🖋️
ОГЭ 2026

Литература

Заданий в базе: 1 844 С решениями: 501 С чертежами: 3
🎲 Собрать вариант КИМ 🎯 Случайная задача

Номера заданий в КИМ:

✕ Показать все задания
Найдено заданий: 102
+ Только с решением + С чертежами и фото СдамГИА ФИПИ
ID 146796 Задание №3 СдамГИА 2069 Ответ на вопрос по тексту
Открыть страницу ↗
1.  Что означает фраза «Глаголом жги сердца людей»?
2.  Зачем А. С. Пушкин использует в данном стихотворении многочисленные церковнославянизмы и устаревшие слова?
Пошаговый разбор и решение:
1.  В стихотворении «Пророк» Пушкин раскрывает тему «поэта и поэзии». Поэт для Пушкина  — обыкновенный смертный человек, но отличается от всех тем, что ему дано видеть, слышать, понимать то, что неподвластно любому человеку. Именно поэтому поэт должен словом  — «глаголом», достучаться до каждого сердца, неся людям правду, свет, добро. В этом и заключается смысл фразы «Глаголом жги сердца людей».

2.  Важная для Пушкина тема пророческого служения поэта людям раскрывается в стихотворении высоким, торжественным слогом, изобилующим церковнославянизмами и устаревшими словами. Это связано, прежде всего, с тем, что в основу сюжета стихотворения легла библейская легенда о пророке Исайе, своеобразно переосмысленная поэтом. Передать замысел Пушкина  — показать поэта как пророка, проповедника Всевышней воли на земле  — и помогает особый язык стихотворения, обращающий нас к упомянутой части Библии  — книге пророка Исайи.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания | Баллы

1. Понимание предложенного текста и привлечение его для аргументации

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1

Суждения не аргументированы текстом произведения,
И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
И/ИЛИ допущено три или более фактические ошибки | 0

2. Логичность и соблюдение речевых и грамматических норм

Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2

Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая, и/или грамматическая) — суммарно не более трех ошибок | 1

Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0

Максимальный балл | 4

__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных
идей произведения, общих авторских оценок.
ID 146797 Задание №3 СдамГИА 2070 Ответ на вопрос по тексту
Открыть страницу ↗
1.  Какие чувства вызывает майская гроза у лирического героя приведенного стихотворения?
2.  Каким предстает мир звуков в стихотворении Ф. И. Тютчева?
Пошаговый разбор и решение:
1.  Одно из самых замечательных явлений русской поэзии  — стихи Тютчева о завораживающей красоте русской природы. Подтверждением этому может служить и стихотворение «Люблю грозу в начале мая…» Майская гроза  — символ весеннего возрождения природы. Стихотворение пронизано эмоционально-приподнятым настроением, радостным предчувствием светлого обновления.

2.  Все в природе наполнено звуками. Под стать раскатам грома
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной, и шум нагорный  —
Все вторит весело громам...
У читателя создается впечатление, что он слышит то, что происходит в лесу, видит и ощущает реальную картину происходящего. Добиться этого эффекта автору помогает аллитерация (повторение согласных сонорных звуков: «р», «л», «м») и ассонанс (повторение гласных звуков: «а», «о»).
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания | Баллы

1. Понимание предложенного текста и привлечение его для аргументации

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1

Суждения не аргументированы текстом произведения,
И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
И/ИЛИ допущено три или более фактические ошибки | 0

2. Логичность и соблюдение речевых и грамматических норм

Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2

Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая, и/или грамматическая) — суммарно не более трех ошибок | 1

Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0

Максимальный балл | 4

__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных
идей произведения, общих авторских оценок.
ID 146798 Задание №3 СдамГИА 2071 Ответ на вопрос по тексту
Открыть страницу ↗
1.  Каким смыслом наполнен центральный образ в стихотворении Г. Р. Державина?
2.  В чем смысл финального обращения поэта к Музе?
Пошаговый разбор и решение:
1.  Главная тема стихотворения  — прославление истинной поэзии и утверждение высокого назначения поэта. Оно является подлинным гимном поэзии. Основная тема стихотворения задается уже в первой строфе: творчество становится своеобразным памятником его создателю, причем этот «чудесный» памятник оказывается прочнее и долговечнее любых «рукотворных монументов»  — такова сила поэтического искусства.

