1. Каким образом в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Есть речи — значенье...» проявляется прием контраста?
2. Какой смысл вкладывает поэт в воспеваемое им «слово»?
2. Какой смысл вкладывает поэт в воспеваемое им «слово»?
💡 Пошаговый разбор и решение:
1. В стихотворении М. Ю. Лермонтова «Есть речи — значенье...» в раскрытии авторского замысла важную роль имеет прием контраста. Лирический герой размышляет о силе слова. Словом можно сказать о самом сокровенном:
В них слезы разлуки,
В них трепет свиданья.
В приведенных строках с помощью контраста поэт подчеркивает многогранность чувств: слезы — трепет.
Слово, если оно трогает душу, находит отклик в сердце, его можно услышать и в храме, и в бою. Снова видим прием контраста: храм — символ покоя, тишины, гармонии, бой — символ хаоса, громких, пугающих звуков.
Так, прием контраста помогает раскрыть авторский замысел.
2. В стихотворении М. Ю. Лермонтова «Есть речи — значенье...» лирический герой размышляет о силе слова. Словом можно сказать о самом сокровенном:
В них слезы разлуки,
В них трепет свиданья.
В приведенных строках с помощью контраста поэт подчеркивает многогранность чувств: слезы — трепет.
Слово, если оно трогает душу, находит отклик в сердце, его можно услышать и в храме, и в бою. Слово поэтическое должно быть именно таким! Настоящий поэт это понимает и готов следовать за своим призванием:
Не кончив молитвы,
На звук тот отвечу,
И брошусь из битвы
Ему я навстречу.
Таким образом, слово в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Есть речи — значенье...» ассоциируется с поэтическим даром.
В них слезы разлуки,
В них трепет свиданья.
В приведенных строках с помощью контраста поэт подчеркивает многогранность чувств: слезы — трепет.
Слово, если оно трогает душу, находит отклик в сердце, его можно услышать и в храме, и в бою. Снова видим прием контраста: храм — символ покоя, тишины, гармонии, бой — символ хаоса, громких, пугающих звуков.
Так, прием контраста помогает раскрыть авторский замысел.
2. В стихотворении М. Ю. Лермонтова «Есть речи — значенье...» лирический герой размышляет о силе слова. Словом можно сказать о самом сокровенном:
В них слезы разлуки,
В них трепет свиданья.
В приведенных строках с помощью контраста поэт подчеркивает многогранность чувств: слезы — трепет.
Слово, если оно трогает душу, находит отклик в сердце, его можно услышать и в храме, и в бою. Слово поэтическое должно быть именно таким! Настоящий поэт это понимает и готов следовать за своим призванием:
Не кончив молитвы,
На звук тот отвечу,
И брошусь из битвы
Ему я навстречу.
Таким образом, слово в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Есть речи — значенье...» ассоциируется с поэтическим даром.
📚 Похожие разобранные задания по предмету:
ID 50569 • Задание №4
Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.
Сформулируйте прямой связный ...
ID 50372 • Задание №3
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробел...
Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания выполнения задания | Баллы
1. Понимание предложенного текста и привлечение его для аргументации
Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2
Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1
Суждения не аргументированы текстом произведения,
И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
И/ИЛИ допущено три или более фактические ошибки | 0
2. Логичность и соблюдение речевых и грамматических норм
Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2
Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая, и/или грамматическая) — суммарно не более трех ошибок | 1
Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0
Максимальный балл | 4
__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных
идей произведения, общих авторских оценок.
Критерии оценивания выполнения задания | Баллы
1. Понимание предложенного текста и привлечение его для аргументации
Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2
Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1
Суждения не аргументированы текстом произведения,
И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
И/ИЛИ допущено три или более фактические ошибки | 0
2. Логичность и соблюдение речевых и грамматических норм
Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2
Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая, и/или грамматическая) — суммарно не более трех ошибок | 1
Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0
Максимальный балл | 4
__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных
идей произведения, общих авторских оценок.
🔗 Другие задания линии №3 по предмету Литература:
ID 146796
1. Что означает фраза «Глаголом жги сердца людей»?
2. Зачем А. С. Пушкин использует в данном ...
ID 146797
1. Какие чувства вызывает майская гроза у лирического героя приведенного стихотворения?
2. Ка...
ID 146798
1. Каким смыслом наполнен центральный образ в стихотворении Г. Р. Державина?
2. В чем смысл ф...
ID 146799
1. Что привлекает поэта в избраннице его сердца?
2. Почему стихотворение завершается так неоп...
ID 146800
1. Какой предстает в стихотворении природа, преображенная порошей?
2. Стихотворение С. А. Есе...