Сопоставьте стихотворение А. К. Толстого «Ты знаешь, я люблю там, за лазурным сводом...» со стихотворением Ф. И. Тютчева «Как неразгаданная тайна...». В обоих произведениях перед читателем предстают женские образы. В чем эти образы схожи или различны?
💡 Пошаговый разбор и решение:
В стихотворениях А. К. Толстого и Ф. И. Тютчева звучит тема любви.
В стихотворении «Ты знаешь, я люблю» лирический герой, размышляя о жизни, говорит, что все заботы и земные горести растворяются под взглядом женщины. Эта женщина не безразлична герою, именно поэтому его «сердце так сжимается невольно». Огорчает героя, что любимая может испытывать боль и печаль. Отсюда грустные ноты в голосе поэта.
В отличие от лирического героя Толстого, герой Тютчева видит женщину в радужных красках — поэт не скупится на эпитеты: «живая прелесть», «неземная благодать». Все вокруг хорошо, а тревога героя связана не с какими-то заботами, а с благоговением перед той, к кому обращается поэт:
Мы смотрим с трепетом тревожным
На тихий свет ее очей.
Стихотворение посвящено императрице Марии Александровне – супруге Александра II. Этим и объясняется подход к изображению героини Тютчевым.
Таким образом, женские образы в стихотворениях Толстого и Тютчева при некотором сходстве имеют больше различий.
В стихотворении «Ты знаешь, я люблю» лирический герой, размышляя о жизни, говорит, что все заботы и земные горести растворяются под взглядом женщины. Эта женщина не безразлична герою, именно поэтому его «сердце так сжимается невольно». Огорчает героя, что любимая может испытывать боль и печаль. Отсюда грустные ноты в голосе поэта.
В отличие от лирического героя Толстого, герой Тютчева видит женщину в радужных красках — поэт не скупится на эпитеты: «живая прелесть», «неземная благодать». Все вокруг хорошо, а тревога героя связана не с какими-то заботами, а с благоговением перед той, к кому обращается поэт:
Мы смотрим с трепетом тревожным
На тихий свет ее очей.
Стихотворение посвящено императрице Марии Александровне – супруге Александра II. Этим и объясняется подход к изображению героини Тютчевым.
Таким образом, женские образы в стихотворениях Толстого и Тютчева при некотором сходстве имеют больше различий.
📚 Похожие разобранные задания по предмету:
ID 50362 • Задание №3
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробел...
ID 52687 • Задание №11
Кто из русских поэтов обращался к теме творчества и в чём их произведения созвучны стихотворению Б Л. Пастерна...
Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания выполнения задания | Баллы
1. Сопоставление произведений
Произведения убедительно сопоставлены в заданном направлении анализа | 2
Произведения поверхностно, формально3 сопоставлены в заданном направлении анализа | 1
Не проведено сопоставление произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа | 0
2. Привлечение текста произведения при сопоставлении для
аргументации
При сопоставлении для аргументации тексты двух произведений привлекаются на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция обоих произведений не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 4
При сопоставлении для аргументации текст одного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., а текст другого — на уровне его пересказа или общих рассуждений о содержании, авторская позиция обоих произведений не искажена,
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 3
При сопоставлении для аргументации тексты двух произведений привлекаются на уровне пересказа или общих рассуждений об их содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п.), авторская позиция обоих произведений не искажена,
ИЛИ текст одного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., а текст другого произведения не привлекается, авторская позиция не искажена,
И/ИЛИ допущено две фактические ошибки | 2
При сопоставлении для аргументации текст одного произведения привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п.), а текст другого произведения не привлекается, авторская позиция не искажена,
ИЛИ авторская позиция одного из двух произведений искажена (при любых уровнях привлечения текста, описанных для 4, 3 и 2 баллов),
И/ИЛИ допущено три фактические ошибки | 1
При сопоставлении для аргументации суждений не привлекается текст ни одного из сопоставляемых произведений,
И/ИЛИ искажена авторская позиция двух произведений,
И/ИЛИ допущено четыре или более фактические ошибки | 0
3. Логичность и соблюдение речевых и грамматических норм
Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2
Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая, и/или грамматическая) — суммарно не более трех ошибок | 1
Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0
Максимальный балл | 8
__________________________
3 Формальным сопоставлением считается случай, когда экзаменуемый ограничивается повторением слов из формулировки задания для обозначения аспекта сопоставления.
Критерии оценивания выполнения задания | Баллы
1. Сопоставление произведений
Произведения убедительно сопоставлены в заданном направлении анализа | 2
Произведения поверхностно, формально3 сопоставлены в заданном направлении анализа | 1
Не проведено сопоставление произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа | 0
2. Привлечение текста произведения при сопоставлении для
аргументации
При сопоставлении для аргументации тексты двух произведений привлекаются на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция обоих произведений не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 4
При сопоставлении для аргументации текст одного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., а текст другого — на уровне его пересказа или общих рассуждений о содержании, авторская позиция обоих произведений не искажена,
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 3
При сопоставлении для аргументации тексты двух произведений привлекаются на уровне пересказа или общих рассуждений об их содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п.), авторская позиция обоих произведений не искажена,
ИЛИ текст одного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., а текст другого произведения не привлекается, авторская позиция не искажена,
И/ИЛИ допущено две фактические ошибки | 2
При сопоставлении для аргументации текст одного произведения привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п.), а текст другого произведения не привлекается, авторская позиция не искажена,
ИЛИ авторская позиция одного из двух произведений искажена (при любых уровнях привлечения текста, описанных для 4, 3 и 2 баллов),
И/ИЛИ допущено три фактические ошибки | 1
При сопоставлении для аргументации суждений не привлекается текст ни одного из сопоставляемых произведений,
И/ИЛИ искажена авторская позиция двух произведений,
И/ИЛИ допущено четыре или более фактические ошибки | 0
3. Логичность и соблюдение речевых и грамматических норм
Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2
Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая, и/или грамматическая) — суммарно не более трех ошибок | 1
Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0
Максимальный балл | 8
__________________________
3 Формальным сопоставлением считается случай, когда экзаменуемый ограничивается повторением слов из формулировки задания для обозначения аспекта сопоставления.
🔗 Другие задания линии №4 по предмету Литература:
ID 146898
В чем схожи и в чем различаются стихотворение Ф. И. Тютчева «Тени сизые смесились…» и приведенн...
ID 146899
В чем схожи и чем различаются стихотворение А. С. Пушкина «Пророк» и приведенное ниже одноименн...
ID 146900
Сопоставьте стихотворение Ф. И. Тютчева «Люблю грозу в начале мая...» с приведенным ниже стихот...
ID 146901
Сопоставьте стихотворение Г. Р. Державина «Памятник» со стихотворением Е. А. Баратынского (см. ...
ID 146902
Что сближает стихотворение А. К. Толстого «Средь шумного бала, случайно...» с приведенным ниже ...