2.  Основная тема стихотворения задается уже в первой строфе: творчество становится своеобразным памятником его создателю, причем этот «чудесный» памятник оказывается прочнее и долговечнее любых «рукотворных монументов»  — такова сила поэтического искусства. И последняя строфа стихотворения  — традиционное обращение к Музе:
О Муза! возгордись заслугой справедливой,
И презрит кто тебя, сама тех презирай;
Непринужденною рукой неторопливой
Чело твое зарей бессмертия венчай.
Эти строки свидетельствуют о том, что Державин благодарен своей Музе, и хотя и не надеется на единодушное одобрение современников, но сохраняет черты достоинства и величия на пороге бессмертия.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания | Баллы

1. Понимание предложенного текста и привлечение его для аргументации

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1

Суждения не аргументированы текстом произведения,
И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
И/ИЛИ допущено три или более фактические ошибки | 0

2. Логичность и соблюдение речевых и грамматических норм

Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2

Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая, и/или грамматическая) — суммарно не более трех ошибок | 1

Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0

Максимальный балл | 4

__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных
идей произведения, общих авторских оценок.
ID 146799 Задание №3 СдамГИА 2072 Ответ на вопрос по тексту
Открыть страницу ↗
1.  Что привлекает поэта в избраннице его сердца?
2.  Почему стихотворение завершается так неопределенно: «не знаю», «кажется»?
Пошаговый разбор и решение:
1.  Стихотворение посвящено Софье Миллер. Возлюбленная поэта предстает перед ним как загадка, «тайна». Все в ней прекрасно: и голос, и тонкий стан, и «печальные очи», и смех, «грустный и звонкий». Автору сразу же бросилось в глаза то, что его избранница выше светской суеты и держится обособленно, при этом на ее лице лежит некий отпечаток тайны. «Лишь очи печально глядели, а голос так дивно звучал»,  — отмечает поэт.
Несмотря на то, что часто рядом с образом любимой звучат слова «печальный», «грустный», «задумчивый», от нее веет светом и вдохновением. Избранница поэта  — идеал женщины, она возносится над мирской суетой. Любовь к такой женщине способна преобразить мужчину.

2.  Русский поэт и писатель Алексей Толстой не был повесой и ловеласом, однако в 33-летнем возрасте все же скомпрометировал себя романом с замужней Софьей Алексеевной Миллер. Тот факт, что Софья Миллер является замужней дамой, служит серьезным препятствием для романа. Поэтому свои тайные мысли и желания Алексей Толстой доверяет лишь стихам: «Люблю ли тебя я  — не знаю, но кажется мне, что люблю!». Отсюда грусть и неопределенность.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания | Баллы

1. Понимание предложенного текста и привлечение его для аргументации

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1

Суждения не аргументированы текстом произведения,
И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
И/ИЛИ допущено три или более фактические ошибки | 0

2. Логичность и соблюдение речевых и грамматических норм

Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2

Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая, и/или грамматическая) — суммарно не более трех ошибок | 1

Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0

Максимальный балл | 4

__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных
идей произведения, общих авторских оценок.
ID 146800 Задание №3 СдамГИА 2073 Ответ на вопрос по тексту
Открыть страницу ↗
1.  Какой предстает в стихотворении природа, преображенная порошей?
2.  Стихотворение С. А. Есенина начинается и заканчивается образом дороги. Какой смысл обретает этот образ в стихотворении?
Пошаговый разбор и решение:
1.  Тема Родины, родной природы  — одна из ведущих тем творчества С. Есенина. Особенностями изображения Родины в стихотворениях поэта являются необыкновенная поэтизация родной природы. Это можно наблюдать и в стихотворении «Пороша». Природа предстает в стихотворении одухотворенной, живой. С помощью олицетворения создаются неповторимые образы:
Словно белою косынкой
Повязалася сосна.
Понагнулась, как старушка,
Оперлася на клюку…
Лес «дремлет», снег «стелет шаль», дорога «убегает». Читатель живо представляет себе необыкновенно красивый пейзаж, очень похожий на сказку.

