Главная / ЕГЭ Французский язык / Задание №38 / ID 112395
ID 112395 ЕГЭ Французский язык Линия №38 СдамГИА ID: 2347 Понимание основного содержания прослушанного текста
✈️ TG ВК Следующая ⏭️
Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2). Укажите его номер и выполните согласно данному плану. В ответе на задание 38 числительные пишите цифрами.

38.1.  Vous étes en train de préparer un projet pour savoir comment les adolescents de Zetland passent leur temps libre. Vous avez trouvé des informations à ce sujet  :  les résultats d`un sondage (voir le tableau ci-⁠dessous).
Commentez les données du tableau et donnez votre avis sur le sujet du projet.

Activités | Le nombre des adolescents (%)

Sortir avec des amis | 47

Regarder la télé | 20

Acheter en ligne | 16

Cuisiner | 12

Lire le même livre et le discuter | 5

Écrivez 200 à 250 mots.

Suivez le plan :
—  introduisez le sujet de votre projet ;
—  présentez 2−3 informations du tableau ;
—  comparez et commentez 1−2 informations les plus importantes ;
—  dégagez un problème lié aux façons de passer du temps libre et proposez une solution à ce problème ;
—  rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur la meilleure façon d'occuper votre temps libre.

38.2.  Vous étes en train de préparer un projet pour savoir comment les adolescents de Zetland utilisent des réseaux sociaux. Vous avez trouvé des informations à ce sujet  :  les résultats d`un sondage (voir le graphique ci-⁠dessous).
Commentez les données du graphique et donnez votre avis sur le sujet du projet.

Comment les adolescents de Zetland utilisent des réseaux socieux

[рис.]

Écrivez 200 à 250 mots.

Suivez le plan :
—  introduisez le sujet de votre projet ;
—  présentez 2–3 informations du graphique ;
—  comparez et commentez 1–2 informations les plus importantes ;
—  dégagez un problème lié aux façons de l`utilisation des réseaux socieux et proposez une solution à ce problème ;
—  rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur la meilleure façon de l`utilisation des réseaux sociaux.
Чертеж к задаче
💡 Пошаговый разбор и решение:
38.1.  La question du temps libre a toujours été un divertissement pour les adolescents. En travaillant sur un projet sur la façon dont les adolescents de Zetland passent leur temps libre, je suis tombé sur un tableau contenant des données importantes que je vais commenter.
Selon le tableau, environ la moitié de tous les adolescents de Zetland, soit 47 %, choisissent de passer leur temps libre avec des amis comme activité préférée. On peut voir que 20 % des répondants préférent regarder des films. Étonnamment, seuls 5 % des répondants aiment lire le même livre pour en discuter plus tard, et c'est l'activité de loisir la moins appréciée.
L'analyse des données montre que les achats en ligne, qui sont choisis par 16 % des répondants, sont presque trois fois plus populaires que la lecture, et les achats en ligne sont 4 % plus populaires que la cuisine, ce que font seulement 12 % des adolescents. Il est tout à fait compréhensible que les achats en ligne soient préférables  :  ils sont pratiques, font gagner du temps et procurent du plaisir.
Bien que les adolescents d'aujourd'hui marchent ensemble assez activement, ils semblent négliger la lecture, et cela semble être un problème. Pour résoudre ce problème, les gouvernements locaux pourraient promouvoir la lecture dans les lieux publics tels que les parcs ou les centres de jeunesse en impliquant des célébrités dans cette activité. Ainsi, la lecture et la discussion pourraient retrouver leur popularité.
En conclusion, je crois que, malgré le déséquilibre entre les formes actives et passives de passe-⁠temps, passer du temps libre et en profiter est vital pour le psychisme et le corps d'un adolescent. Ce n'est un secret pour personne que le travail et le loisir doivent être équilibrés. (251 mots)

