Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2 и выполните согласно данному плану. В ответе на задание 38 числительные пишите цифрами.
38.1. Vous êtes en train de préparer le projet « La sensibilisation des habitants de Zetlande à la protection de l'environnement ». Vous avez trouvé des informations à ce sujet: les résultats d’un sondage réalisé auprès des habitants de Zetlande (voir le tableau ci-dessous).
Commentez les données du sondage et donnez votre avis sur le sujet du projet.
La question du sondage:
À votre avis, que faut-il faire pour sensibiliser les gens à la
protection de l’environnement ?
Choisissez une réponse
Réponses des sondés | Nombre de sondés (%)
Organiser des événements de
ramassage de déchets | 48
Montrer l’exemple au quotidien (trier
les déchets, se déplacer à pied) | 20
Soutenir les organisations
environnementales | 18
Éduquer ses amis et sa famille | 9
Partager des informations sur Internet | 5
Écrivez 200–250 mots.
Suivez le plan :
— introduisez le sujet de votre projet ;
— présentez 2 ou 3 informations du sondage ;
— faites 1 ou 2 comparaisons des données du sondage et commentez ces comparaisons ;
— dégagez un problème lié à l’absence de sensibilisation à la protection de l’environnement et proposez une solution à ce problème ;
— rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur l’importance de protéger notre planète.
38.2. Vous êtes en train de préparer le projet «Une faible fréquentation des clubs scolaires en Zetlande». Vous avez trouvé des informations à ce sujet : les résultats d’un sondage réalisé auprès des lycéens en Zetlande (voir le diagramme circulaire ci-dessous).
Commentez les données du sondage et donnez votre avis sur le sujet du projet.
La question du sondage :
Pourquoi ne participez-vous pas à un club scolaire (sportif, artistique, scientifique...) ?
Choisissez une réponse
[рис.]
Écrivez 200–250 mots.
Suivez le plan :
— introduisez le sujet de votre projet ;
— présentez 2 ou 3 informations du sondage ;
— faites 1 ou 2 comparaisons des données du sondage et commentez ces comparaisons ;
— dégagez un problème lié à la fréquentation des clubs scolaires et proposez une solution à ce problème ;
— rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur ce qu’il faut faire pour attirer les lycéens dans les clubs scolaires.
38.1. Vous êtes en train de préparer le projet « La sensibilisation des habitants de Zetlande à la protection de l'environnement ». Vous avez trouvé des informations à ce sujet: les résultats d’un sondage réalisé auprès des habitants de Zetlande (voir le tableau ci-dessous).
Commentez les données du sondage et donnez votre avis sur le sujet du projet.
La question du sondage:
À votre avis, que faut-il faire pour sensibiliser les gens à la
protection de l’environnement ?
Choisissez une réponse
Réponses des sondés | Nombre de sondés (%)
Organiser des événements de
ramassage de déchets | 48
Montrer l’exemple au quotidien (trier
les déchets, se déplacer à pied) | 20
Soutenir les organisations
environnementales | 18
Éduquer ses amis et sa famille | 9
Partager des informations sur Internet | 5
Écrivez 200–250 mots.
Suivez le plan :
— introduisez le sujet de votre projet ;
— présentez 2 ou 3 informations du sondage ;
— faites 1 ou 2 comparaisons des données du sondage et commentez ces comparaisons ;
— dégagez un problème lié à l’absence de sensibilisation à la protection de l’environnement et proposez une solution à ce problème ;
— rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur l’importance de protéger notre planète.
38.2. Vous êtes en train de préparer le projet «Une faible fréquentation des clubs scolaires en Zetlande». Vous avez trouvé des informations à ce sujet : les résultats d’un sondage réalisé auprès des lycéens en Zetlande (voir le diagramme circulaire ci-dessous).
Commentez les données du sondage et donnez votre avis sur le sujet du projet.
La question du sondage :
Pourquoi ne participez-vous pas à un club scolaire (sportif, artistique, scientifique...) ?
Choisissez une réponse
[рис.]
Écrivez 200–250 mots.
Suivez le plan :
— introduisez le sujet de votre projet ;
— présentez 2 ou 3 informations du sondage ;
— faites 1 ou 2 comparaisons des données du sondage et commentez ces comparaisons ;
— dégagez un problème lié à la fréquentation des clubs scolaires et proposez une solution à ce problème ;
— rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur ce qu’il faut faire pour attirer les lycéens dans les clubs scolaires.