2.  Стихотворение «Пороша» имеет кольцевую композицию. В первых его строках образ дороги создается лаконичным нераспространенным предложением «Еду» и звуковыми образами. Тишина зимнего леса передана предельно емко: «Тихо». Но тишина живого мира не беззвучна: «Слышны звоны / Под копытом на снегу», потревоженные ездоком «серые вороны / Расшумелись на лугу». Все эти реалистичные детали воссоздают картину зимней дороги.
Разомкнута в бесконечность движущаяся панорама зимнего просторного пути в финале стихотворения: «Бесконечная дорога / убегает лентой вдаль». Образ дороги одновременно реалистичен и символичен: в подтексте стихотворения возникает тема жизненного пути, гармоничного лада человека с природой, надежда на неисчерпаемость жизненных впечатлений.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания | Баллы

1. Понимание предложенного текста и привлечение его для аргументации

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1

Суждения не аргументированы текстом произведения,
И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
И/ИЛИ допущено три или более фактические ошибки | 0

2. Логичность и соблюдение речевых и грамматических норм

Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2

Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая, и/или грамматическая) — суммарно не более трех ошибок | 1

Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0

Максимальный балл | 4

__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных
идей произведения, общих авторских оценок.
ID 146801 Задание №3 СдамГИА 2074 Ответ на вопрос по тексту
Открыть страницу ↗
1.  При помощи каких художественных средств поэту удалось передать состояние гармоничного покоя в природе?
2.  Почему стихотворение «Тени сизые смесились...» можно отнести не только к пейзажной, но и к философской лирике?
Пошаговый разбор и решение:
1.  Центральной темой стихотворения Ф. Тютчева «Тени сизые смесились» является тема единения человека и его божественного разума с миром природы. Поэт описывает ночные раздумья лирического героя, его невыразимую тоску. Единственным выходом из мучительного одиночества для души человеческой становится попытка слиться с окружающим миром. Образ долгожданного спасительного сумрака, прохладой заливающего душу, вынесен в начало второй строфы, выделен повтором с инверсией («сумрак тихий, сумрак сонный»), что способствует усилению художественной выразительности образа. Эту же функцию выполняют далеко в постпозиции отстоящие от определяемого слова эпитеты «тихий, темный, благовонный», органично дополняющие друг друга. Обилие ху-дожественных определений делает образ сумрака загадочным и уникальным, наделяет его целительской силой.
Сила романтических чувств лирического героя подчеркивается многочисленными восклицаниями: «Чувства  — мглой самозабвенья / Переполни через край!.. / Дай вкусить уничтоженья, / С миром дремлющим смешай!» Глаголы повелительного наклонения («лейся», «все залей и утиши», «переполни», «дай», «смешай») еще более рельефно оттеняет выразительность восклицательных конструкций.
Неповторимая мелодичность стиха достигается за счет использования различных типов созвучий: ассонанса («звук уснул»), звуковых удвоений («сумрак сонный»).