38.2.  De nos jours, l'utilisation des réseaux sociaux tels qu'Instagram ou Facebook s'est progressivement imposée comme le principal moyen de communication dans la vie des adolescents. En travaillant sur un projet sur les raisons pour lesquelles les adolescents de Zetland utilisent les médias sociaux, je suis tombé sur un tableau contenant des données importantes que je vais commenter.
Le graphique montre que plus de la moitié de tous les adolescents de Zetland, soit 54 %, utilisent les médias sociaux pour s'amuser. Le partage d'actualités et les abonnements sont populaires parmi 21 % des adolescents interrogés. Étonnamment, seuls 2 % des répondants utilisent les plateformes sociales pour promouvoir leurs passions, et c'est le nombre le plus petit.
Une analyse des statistiques montre que la visite de groupes de fans, soit 12 %, est six fois plus populaire que la promotion d'un passe-⁠temps en ligne. Dans le même temps, les téléchargements de photos sont presque aussi populaires que les abonnements de célébrités et seulement 1 % moins populaires.
Alors que la plupart des adolescents utilisent les médias sociaux à diverses fins, aucun d'entre eux n'a mentionné l'utilisation des médias sociaux pour l'apprentissage et cela semble être un problème. Une solution pourrait être de promouvoir des communautés d'apprentissage virtuelles où les enseignants et les étudiants partagent leurs idées et leurs expériences.
Pour résumer, je crois que les plateformes sociales ne deviendront jamais impopulaires car elles offrent une excellente occasion de se connecter, de se faire des amis, de suivre les nouvelles tendances de la mode, de poursuivre des passe-⁠temps. Cependant, il est également important de ne pas passer trop de temps devant l'écran car les médias sociaux sont très addictifs. (253 mots)
📚 Похожие разобранные задания по предмету:
ID 111026 • Задание №3
Вы услышите интервью дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3. Pourquoi Marie est partie travailler à l’é...
Смотреть разбор ↗
ID 112183 • Задание №32
Вставьте пропущенное слово. 1.  Rendre. 2.  Prendre. 3.  Prêter. 4.  Défendre....
Смотреть разбор ↗
Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:

Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы

K1 | Решение коммуникативной задачи |

| Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля) | 3

Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт остальные раскрыты полно),
ИЛИ
1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/⁠неточно,
ИЛИ
2–3 аспекта раскрыты неполно/⁠неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2

Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/⁠неточно,
ИЛИ
2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно),
ИЛИ
2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/⁠неточно,
ИЛИ
4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля) | 1

Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла,
ИЛИ
ответ не соответствует требуемому объему,
ИЛИ
более 30 % ответа имеет непродуктивный характер (то есть текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0

K2 | Организация текста |

| Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы средства логической связи использованы правильно | 3

Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы, средства логической связи использованы правильно (допускается 1–3 ошибки) | 2

В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста,
И/ИЛИ
отсутствует вступление или заключение | 1

В высказывании имеются 6 и более ошибок в организации текста,
И/ИЛИ
отсутствует вступление и заключение,
И/ИЛИ
предложенный план ответа полностью не соблюдается,
И/ИЛИ
отсутствует деление на абзацы | 0

K3 | Лексика |

| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3

Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки,
ИЛИ
словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2

Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1

Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0

K4 | Грамматика |

| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки) | 3

Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2

Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1

Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0
K5 | Орфография и пунктуация |

| Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуационная ошибка) | 2

В тексте имеются 2–4 орфографические И/ИЛИ пунктуационные ошибки | 1

В тексте имеются 5 и более орфографических И/ИЛИ пунктуационных ошибок | 0

Максимальный балл | 14
🔗 Другие задания линии №38 по предмету Французский язык:
ID 112390 Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий и выполните согласно данному плану. В ответе ... ID 112391 Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ О... ID 112392 Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ О... ID 112393 Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ О... ID 112394 Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ О...
← Предыдущее задание 📚 Все задания по предмету Следующее задание →