберите верные суждения об экологическом праве и экологических правонарушениях и запишите цифры, под которыми...
ID 85361 • Задание №24
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Роль потреб...
Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания выполнения задания | Баллы
Правильно указаны уровень, формы и два метода научного познания. | 3
Правильно указаны уровень, формы и один метод научного познания.
ИЛИ
Правильно указаны уровень и два метода научного познания. | 2
Правильно указаны уровень, и формы научного познания.
ИЛИ
Правильно указаны формы и один метод научного познания. | 1
Правильно указан только уровень научного познания.
ИЛИ
Правильно названы только формы научного познания.
ИЛИ
Правильно названы только методы научного познания.
ИЛИ
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ
Ответ неправильный. | 0
Максимальный балл | 3
Критерии оценивания выполнения задания | Баллы
Правильно указаны уровень, формы и два метода научного познания. | 3
Правильно указаны уровень, формы и один метод научного познания.
ИЛИ
Правильно указаны уровень и два метода научного познания. | 2
Правильно указаны уровень, и формы научного познания.
ИЛИ
Правильно указаны формы и один метод научного познания. | 1
Правильно указан только уровень научного познания.
ИЛИ
Правильно названы только формы научного познания.
ИЛИ
Правильно названы только методы научного познания.
ИЛИ
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ
Ответ неправильный. | 0
Максимальный балл | 3
🔗 Другие задания линии №27 по предмету Обществознание:
ID 86134
Учёные определили, что выбор избирателя во время голосования определяется значительным числом ф...
ID 86135
Во многих государствах введён возрастной ценз для осуществления гражданином права избирать и бы...
ID 86136
Изучая типы лидерства в государстве Z, учёные узнали, что главы государства передавали свои пол...
ID 86137
Государство Z до принятия новой конституции было президентской республикой, а после её принятия...
ID 86138
В лекции политолога была высказана мысль о том, что политические партии выступают связующим зве...