2.  Философская лирика  — лирика размышлений о жизни, смысле бытия, целях и ценностях. Центральной темой стихотворения Ф. Тютчева «Тени сизые смесились» является тема единения человека и его божественного разума с миром природы. Поэт описывает ночные раздумья лирического героя, его невыразимую тоску. Единственным выходом из мучительного одиночества для души человеческой становится попытка слиться с окружающим миром. Именно глубокие размышления поэта о единении человека с миром природы и позволяют причислить стихотворение к философской лирике.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания | Баллы

1. Понимание предложенного текста и привлечение его для аргументации

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1

Суждения не аргументированы текстом произведения,
И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
И/ИЛИ допущено три или более фактические ошибки | 0

2. Логичность и соблюдение речевых и грамматических норм

Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2

Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая, и/или грамматическая) — суммарно не более трех ошибок | 1

Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0

Максимальный балл | 4

__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных
идей произведения, общих авторских оценок.
ID 146802 Задание №3 СдамГИА 2075 Ответ на вопрос по тексту
Открыть страницу ↗
1.  Каково иносказательное значение образа древа яда  — Анчара?
2.  В чем заключается особенность композиции стихотворения «Анчар»?
Пошаговый разбор и решение:
1.В основе сюжета стихотворения Пушкин использовал полулегендарные рассказы о существовании на острове Ява ядовитого дерева Анчар: путешественники рассказывали, что это дерево отравляет окрестный воздух и сок его смертелен. Вожди местных племен посылали приговоренных к смертной казни собирать ядовитую смолу анчара, которую употребляли для отравления стрел.
Образ Анчара, возникающий в стихотворении Пушкина, метафоричен. Анчар  — это воплощение мирового зла, его символ:
Природа жаждущих степей
Его в день гнева породила...
Стихотворение является своего рода философской аллегорией ответственности всех и каждого за то зло, которое творится на свете. И вина раба здесь ничуть не меньше, чем вина властителя, ведь раб смиренно идет на смерть:
Но человека человек
Послал к анчару властным взглядом,
И тот послушно в путь потек...
Рабство  — лишь оборотная сторона тирании, и существовать они могут только вместе. До тех пор, пока есть рабы, будут и властелины, и именно рабство души, внутренняя несвобода порождают зло в мире. Рабство, по Пушкину, есть состояние противоестественное, вызывающее протест в душе лирического героя. Зло порождает человек, пытаясь идти против законов бытия и устанавливая свои собственные правила и законы в мире, который не им создан и не ему принадлежит.

2.  «Анчар»  — сюжетное стихотворение, основанное на легенде, с философской проблематикой, которой соответствует жанр притчи. Композиция стихотворения позволяет проследить за развитием авторской идеи и строится на основе антитезы. Стихотворение четко делится на две части: в первой рассказывается об анчаре (первые пять строф), во второй  — о человеческих взаимоотношениях. При этом вторая часть начинается с союза «но», создающего четкую разделительную границу и обозначающего резкий контраст, на основе которого построено стихотворение. Показательно, что контрастность пронизывает всю образную систему стихотворения. Так в строке «и зелень мертвую ветвей» соединяются, казалось бы, несоединимые понятия. Если «зелень ветвей» соотносится с понятием жизни, то эпитет «мертвую» должен звучать как явная антитеза, но они тем не менее соединяются в одном образе. На принципе антитезы построено и повествование в первой и второй частях стихотворения.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания | Баллы

1. Понимание предложенного текста и привлечение его для аргументации

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1

Суждения не аргументированы текстом произведения,
И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
И/ИЛИ допущено три или более фактические ошибки | 0

2. Логичность и соблюдение речевых и грамматических норм

Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2

Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая, и/или грамматическая) — суммарно не более трех ошибок | 1

Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0

Максимальный балл | 4

__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных
идей произведения, общих авторских оценок.
ID 146803 Задание №3 СдамГИА 2076 Ответ на вопрос по тексту
Открыть страницу ↗
1.  С какой целью поэт в одной пейзажной зарисовке соединил приметы весны и лета?
2.  Можно ли (и почему) считать последнюю строку логическим выводом из предшествующих?
Пошаговый разбор и решение:
1.  Природа покоряет человека своей красотой и гармонией. Общение с этим миром умиротворяет душу, рождает «высокие минуты бытия». Царящие в природе целесообразность, гармония обязаны Создателю. Лермонтов как бы вдыхает запахи, слышит звуки ветра, видит краски родной земли. Глаз радует богатство цветов: желтеющая нива, малиновая слива, зеленая листва, румяный вечер, золотой час, серебристый ландыш. Природа видится ему в неустанном движении: от весны к лету, от осени к зиме. В этом смысл объединения в одной пейзажной зарисовке примет разных времен года.

