Tienes 30 minutos para hacer la siguiente tarea. Has recibido una carta de tu amigo Lola que pone:
...La semana pasada visité la casa de mi abuela. Ella vive en las afueras de la ciudad. Pasé un buen rato con ella. Le ayudé a cocinar, limpiar la casa. Paseábamos por el bosque y hablábamos por las tardes.
... ¿Cómo te gusta pasar el tietnpo libre?... ¿Dónte te gusta descansar?... ¿Visitas la casa de tus abuelos? ...
Escribe a Lola la respuesta a su carta, contestando a sus 3 preguntas. Escribe 100–120 palabras. No te olvides de seguir las reglas de redactar las cartas personales.
...La semana pasada visité la casa de mi abuela. Ella vive en las afueras de la ciudad. Pasé un buen rato con ella. Le ayudé a cocinar, limpiar la casa. Paseábamos por el bosque y hablábamos por las tardes.
... ¿Cómo te gusta pasar el tietnpo libre?... ¿Dónte te gusta descansar?... ¿Visitas la casa de tus abuelos? ...
Escribe a Lola la respuesta a su carta, contestando a sus 3 preguntas. Escribe 100–120 palabras. No te olvides de seguir las reglas de redactar las cartas personales.
💡 Пошаговый разбор и решение:
San Petersburgo, Rusia
10 de Deciembre
¡Hola, Lola!
Gracias por tu carta. ¿Cómo estás? Me gustó tu cuento sobre el tiempo que habías pasado con tu abuela.
Mi tiempo libre prefiero pasar con mis amigos. Paseamos juntos muchor por la ciudad, vamos al cine regularmente y pasamos mucho tiempo en los cafés. Pero cuando estoy demasiado cansado prefiero descansar solo en mi casa, leyendo los libros y viendo las películas. Visito la casa de mis abuelos cada semana. Mi abuela es un gran cocinero, adoro sus platos fantásticos. Pero también me gusta hablar con ella (que es muy sabia) y ayudarla con la técnica y electrodomésticos.
Ojalá me escribas pronto.
Tu amigo,
Pablo.
10 de Deciembre
¡Hola, Lola!
Gracias por tu carta. ¿Cómo estás? Me gustó tu cuento sobre el tiempo que habías pasado con tu abuela.
Mi tiempo libre prefiero pasar con mis amigos. Paseamos juntos muchor por la ciudad, vamos al cine regularmente y pasamos mucho tiempo en los cafés. Pero cuando estoy demasiado cansado prefiero descansar solo en mi casa, leyendo los libros y viendo las películas. Visito la casa de mis abuelos cada semana. Mi abuela es un gran cocinero, adoro sus platos fantásticos. Pero también me gusta hablar con ella (que es muy sabia) y ayudarla con la técnica y electrodomésticos.
Ojalá me escribas pronto.
Tu amigo,
Pablo.
📚 Похожие разобранные задания по предмету:
ID 37257 • Задание №23
Преобразуйте, если это необходимо, слово ASENTIR так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текст...
ID 36487 • Задание №4
Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3.
Algunas familias se deshacen de los animal...
Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания выполнения задания C1 | Баллы
К1: Решение коммуникативной задачи |
Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании: даны полные и точные ответы на 3 вопроса; стилевое
оформление речи выбрано правильно с учётом цели высказывания и адресата (обращение, завершающая фраза и подпись); соблюдены принятые в языке нормы вежливости (благодарность за полученное письмо или/и выражение положительных эмоций от его получения, надежда на последующие контакты). Допускается 1 неполный или неточный аспект | 3
Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт,
ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты неполно или неточно,
ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно | 2
Задание выполнено частично: 2 аспекта не раскрыты,
ИЛИ 4 аспекта раскрыты неполно или неточно,
ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 2 раскрыты неполно/неточно | 1
Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 3, 2 и 1 балл | 0
К2: Организация текста |
Текст логично выстроен и верно разделен на абзацы; правильно использованы средства логической связи; структурное оформление текста соответствует нормам письменного этикета, принятым в стране изучаемого языка. Допускается 1 ошибка в организации текста | 2
Имеются 2–3 ошибки в организации текста | 1
Имеются 4 и более ошибки в организации текста | 0
К3: Лексико-грамматическое оформление текста |
Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют уровню сложности задания, допускается 1 лексико-грамматическая ошибка | 3
Используемый словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствуют уровню сложности задания, имеются 2–3 лексико-грамматические ошибки | 2
Использованный словарный запас и грамматические структуры частично соответствуют
уровню сложности задания, имеются 4 лексико-грамматические ошибки | 1
Использованный словарный запас и грамматические структуры не соответствуют уровню сложности задания, имеются 5 и более лексико-грамматических ошибок | 0
К4: Орфография и пунктуация |
Орфографические и пунктуационные ошибки практически
отсутствуют, имеются 2 ошибки | 2
В тексте имеются 3–4 орфографические и пунктуационные ошибки | 1
В тексте имеются многочисленные орфографические и пунктуационные ошибки (5 и более ошибок) | 0
Максимальный балл | 10
1. Выполнение задания 35 (электронное письмо) оценивается по критериям К1–К4 (максимальное количество баллов — 10).
2. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание 35 по всем критериям оценивается 0 баллов.
3. Если объём письма менее 90 слов, то ответ на задание оценивается 0 баллов по всем критериям.
Если объём более 132 слов, то проверке подлежат только 120 слов, т. е. та часть электронного письма, которая соответствует требуемому объёму.
4. При определении соответствия объёма представленной работы требованиям считаются все слова, с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. В электронном письме обращение и подпись также подлежат подсчёту.
При этом:
— числительные, выраженные цифрами: 1, 25, 2009, 126 204 и т. п., считаются как одно слово;
— числительные, выраженные словами, считаются как слова;
— сокращения, например EE UU, JJ OO, считаются как одно слово.
Критерии оценивания выполнения задания C1 | Баллы
К1: Решение коммуникативной задачи |
Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании: даны полные и точные ответы на 3 вопроса; стилевое
оформление речи выбрано правильно с учётом цели высказывания и адресата (обращение, завершающая фраза и подпись); соблюдены принятые в языке нормы вежливости (благодарность за полученное письмо или/и выражение положительных эмоций от его получения, надежда на последующие контакты). Допускается 1 неполный или неточный аспект | 3
Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт,
ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты неполно или неточно,
ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно | 2
Задание выполнено частично: 2 аспекта не раскрыты,
ИЛИ 4 аспекта раскрыты неполно или неточно,
ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 2 раскрыты неполно/неточно | 1
Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 3, 2 и 1 балл | 0
К2: Организация текста |
Текст логично выстроен и верно разделен на абзацы; правильно использованы средства логической связи; структурное оформление текста соответствует нормам письменного этикета, принятым в стране изучаемого языка. Допускается 1 ошибка в организации текста | 2
Имеются 2–3 ошибки в организации текста | 1
Имеются 4 и более ошибки в организации текста | 0
К3: Лексико-грамматическое оформление текста |
Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют уровню сложности задания, допускается 1 лексико-грамматическая ошибка | 3
Используемый словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствуют уровню сложности задания, имеются 2–3 лексико-грамматические ошибки | 2
Использованный словарный запас и грамматические структуры частично соответствуют
уровню сложности задания, имеются 4 лексико-грамматические ошибки | 1
Использованный словарный запас и грамматические структуры не соответствуют уровню сложности задания, имеются 5 и более лексико-грамматических ошибок | 0
К4: Орфография и пунктуация |
Орфографические и пунктуационные ошибки практически
отсутствуют, имеются 2 ошибки | 2
В тексте имеются 3–4 орфографические и пунктуационные ошибки | 1
В тексте имеются многочисленные орфографические и пунктуационные ошибки (5 и более ошибок) | 0
Максимальный балл | 10
1. Выполнение задания 35 (электронное письмо) оценивается по критериям К1–К4 (максимальное количество баллов — 10).
2. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание 35 по всем критериям оценивается 0 баллов.
3. Если объём письма менее 90 слов, то ответ на задание оценивается 0 баллов по всем критериям.
Если объём более 132 слов, то проверке подлежат только 120 слов, т. е. та часть электронного письма, которая соответствует требуемому объёму.
4. При определении соответствия объёма представленной работы требованиям считаются все слова, с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. В электронном письме обращение и подпись также подлежат подсчёту.
При этом:
— числительные, выраженные цифрами: 1, 25, 2009, 126 204 и т. п., считаются как одно слово;
— числительные, выраженные словами, считаются как слова;
— сокращения, например EE UU, JJ OO, считаются как одно слово.
🔗 Другие задания линии №35 по предмету Испанский язык:
ID 142557
Tienes 30 minutos para hacer la siguiente tarea. Has recibido una carta de tu amigo Juan que po...
ID 142559
Tienes 30 minutos para hacer la siguiente tarea. Has recibido una carta de tu amigo Marisol que...
ID 142560
Tienes 30 minutos para hacer la siguiente tarea. Has recibido una carta de tu amigo Jorde que p...
ID 142561
Tienes 30 minutos para hacer la siguiente tarea. Has recibido una carta de tu amigo Juan que po...
ID 142562
Tienes 30 minutos para hacer la siguiente tarea. Has recibido una carta de tu amigo Juan que po...