💡 Пошаговый разбор и решение:
38.1. En travaillant sur mon projet,« La sensibilisation des habitants de Zetlande à la protection de l'environnement ». j'ai trouvé de merveilleuses données de tableau que j'aimerais analyser.
Les participants au questionnaire soulèvent des questions importantes de soutien aux organisations sociales qui s'occupent de l'écologie et soulignent qu'il est nécessaire de montrer par l'exemple personnel l'importance de l'écologie. Parmi les personnes interrogées pensent que 18 et 20 pour cent respectivement.
Près de la moitié des personnes interrogées оrganiser des événements de ramassage de déchets. Le plus petit groupe de participants au questionnaire n'est que de 5%. Ces participants proposent partager des informations sur Internet.
De nos jours, le problème de la protection de l'environnement est très urgent. Pour aider les habitants de la planète à faire face à ce problème, vous devez proposer plusieurs moyens de le résoudre. Tout d'abord, il est nécessaire de dire et de montrer plus souvent aux enfants et aux adultes quelles conséquences tragiques pour la vie des gens peuvent être lorsque des ordures sont jetées dans la rue, lorsque le sol et l'eau sont empoisonnés par des gaz et des produits chimiques.
Il faut mettre plus de réservoirs pour trier les ordures, rendre le transport plus propre, créer plus d'organisations qui pourraient s'occuper de la protection de l'environnement. Ces organisations doivent être financées par l` état.
Nous devons protéger notre planète pour notre vie, pour la vie de tous les êtres vivants. Je crois que chacun de nous peut contribuer à rendre notre planète plus propre . Tout le monde doit commencer par lui-même.
38.2. En travaillant sur mon projet,«Une faible fréquentation des clubs scolaires en Zetlande». j'ai trouvé de merveilleuses données de diagramme circulaire que j'aimerais analyser.
Ces graphiques montrent que certains lycéens ne veulent pas aller dans les clubs scolaires parce qu'ils sont très fatigués après les cours, ou ils ne sont pas adaptés à l'horaire de ces clubs, ou ils préfèrent passer du temps libre avec Internet. Ces 18, 15 et 24 pour cent des personnes interrogées, respectivement.
Le plus grand groupe de personnes interrogées était de 36% , ils affirment qu'ils n'ont pas du tout de temps libre pour visiter les clubs scolaires. Le plus petit groupe n'était que de 7% en exprimant l'opinion que de tels clubs ne sont pas intéressés par eux.
Le problème de la fréquentation des clubs scolaires est vraiment grave. Pour attirer plus d'écoliers, vous devez rendre l'horaire de ces clubs flexible, vous devez soulever des questions pertinentes pour les écoliers qu'ils aimeraient traiter et, bien sûr, les clubs doivent être gratuits.
Je crois que les écoliers doivent avoir un large choix de clubs scolaires qu'ils pourraient fréquenter. Avant de visiter le Club, les enfants devraient avoir le temps de se détendre après les cours et de manger. En outre, les écoliers aiment faire leurs suggestions pour le travail de ces clubs. Dans ce cas, à mon avis, les clubs scolaires deviendront plus attrayants.
Les participants au questionnaire soulèvent des questions importantes de soutien aux organisations sociales qui s'occupent de l'écologie et soulignent qu'il est nécessaire de montrer par l'exemple personnel l'importance de l'écologie. Parmi les personnes interrogées pensent que 18 et 20 pour cent respectivement.
Près de la moitié des personnes interrogées оrganiser des événements de ramassage de déchets. Le plus petit groupe de participants au questionnaire n'est que de 5%. Ces participants proposent partager des informations sur Internet.
De nos jours, le problème de la protection de l'environnement est très urgent. Pour aider les habitants de la planète à faire face à ce problème, vous devez proposer plusieurs moyens de le résoudre. Tout d'abord, il est nécessaire de dire et de montrer plus souvent aux enfants et aux adultes quelles conséquences tragiques pour la vie des gens peuvent être lorsque des ordures sont jetées dans la rue, lorsque le sol et l'eau sont empoisonnés par des gaz et des produits chimiques.