2.  Природа покоряет человека своей красотой и гармонией. Общение с этим миром умиротворяет душу, рождает «высокие минуты бытия». Царящие в природе целесообразность, гармония обязаны Создателю. Вот почему последнюю строку можно считать логическим выводом стихотворения.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания | Баллы

1. Понимание предложенного текста и привлечение его для аргументации

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1

Суждения не аргументированы текстом произведения,
И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
И/ИЛИ допущено три или более фактические ошибки | 0

2. Логичность и соблюдение речевых и грамматических норм

Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2

Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая, и/или грамматическая) — суммарно не более трех ошибок | 1

Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0

Максимальный балл | 4

__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных
идей произведения, общих авторских оценок.
ID 146804 Задание №3 СдамГИА 2077 Ответ на вопрос по тексту
Открыть страницу ↗
1.  Чем можно объяснить использование безличных глаголов в первом четверостишии приведенного стихотворения?
2.  Как вы поняли строчку «Вздохи дня есть в дыханье ночном»?
Пошаговый разбор и решение:
1.  Тема природы  — одна из центральных тем творчества Фета. В стихотворении «Вечер» создается неповторимый образ вечера. Таинство вечерней природы передано необыкновенно ярко. Это достигается разными способами, в том числе использованием безличных глаголов, которые подчеркивают загадочность происходящего  — что-то «прозвучало», что-то «прозвенело», «прокатилось», непостижимое человеческим сознанием. Тем самым Фет еще раз подчеркивает превосходство природы над человеком.

2.  Вечер завершает день. Днем было, видимо, теплее, чем будет ночью, поэтому «на пригорке то сыро, то жарко». Эти перепады автор сравнивает с дыханием и называет «вздохами дня».
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания | Баллы

1. Понимание предложенного текста и привлечение его для аргументации

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1

Суждения не аргументированы текстом произведения,
И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
И/ИЛИ допущено три или более фактические ошибки | 0

2. Логичность и соблюдение речевых и грамматических норм

Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2

Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая, и/или грамматическая) — суммарно не более трех ошибок | 1

Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0

Максимальный балл | 4

__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных
идей произведения, общих авторских оценок.
ID 146805 Задание №3 СдамГИА 2078 Ответ на вопрос по тексту
Открыть страницу ↗
1.  Почему поэт называет свою любовь к отчизне «странной»?
2.  В чем своеобразие композиции стихотворения?
Пошаговый разбор и решение:
1.  Лермонтов не мыслил себя без родины, без России. А Россию не мыслил без русского народа.
Люблю отчизну я, но странною любовью!
Не победит ее рассудок мой,  —
признается поэт в стихотворении «Родина». Эта любовь шла от самого сердца, которому были бесконечно дороги и «степей холодное молчанье», и «лесов безбрежных колыханье», и «разливы рек ее, подобные морям», и «дрожащие огни печальных деревень». Но взгляд поэта на любимую родину вовсе не был идеализированным. Его душу, стремящуюся к гармонии и счастью, не волновали ни «слава, купленная кровью», «ни полный гордого доверия покой», «ни темной старины заветные преданья». Он прекрасно видел все тяготы жизни своего народа, его страдания, возмущался крепостными порядками, жандармской империей с ее разделением на господ и рабов, на жандармов и «послушный им народ». И сердце поэта разрывалось на части. Потому что он все = любил и не мог разлюбить все то, что называл «моим домом». В этом доме он «осужден страдать», но лишь в нем он может быть спокоен. Именно потому свою любовь к родине Лермонтов называл «странною»  — в ней соединились счастье и боль, стремление сделать все возможное для родной земли и сознание собственного бессилия.

