Сопоставьте стихотворение С. А. Есенина «Не жалею, не зову, не плачу...» и приведенное ниже стихотворение Ф. И. Тютчева «Поток сгустился и тускнеет...». В чем схожи чувства лирических героев этих произведений?
***
Поток сгустился и тускнеет,
И прячется под твердым льдом,
И гаснет цвет и звук немеет
В оцепененье ледяном, —
Лишь жизнь бессмертную ключа
Сковать всесильный хлад не может:
Она все льется — и, журча,
Молчанье мертвое тревожит.
Так и в груди осиротелой,
Убитой хладом бытия,
Не льется юности веселой,
Не блещет резвая струя, —
Но подо льдистою корой
Еще есть жизнь, еще есть ропот —
И внятно слышится порой
Ключа таинственного шепот!
(Ф. И. Тютчев, 1836)
***
Поток сгустился и тускнеет,
И прячется под твердым льдом,
И гаснет цвет и звук немеет
В оцепененье ледяном, —
Лишь жизнь бессмертную ключа
Сковать всесильный хлад не может:
Она все льется — и, журча,
Молчанье мертвое тревожит.
Так и в груди осиротелой,
Убитой хладом бытия,
Не льется юности веселой,
Не блещет резвая струя, —
Но подо льдистою корой
Еще есть жизнь, еще есть ропот —
И внятно слышится порой
Ключа таинственного шепот!
(Ф. И. Тютчев, 1836)
💡 Пошаговый разбор и решение:
Философские размышления о быстротечности жизни никого не оставляют = душным, ведь рано или поздно каждый человек пытается осмыслить, зачем он жил, что удалось сделать в жизни, а что безвозвратно утеряно.
В стихотворении Сергея Александровича Есенина «Не жалею, не зову, не плачу...» лирический герой рассуждает о навсегда ушедшем прошлом, былой молодости и силе, беззаботности и трепетности, от которых остались лишь воспоминания:
Увяданья золотом охваченный,
Я не буду больше молодым.
Он, как и герой стихотворения Ф. И. Тютчева, осознает, что жизнь близится к закату. Так же, как и у Есенина, у Тютчева звучат и жизнеутверждающие ноты: жизнь продолжается, рано списывать себя со счетов, ведь «подо льдистою корой| Еще есть жизнь, еще есть ропот».
Таким образом, в размышлениях лирических героев Тютчева и Есенина о жизненных итогах немало общего.
В стихотворении Сергея Александровича Есенина «Не жалею, не зову, не плачу...» лирический герой рассуждает о навсегда ушедшем прошлом, былой молодости и силе, беззаботности и трепетности, от которых остались лишь воспоминания:
Увяданья золотом охваченный,
Я не буду больше молодым.
Он, как и герой стихотворения Ф. И. Тютчева, осознает, что жизнь близится к закату. Так же, как и у Есенина, у Тютчева звучат и жизнеутверждающие ноты: жизнь продолжается, рано списывать себя со счетов, ведь «подо льдистою корой| Еще есть жизнь, еще есть ропот».
Таким образом, в размышлениях лирических героев Тютчева и Есенина о жизненных итогах немало общего.
📚 Похожие разобранные задания по предмету:
ID 50531 • Задание №4
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ...
ID 52149 • Задание №9
Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме ...
Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Если по критерию К1 выставлено 0 баллов, то задание считается невыполненным и по критериям К2 и К3 ответ оценивается 0 баллов.
Если по критерию К2 выставлено 0 баллов или 1 балл, то по критерию К3 ответ оценивается 0 баллов.
Критерии | Баллы
К1. Указание сходства/различия
Сформулировано утверждение, в котором верно указано сходство/различие произведений в соответствии с заданным направлением сопоставительного анализа1, авторская позиция не искажена | 1
Сходство/различие произведений не указано или указано не в соответствии с заданным направлением сопоставительного анализа2,
И/ИЛИ искажена авторская позиция одного или двух произведений | 0
К2. Привлечение текстов произведений при сопоставлении
Требования к ответу (учитываются по критерию К2)
1. Приведено из каждого произведения минимум по одному примеру, подкрепляющему утверждение.
2. Пояснено, как каждый приведённый пример подкрепляет утверждение.
