Один конец железной проволоки прикрепили к неподвижному штативу, а ко второму концу прикрепили груз и перекинули проволоку через неподвижный блок, в результате чего она оказалась натянутой горизонтально, получив возможность изменять свою длину. Через проволоку пропустили электрический ток, нагрев ее до красного каления. Затем силу тока начали медленно уменьшать, постепенно понижая температуру проволоки. При остывании проволока светилась все менее ярко и, вследствие теплового сжатия, медленно укорачивалась. При температуре +917 °C произошел фазовый переход. Укажите, что произошло с яркостью свечения проволоки в момент фазового перехода — она начала светиться более ярко или более тускло по сравнению с моментом, предшествующим фазовому переходу?
Ответ поясните.
Ответ поясните.
💡 Пошаговый разбор и решение:
1. Яркость свечения увеличилась.
2. Наблюдаемый переход является фазовым переходом первого рода. Он происходит с выделением теплоты. Эта теплота в момент фазового перехода отдается проволоке, в результате чего ее температура возрастает и яркость свечения увеличивается.
2. Наблюдаемый переход является фазовым переходом первого рода. Он происходит с выделением теплоты. Эта теплота в момент фазового перехода отдается проволоке, в результате чего ее температура возрастает и яркость свечения увеличивается.
📚 Похожие разобранные задания по предмету:
ID 167961 • Задание №18
В начале XX века французский ученый Поль Ланжевен изобрел излучатель ультразвуковых волн. Заряжая грани кварце...
ID 167634 • Задание №16
На рисунке показана схема цепочки радиоактивных превращений, в результате которой изотоп тория $\ChemForm_90 в...
Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания выполнения задания | Баллы
Представлен правильный ответ на вопрос, и приведено достаточное обоснование, не содержащее ошибок | 2
Представлен правильный ответ на поставленный вопрос, но его обоснование не является достаточным, хотя содержит оба элемента правильного ответа или указание на физические явления (законы), причастные к обсуждаемому вопросу.
ИЛИ
Представлены корректные рассуждения, приводящие к правильному ответу, но ответ явно не сформулирован | 1
Представлены общие рассуждения, не относящиеся к ответу на поставленный вопрос.
ИЛИ
Ответ на вопрос неверен независимо от того, что рассуждения правильны или неверны, или отсутствуют | 0
Максимальный балл | 2
Критерии оценивания выполнения задания | Баллы
Представлен правильный ответ на вопрос, и приведено достаточное обоснование, не содержащее ошибок | 2
Представлен правильный ответ на поставленный вопрос, но его обоснование не является достаточным, хотя содержит оба элемента правильного ответа или указание на физические явления (законы), причастные к обсуждаемому вопросу.
ИЛИ
Представлены корректные рассуждения, приводящие к правильному ответу, но ответ явно не сформулирован | 1
Представлены общие рассуждения, не относящиеся к ответу на поставленный вопрос.
ИЛИ
Ответ на вопрос неверен независимо от того, что рассуждения правильны или неверны, или отсутствуют | 0
Максимальный балл | 2
🔗 Другие задания линии №18 по предмету Физика:
ID 167863
Можно ли, используя спектр звуковых колебаний, отличить один гласный звук от другого? Ответ поя...
ID 167864
Можно ли, используя спектр звуковых колебаний, отличить один гласный звук от другого? Ответ поя...
ID 167865
Громкость звука, при которой человеческое ухо начинает испытывать болезненные ощущения, называе...
ID 167866
При испытании авиационного двигателя было установлено, что при его работе громкость в 2 раза пр...
ID 167867
Громкость звука, при которой человеческое ухо начинает испытывать болезненные ощущения, называе...