2.  Построение стихотворения отмечено высоким искусством лирической композиции. За начальными строчками следует изображение русской природы, большого мира России. Затем выступают частные, приближенные к наблюдателю детали пейзажа, непосредственно связанные с народным бытом. Наконец в финале появляется картина сельского праздника  — «пляска с топаньем и свистом под говор пьяных мужиков», на которую поэт путешественник «смотреть до полночи готов». Усталость странника заставляет любить простой и надежный устрой деревенской мирной жизни.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания | Баллы

1. Понимание предложенного текста и привлечение его для аргументации

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1

Суждения не аргументированы текстом произведения,
И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
И/ИЛИ допущено три или более фактические ошибки | 0

2. Логичность и соблюдение речевых и грамматических норм

Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2

Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая, и/или грамматическая) — суммарно не более трех ошибок | 1

Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0

Максимальный балл | 4

__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных
идей произведения, общих авторских оценок.
ID 146806 Задание №3 СдамГИА 2079 Ответ на вопрос по тексту
Открыть страницу ↗
1.  Назовите тему стихотворения. Какие чувства в нем выражены?
2.  Найдите в тексте прием звукописи. С какой целью он использован?
Пошаговый разбор и решение:
1.  Стихотворение посвящено любви и представляет собой авторский монолог о своих чувствах. Чувства, испытываемые героем-автором, противоречивы: «грустно и легко»  — это не только разные, но и трудно совместимые чувства. Объяснение их соединению дает выражение «печаль моя светла»: подобно тому как ночная темнота, пронизанная лунным светом, делается не страшной, не враждебной, а грустной и поэтичной, печаль пронизана светом. Любовь, о которой говорит поэт,  — любовь не эгоистическая, а самопожертвенная.

2.  Пейзаж первых строк содержит и образы горных вершин, и глубокую реку, текущую в темноте, и ночную тьму, и лунный свет. Это противоречие имеет, однако, не трагический, а примиренный характер, что подчеркивается спокойной музыкальной организацией стиха. Если выписать гласные и согласные фонемы, можно убедиться в обилии и разнообразии согласных звуков: их почти столько же, сколько гласных. Кроме того, обильно представлены плавные: м, н, л. Все это вместе создает картину контрастную и примиренную одновременно, широкую и спокойно-печальную.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания | Баллы

1. Понимание предложенного текста и привлечение его для аргументации

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1

Суждения не аргументированы текстом произведения,
И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
И/ИЛИ допущено три или более фактические ошибки | 0

2. Логичность и соблюдение речевых и грамматических норм

Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2

Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая, и/или грамматическая) — суммарно не более трех ошибок | 1

Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0

Максимальный балл | 4

__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных
идей произведения, общих авторских оценок.
ID 146807 Задание №3 СдамГИА 2080 Ответ на вопрос по тексту
Открыть страницу ↗
1.  Каким настроением проникнуто стихотворение «Есть в осени первоначальной…»?
2.  Какую роль играют эпитеты в стихотворении «Есть в осени первоначальной…»?
Пошаговый разбор и решение:
1.  Стихотворение создает яркое и отчетливое ощущение неразрывной связи человека с окружающим миром. Красота природы не существует сама по себе. Она заставляет человека особенно остро ощутить свою принадлежность к этому миру. Невозможно придаваться мрачным раздумьям и размышлениям, наблюдая за неторопливой сменой сезонов, влияющей на настроение так ненавязчиво и легко. Окружающая природа именно сейчас навевает мысли о свободе, ведь человека окружает ничем не скрываемый простор. Поле опустело. Но пустота эта не печальная, а, наоборот, радостная. Поле отдыхает, земля хорошо потрудилась, подарила людям великолепный урожай. Мягкие лучи солнца освещают все вокруг, подчеркивая и выявляя всю выразительность отдельных деталей. Стихотворение навевает множество различных ассоциаций. Каждый читатель представляет себе собственную картину красоты окружающей природы, которая возможна в начале осени.