Полностью выполнены требования 1 и 2, фактические ошибки отсутствуют | 4
Полностью выполнено требование 1 и частично — требование 2: приведены примеры из двух произведений, дано пояснение к одному из примеров, фактические ошибки отсутствуют | 3
Полностью выполнено только требование 1, а требование 2 не выполнено: примеры из двух произведений приведены, но не дано пояснение ни к одному из примеров,
ИЛИ частично выполнены требования 1 и 2: приведён пример из одного произведения, дано пояснение к нему,
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 2
Частично выполнено требование 1, а требование 2 не выполнено: приведён пример из одного произведения, но пояснение к нему не дано,
И/ИЛИ допущены две фактические ошибки | 1
Требование 1 не выполнено: не приведено ни одного примера, подкрепляющего утверждение,
И/ИЛИ допущены три фактические ошибки | 0
К3. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм
Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки (далее — ошибки) | 2
Суммарно допущено НЕ более двух любых ошибок | 1
Суммарно допущены три или более любые ошибки | 0
Максимальный балл — 7
__________________________
1Направление сопоставительного анализа задано в формулировке задания: указаны объекты сопоставления, дана установка на выявление сходства или различия произведений.
2Несоответствие заданному направлению сопоставительного анализа может проявляться по-разному.
Например, сопоставлены не те объекты, которые указаны в задании; выявлены только различия, а задание требовало выявить сходство, или выявлено только сходство вместо требуемых различий.
Если по критерию К1 выставлено 0 баллов, то задание считается невыполненным и по критериям К2 и К3 ответ оценивается 0 баллов.
Если по критерию К2 выставлено 0 баллов или 1 балл, то по критерию К3 ответ оценивается 0 баллов.
Критерии | Баллы
К1. Указание сходства/различия
Сформулировано утверждение, в котором верно указано сходство/различие произведений в соответствии с заданным направлением сопоставительного анализа1, авторская позиция не искажена | 1
Сходство/различие произведений не указано или указано не в соответствии с заданным направлением сопоставительного анализа2,
И/ИЛИ искажена авторская позиция одного или двух произведений | 0
К2. Привлечение текстов произведений при сопоставлении
Требования к ответу (учитываются по критерию К2)
1. Приведено из каждого произведения минимум по одному примеру, подкрепляющему утверждение.
2. Пояснено, как каждый приведённый пример подкрепляет утверждение.
Полностью выполнены требования 1 и 2, фактические ошибки отсутствуют | 4
Полностью выполнено требование 1 и частично — требование 2: приведены примеры из двух произведений, дано пояснение к одному из примеров, фактические ошибки отсутствуют | 3
Полностью выполнено только требование 1, а требование 2 не выполнено: примеры из двух произведений приведены, но не дано пояснение ни к одному из примеров,
ИЛИ частично выполнены требования 1 и 2: приведён пример из одного произведения, дано пояснение к нему,
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 2
Частично выполнено требование 1, а требование 2 не выполнено: приведён пример из одного произведения, но пояснение к нему не дано,
И/ИЛИ допущены две фактические ошибки | 1
Требование 1 не выполнено: не приведено ни одного примера, подкрепляющего утверждение,
И/ИЛИ допущены три фактические ошибки | 0
К3. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм
Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки (далее — ошибки) | 2
Суммарно допущено НЕ более двух любых ошибок | 1
Суммарно допущены три или более любые ошибки | 0
Максимальный балл — 7
__________________________
1Направление сопоставительного анализа задано в формулировке задания: указаны объекты сопоставления, дана установка на выявление сходства или различия произведений.
2Несоответствие заданному направлению сопоставительного анализа может проявляться по-разному.
Например, сопоставлены не те объекты, которые указаны в задании; выявлены только различия, а задание требовало выявить сходство, или выявлено только сходство вместо требуемых различий.
🔗 Другие задания линии №4 по предмету Литература:
ID 146898
В чем схожи и в чем различаются стихотворение Ф. И. Тютчева «Тени сизые смесились…» и приведенн...
ID 146899
В чем схожи и чем различаются стихотворение А. С. Пушкина «Пророк» и приведенное ниже одноименн...
ID 146900
Сопоставьте стихотворение Ф. И. Тютчева «Люблю грозу в начале мая...» с приведенным ниже стихот...
ID 146901
Сопоставьте стихотворение Г. Р. Державина «Памятник» со стихотворением Е. А. Баратынского (см. ...
ID 146902
Что сближает стихотворение А. К. Толстого «Средь шумного бала, случайно...» с приведенным ниже ...