You have received an email message from your English-speaking pen-friend Nicole:
From: Friend@mail.uk
To: Russian_friend@ege.ru
Subject: Welcome
...When I think about leaving school it is clear I'm going to miss my school friends, classes and teachers very much. They’re so important to me. We seem to be very friendly and enthusiastic about participating in all the school events. What does school mean to you? Do you feel the same about it? Do you think you will miss school? Are you going to meet your school friends after you finish school?
I have lived in London most of my life but I'd really love to travel to other countries...
Write an email to Nicole. In your message answer her questions, ask 3 questions about her plans for travelling. Write 100–140 words. Remember the rules of email writing. You have 20 minutes to do this task.
From: Friend@mail.uk
To: Russian_friend@ege.ru
Subject: Welcome
...When I think about leaving school it is clear I'm going to miss my school friends, classes and teachers very much. They’re so important to me. We seem to be very friendly and enthusiastic about participating in all the school events. What does school mean to you? Do you feel the same about it? Do you think you will miss school? Are you going to meet your school friends after you finish school?
I have lived in London most of my life but I'd really love to travel to other countries...
Write an email to Nicole. In your message answer her questions, ask 3 questions about her plans for travelling. Write 100–140 words. Remember the rules of email writing. You have 20 minutes to do this task.
💡 Пошаговый разбор и решение:
Dear Nicole,
Thank you for your message, and sorry I didn't write you back earlier.
I understand your mood and thoughts about leaving school. Last days at school are very sad: I’m thinking a lot about not seeing closest people like friends or teachers every day. For me school is a second home, though I had and I still have some problems with my studies it doesn't change my attitude toward it. I'm not going to miss the school because we always have to move forward and not look back. I'm sure that after leaving school friends from my class and I will meet quite often. Our company is very friendly.
Anyway, you've mentioned travelling. Would you like to travel before going to university? What countries would you like to visit? Do you want to take your parents with you?
Write back soon.
Best wishes,
Peter
Thank you for your message, and sorry I didn't write you back earlier.
I understand your mood and thoughts about leaving school. Last days at school are very sad: I’m thinking a lot about not seeing closest people like friends or teachers every day. For me school is a second home, though I had and I still have some problems with my studies it doesn't change my attitude toward it. I'm not going to miss the school because we always have to move forward and not look back. I'm sure that after leaving school friends from my class and I will meet quite often. Our company is very friendly.
Anyway, you've mentioned travelling. Would you like to travel before going to university? What countries would you like to visit? Do you want to take your parents with you?
Write back soon.
Best wishes,
Peter
📚 Похожие разобранные задания по предмету:
ID 4727 • Задание №29
Образуйте от слова WONDER однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержа...
ID 4742 • Задание №29
Образуйте от слова DIFFER однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержа...
Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы
K1 | Решение коммуникативной задачи |
|
Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании (даны полные и точные ответы на все вопросы, заданы правильно 3 вопроса по указанной теме); стилевое оформление речи выбрано правильно с учётом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости (допускается 1 неполный или неточный аспект) | 2
Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании (все случаи, не указанные в оценивании на 2 балла и 0 баллов) | 1
Задание не выполнено: 3 и более аспекта содержания отсутствуют,
ИЛИ 6 аспектов раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 4–5 раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ ответ не соответствует требуемому объёму
| 0
K2 | Организация текста |
|
Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст верно разделён на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка (допускается 1 ошибка в организации текста) | 2
Имеются 2–3 ошибки в организации текста | 1
Имеются 4 и более ошибки в организации текста | 0
K3 | Языковое оформление текста |
|
Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют базовому уровню сложности задания, орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускаются 1–2 лексико-грамматические ошибки
И/ИЛИ 1–2 орфографические и пунктуационные ошибки) | 2
Используемый словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 3–4 лексико-грамматические ошибки
И/ИЛИ имеются 3–4 орфографические и пунктуационные ошибки | 1
Используемый словарный запас и грамматические структуры не соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 5 и более лексико-грамматических ошибок,
И/ИЛИ имеются 5 и более орфографических и пунктуационных ошибок | 0
Максимальный балл | 6
Примечание.
1. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание оценивается в 0 баллов по всем критериям оценивания выполнения этого задания.
2. В развёрнутых ответах на бланке № 2 следует соблюдать все правила орфографии английского языка, включая использование надстрочных и подстрочных диакритических знаков.
Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы
K1 | Решение коммуникативной задачи |
|
Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании (даны полные и точные ответы на все вопросы, заданы правильно 3 вопроса по указанной теме); стилевое оформление речи выбрано правильно с учётом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости (допускается 1 неполный или неточный аспект) | 2
Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании (все случаи, не указанные в оценивании на 2 балла и 0 баллов) | 1
Задание не выполнено: 3 и более аспекта содержания отсутствуют,
ИЛИ 6 аспектов раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 4–5 раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ ответ не соответствует требуемому объёму
| 0
K2 | Организация текста |
|
Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст верно разделён на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка (допускается 1 ошибка в организации текста) | 2
Имеются 2–3 ошибки в организации текста | 1
Имеются 4 и более ошибки в организации текста | 0
K3 | Языковое оформление текста |
|
Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют базовому уровню сложности задания, орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускаются 1–2 лексико-грамматические ошибки
И/ИЛИ 1–2 орфографические и пунктуационные ошибки) | 2
Используемый словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 3–4 лексико-грамматические ошибки
И/ИЛИ имеются 3–4 орфографические и пунктуационные ошибки | 1
Используемый словарный запас и грамматические структуры не соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 5 и более лексико-грамматических ошибок,
И/ИЛИ имеются 5 и более орфографических и пунктуационных ошибок | 0
Максимальный балл | 6
Примечание.
1. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание оценивается в 0 баллов по всем критериям оценивания выполнения этого задания.
2. В развёрнутых ответах на бланке № 2 следует соблюдать все правила орфографии английского языка, включая использование надстрочных и подстрочных диакритических знаков.
🔗 Другие задания линии №37 по предмету Английский язык:
ID 5368
You have received an email message from your English-speaking pen-friend Oscar:
From: Oscar@...
ID 5369
You have received an email message from your English-speaking pen-friend Harley:
From: Harle...
ID 5370
You have received an email message from your English-speaking pen-friend Adam:
From: Adam@ma...
ID 5371
You have received an email message from your English-speaking pen-friend Simon:
From: Benjam...
ID 5372
You have received an email message from your English-speaking pen-friend Ronny:
From: Ronny@...