2.  В стихотворении «Есть в осени первоначальной…» поэт использует самые изысканные эпитеты, передающие его отношение к окружающему миру: «дивная пора», «хрустальный день», «лучезарный вечер». Что стоит за этими словами? Прежде всего, поэт хочет показать свое восхищение всем, что его окружает. Вся природа наслаждается сменой сезонов, наступлением красивейшего времени года  — осени.
«Хрустальный день»  — это удивительная неосязаемая драгоценность. К ней невозможно прикоснуться, ее можно только ощутить. И сколь счастлив должен быть человек, умеющий восторгаться тем, что его окружает! «Хрустальный день» в понимании читателя кажется удивительно красивым и прозрачным. Привычные очертания предметов и явлений в прозрачном воздухе начинают казаться еще более чистыми и нежными.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания | Баллы

1. Понимание предложенного текста и привлечение его для аргументации

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1

Суждения не аргументированы текстом произведения,
И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
И/ИЛИ допущено три или более фактические ошибки | 0

2. Логичность и соблюдение речевых и грамматических норм

Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2

Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая, и/или грамматическая) — суммарно не более трех ошибок | 1

Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0

Максимальный балл | 4

__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных
идей произведения, общих авторских оценок.
ID 146808 Задание №3 СдамГИА 2081 Ответ на вопрос по тексту
Открыть страницу ↗
1.  Как меняется настроение стихотворения на протяжении текста?
2.  В основе построения стихотворения два образа, соотносящиеся между собой  — кинжал и поэт (поэзия). Назовите этот композиционный прием. Какова его роль в стихотворении?
Пошаговый разбор и решение:
1.  Данное стихотворение композиционно и по смыслу разделено на две части. Стихотворение начинается с описания кинжала. Он предназначался человеком для отважных битв, служил грозным боевым оружием. Боевому кинжалу совершенно не важны были какие-либо украшения. Он был прекрасен своей простотой, его украшали его деяния. Но отважный хозяин кинжала погибает, и судьба грозного оружия резко меняется. Он больше не выполняет своего предназначения. Теперь он, пыльный и заброшенный, валяется ненужной безделушкой «в походной лавке армянина». Очевидно, что настроение первой части меняется. Мы понимаем, что кинжал был близок автору лишь тогда, когда он был боевым оружием. Лирический герой с горечью взирает на грозный кинжал, висящий на стене пустым украшением. Автор считает, что со смертью хозяина наступила и его смерть. Вторая часть стихотворения представляет собой сравнение с первой частью. Здесь участь поэта, современника Лермонтова, сравнивается с участью кинжала:
В наш век изнеженный не так ли ты, поэт,
Свое утратил назначенье…
Произведение наполнено горьким пафосом, и в то же время оно изображает несбы-точную мечту автора о поэте-пророке, поэте-миссии, призванного «глаголом жечь сердца людей».

2.  Тревога за судьбу русской литературы звучит в стихотворении «Поэт» (1838), построенном на развернутом сравнении. Поэзия сравнивается с кинжалом, который может быть грозным оружием или ничтожной «игрушкой золотой»  — в зависимости от того, кто им владеет. Стихотворение заканчивается призывом к поэту проснуться и вновь обрести свое слово, неотразимое, как удар кинжала. Великая роль поэта состоит в общественном служении народу  — таков основной смысл стихотворения «Поэт». Назначение поэзии в том, чтобы «воспламенять бойца для битвы», стать проводником в народные массы передовых идей.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания | Баллы

1. Понимание предложенного текста и привлечение его для аргументации

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1

Суждения не аргументированы текстом произведения,
И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
И/ИЛИ допущено три или более фактические ошибки | 0

