Назовите субъекты, влияющие на развитие личности детей (кроме семьи), и проиллюстрируйте каждый из них примером.
💡 Пошаговый разбор и решение:
Могут быть названы следующие субъекты и приведены примеры.
1. Школа. Пример: на уроке этики учитель объяснил детям правила поведения за столом.
2. Церковь. Пример: каждое воскресенье Петя вместе с бабушкой ходит в церковь, приобщается к религиозным учениям.
3. СМИ. Пример: по выходным мама своим детям включает программу «В мире животных», учит детей оберегать природу.
4. Друзья. Пример: 14-летний Максим по примеру друзей решил заняться спортом и записался в секцию самбо.
1. Школа. Пример: на уроке этики учитель объяснил детям правила поведения за столом.
2. Церковь. Пример: каждое воскресенье Петя вместе с бабушкой ходит в церковь, приобщается к религиозным учениям.
3. СМИ. Пример: по выходным мама своим детям включает программу «В мире животных», учит детей оберегать природу.
4. Друзья. Пример: 14-летний Максим по примеру друзей решил заняться спортом и записался в секцию самбо.
📚 Похожие разобранные задания по предмету:
ID 82498 • Задание №16
Прочитайте фрагменты публицистической статьи. В каком из них содержится информация о событиях, происходящих то...
ID 84200 • Задание №20
Какие два аспекта связи социальной роли и личности индивида указал автор? Используя текст и обществоведческие ...
Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания выполнения задания | Баллы
Указаны три субъекта, приведено три примера
| 3
Указаны два-три субъекта, приведены два примера
| 2
Указаны один — три субъекта, приведён один пример
1
Указаны только один — три субъекта
ИЛИ
Приведены только примеры
ИЛИ
Ответ неправильный | 0
Максимальный балл | 3
Критерии оценивания выполнения задания | Баллы
Указаны три субъекта, приведено три примера
| 3
Указаны два-три субъекта, приведены два примера
| 2
Указаны один — три субъекта, приведён один пример
1
Указаны только один — три субъекта
ИЛИ
Приведены только примеры
ИЛИ
Ответ неправильный | 0
Максимальный балл | 3
🔗 Другие задания линии №19 по предмету Обществознание:
ID 83439
Данный текст характеризует Россию как демократическое, федеративное и правовое государство. Опи...
ID 83440
Автор утверждает, что основная функция правового государства — защита и охрана прав и свобод г...
ID 83441
Как, по мнению автора, политические отношения связаны с общественными отношениями в других сфер...
ID 83442
Используя содержание текста и обществоведческие знания, укажите любые четыре внешних средства л...
ID 83443
Что понимают авторы под рациональной организацией власти? Опираясь на текст, знание обществовед...