Il faut mettre plus de réservoirs pour trier les ordures, rendre le transport plus propre, créer plus d'organisations qui pourraient s'occuper de la protection de l'environnement. Ces organisations doivent être financées par l` état.
Nous devons protéger notre planète pour notre vie, pour la vie de tous les êtres vivants. Je crois que chacun de nous peut contribuer à rendre notre planète plus propre . Tout le monde doit commencer par lui-même.
38.2. En travaillant sur mon projet,«Une faible fréquentation des clubs scolaires en Zetlande». j'ai trouvé de merveilleuses données de diagramme circulaire que j'aimerais analyser.
Ces graphiques montrent que certains lycéens ne veulent pas aller dans les clubs scolaires parce qu'ils sont très fatigués après les cours, ou ils ne sont pas adaptés à l'horaire de ces clubs, ou ils préfèrent passer du temps libre avec Internet. Ces 18, 15 et 24 pour cent des personnes interrogées, respectivement.
Le plus grand groupe de personnes interrogées était de 36% , ils affirment qu'ils n'ont pas du tout de temps libre pour visiter les clubs scolaires. Le plus petit groupe n'était que de 7% en exprimant l'opinion que de tels clubs ne sont pas intéressés par eux.
Le problème de la fréquentation des clubs scolaires est vraiment grave. Pour attirer plus d'écoliers, vous devez rendre l'horaire de ces clubs flexible, vous devez soulever des questions pertinentes pour les écoliers qu'ils aimeraient traiter et, bien sûr, les clubs doivent être gratuits.
Je crois que les écoliers doivent avoir un large choix de clubs scolaires qu'ils pourraient fréquenter. Avant de visiter le Club, les enfants devraient avoir le temps de se détendre après les cours et de manger. En outre, les écoliers aiment faire leurs suggestions pour le travail de ces clubs. Dans ce cas, à mon avis, les clubs scolaires deviendront plus attrayants.
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Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы
K1 | Решение коммуникативной задачи |
|
Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля) | 3
Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт остальные
раскрыты полно),
ИЛИ 1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты неполно/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2
Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно),
ИЛИ 2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/ неточно,
ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля) | 1
Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуемому объёму,
ИЛИ более 30% ответа имеет непродуктивный характер (т. е. текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0
K2 | Организация текста |
|
Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы средства логической связи использованы правильно | 3
Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы правильно (допускается 1–3 ошибки) | 2
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста
И/ИЛИ отсутствует вступление или заключение | 1
В высказывании имеются 6 и более ошибок в организации текста,
И/ИЛИ отсутствует вступление и заключение,
И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблюдается,
И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы | 0
K3 | Лексика |
|
Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3
Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки,
ИЛИ словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2
Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1
Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0
K4 | Грамматика |
|
Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки) | 3
Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2
Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1
Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0
K5 | Орфография и пунктуация |
|
Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделён на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая ##И/ИЛИ 1 пунктуационная ошибка) | 2
В тексте имеются 2–4 орфографические
И/ИЛИ пунктуационные ошибки | 1
В тексте имеются 5 и более орфографических
И/ИЛИ пунктуационных ошибок | 0
Максимальный балл | 14
Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы
K1 | Решение коммуникативной задачи |
|
Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля) | 3
Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт остальные
раскрыты полно),
ИЛИ 1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты неполно/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2
Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно),
ИЛИ 2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/ неточно,
ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля) | 1
Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуемому объёму,
ИЛИ более 30% ответа имеет непродуктивный характер (т. е. текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0
K2 | Организация текста |
|
Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы средства логической связи использованы правильно | 3
Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы правильно (допускается 1–3 ошибки) | 2
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста
И/ИЛИ отсутствует вступление или заключение | 1
В высказывании имеются 6 и более ошибок в организации текста,
И/ИЛИ отсутствует вступление и заключение,
И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблюдается,
И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы | 0
K3 | Лексика |
|
Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3
Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки,
ИЛИ словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2
Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1
Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0
K4 | Грамматика |
|
Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки) | 3
Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2
Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1
Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0
K5 | Орфография и пунктуация |
|
Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделён на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая ##И/ИЛИ 1 пунктуационная ошибка) | 2
В тексте имеются 2–4 орфографические
И/ИЛИ пунктуационные ошибки | 1
В тексте имеются 5 и более орфографических
И/ИЛИ пунктуационных ошибок | 0
Максимальный балл | 14
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