2. Логичность и соблюдение речевых и грамматических норм

Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2

Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая, и/или грамматическая) — суммарно не более трех ошибок | 1

Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0

Максимальный балл | 4

__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных
идей произведения, общих авторских оценок.
ID 146809 Задание №3 СдамГИА 2082 Ответ на вопрос по тексту
Открыть страницу ↗
1.  Как в стихотворении раскрывается тема времени?
2.  Почему лирический герой не находит душевной опоры в тех ценностях, которые названы в стихотворении?
Пошаговый разбор и решение:
1.  Лирический герой предстает перед нами в образе одинокого человека, которым овладевает уныние: он скучает в настоящем, ни к чему не стремится в будущем. Он ощущает, как быстро течет время, что «годы проходят  — все лучшие годы!» и он не в силах противиться судьбе.

2.  Лирический герой Лермонтова  — гордая, одинокая личность, противопоставленная миру и обществу. Одиночество  — центральная тема многих его стихов. Лирический герой не находит себе пристанища ни в светском обществе, ни в любви, ни в дружбе, ни в отчизне. Желания, любовь, страсти, то есть те переживания, в которых герой хотел бы найти себя, и таким образом найти смысл жизни, отвергаются из-за их временности, конечности, а не потому, что они не представляют никакой ценности. Герою не важны приземленные вещи, ему необходимо высокое оправдание жизни. Предшествующий опыт и размышления приводят к страшному выводу: жизнь, если отбросить проходящие эмоции и восторг, всего лишь «пустая и глупая шутка». Усталость, разочарование, одиночество захлестывают поэта. Его душа уже не рвется и не плачет, а с «холодным вниманьем» говорит о своем бесцельном существовании.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания | Баллы

1. Понимание предложенного текста и привлечение его для аргументации

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1

Суждения не аргументированы текстом произведения,
И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
И/ИЛИ допущено три или более фактические ошибки | 0

2. Логичность и соблюдение речевых и грамматических норм

Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2

Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая, и/или грамматическая) — суммарно не более трех ошибок | 1

Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0

Максимальный балл | 4

__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных
идей произведения, общих авторских оценок.
ID 146810 Задание №3 СдамГИА 2083 Ответ на вопрос по тексту
Открыть страницу ↗
1.  Как в стихотворении отображена связь между природой и поэтическим творчеством?
2.  Как вы понимаете смысл последней строки стихотворения?
Пошаговый разбор и решение:
1.  В стихотворении «Невыразимое» Жуковский сам определил своеобразие своего творчества: предметом его поэзии было не изображение видимых явлений, а выражение мимолетных неуловимых переживаний:
Хотим прекрасное в полете удержать,
Ненареченному хотим названье дать…
В этом суть поэзии Жуковского. Она  — история души поэта, его волнений, мечтаний и дум, лирическим выражением которых становятся его элегии, баллады и поэмы. Тема очарования души, озаренной вдохновением, видением прекрасного, всегда мгновенного и невыразимого, с которой связывается у Жуковского понимание поэзии, была основной для его творчества.

2.  В стихотворении «Невыразимое» Жуковский сам определил своеобразие своего творчества: предметом его поэзии было не изображение видимых явлений, а выражение мимолетных неуловимых переживаний. Сделать это очень трудно, порой невозможно найти слова, для всего, что чувствуешь, видишь, чем живешь. Поэтому стихотворение и завершается строкой «И лишь молчание понятно говорит».
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания | Баллы

1. Понимание предложенного текста и привлечение его для аргументации

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2

Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1

Суждения не аргументированы текстом произведения,
И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
И/ИЛИ допущено три или более фактические ошибки | 0

2. Логичность и соблюдение речевых и грамматических норм

Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2

Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая, и/или речевая, и/или грамматическая) — суммарно не более трех ошибок | 1

Допущено две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0

Максимальный балл | 4

__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных
идей произведения, общих авторских оценок.
1 2 3 4 Вперёд →