Vous allez parler des tâches ménagères. Vous avez d’abord 1 mn 30 pour préparer votre exposé. Votre exposé peut durer 2 mn maximum (de 10 à 12 phrases). N’oubliez pas de dire :
— quelles sont les tâches ménagères pour les adolescents
— quelles tâches ménagères sont faciles
— quelles tâches ménagères semblent difficiles
— quelles tâches ménagères aimez-vous faire
Votre exposé doit être cohérent et logique.
— quelles sont les tâches ménagères pour les adolescents
— quelles tâches ménagères sont faciles
— quelles tâches ménagères semblent difficiles
— quelles tâches ménagères aimez-vous faire
Votre exposé doit être cohérent et logique.
💡 Пошаговый разбор и решение:
Je crois que tous les adolescents ont des tâches ménagères différentes. Bien que certains adolescents paresseux et têtus évitent le travail supplémentaire. Je crois que les adolescents qui aident leur mère à faire le ménage et la lessive sont fiables et bien élevés. Lorsque vous aidez votre famille, vous prenez soin d'eux tout en devenant plus responsable et même travailleur. Vous travaillez votre discipline et gardez la maison en ordre.
Certaines tâches, telles que faire les courses, laver les lits et laver la vaisselle, sont considérées comme légères. Les tâches difficiles que les adolescents essaient généralement d'éviter sont de passer la serpillière, de passer l'aspirateur sur les sols, de polir les meubles. Certains de mes amis aiment cuisiner et aider leurs mères à manger, mais je trouve ce devoir très difficile. Je ne suis pas une très bonne cuisinière, mais mes crêpes sont délicieuses. Je peux aussi frire ou bouillir quelque chose, mais je n'aime pas cuisiner tous les jours. Ma tâche préférée est de repasser les vêtements. C'est une sorte de méditation pour moi. Je peux écouter de la musique et danser tout en repassant, donc les membres de ma famille sont toujours heureux de se débarrasser de cette responsabilité et de me la confier.
Я считаю, что у всех подростков разные домашние обязанности. Хотя некоторые ленивые и упрямые подростки избегают дополнительной работы. Я считаю, что подростки, которые помогают своим матерям в уборке и мытье, надежны и воспитаны. Когда вы помогаете своей семье, вы заботитесь о них, одновременно становясь более ответственными и даже трудолюбивыми. Вы работаете над своей дисциплиной и сохраняете порядок в доме.
Некоторые обязанности, такие как покупки, мытье кроватей и мытье посуды, считаются легкими. Трудные обязанности, которые обычно стараются избегать подростки, — вытирать ковры, пылесосить полы, полировать мебель. Некоторые из моих друзей любят готовить и помогать мамам с едой, но я считаю эту обязанность очень сложной. Я не очень хороший повар, но мои блины очень вкусные. Я тоже могу что-то жарить или варить, но я не люблю готовить каждый день. Мой любимый долг — гладить одежду. Это своего рода медитация для меня. Я могу слушать музыку и танцевать во время глаженья одежды, поэтому члены моей семьи всегда рады избавиться от такой обязанности и возложить на меня эту ответственность.
Certaines tâches, telles que faire les courses, laver les lits et laver la vaisselle, sont considérées comme légères. Les tâches difficiles que les adolescents essaient généralement d'éviter sont de passer la serpillière, de passer l'aspirateur sur les sols, de polir les meubles. Certains de mes amis aiment cuisiner et aider leurs mères à manger, mais je trouve ce devoir très difficile. Je ne suis pas une très bonne cuisinière, mais mes crêpes sont délicieuses. Je peux aussi frire ou bouillir quelque chose, mais je n'aime pas cuisiner tous les jours. Ma tâche préférée est de repasser les vêtements. C'est une sorte de méditation pour moi. Je peux écouter de la musique et danser tout en repassant, donc les membres de ma famille sont toujours heureux de se débarrasser de cette responsabilité et de me la confier.
Я считаю, что у всех подростков разные домашние обязанности. Хотя некоторые ленивые и упрямые подростки избегают дополнительной работы. Я считаю, что подростки, которые помогают своим матерям в уборке и мытье, надежны и воспитаны. Когда вы помогаете своей семье, вы заботитесь о них, одновременно становясь более ответственными и даже трудолюбивыми. Вы работаете над своей дисциплиной и сохраняете порядок в доме.
Некоторые обязанности, такие как покупки, мытье кроватей и мытье посуды, считаются легкими. Трудные обязанности, которые обычно стараются избегать подростки, — вытирать ковры, пылесосить полы, полировать мебель. Некоторые из моих друзей любят готовить и помогать мамам с едой, но я считаю эту обязанность очень сложной. Я не очень хороший повар, но мои блины очень вкусные. Я тоже могу что-то жарить или варить, но я не люблю готовить каждый день. Мой любимый долг — гладить одежду. Это своего рода медитация для меня. Я могу слушать музыку и танцевать во время глаженья одежды, поэтому члены моей семьи всегда рады избавиться от такой обязанности и возложить на меня эту ответственность.
📚 Похожие разобранные задания по предмету:
ID 169915 • Задание №27
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы он...
ID 111672 • Задание №19
Преобразуйте, если это необходимо, слово SIÈCLE так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста...
Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
🔗 Другие задания линии №38 по предмету Французский язык:
ID 170134
Vous allez parler d’une personne de votre famille. Vous avez d’abord 1 mn 30 pour préparer votr...
ID 170135
Vous allez parler des voyages. Vous avez d’abord 1 mn 30 pour préparer votre exposé. Votre expo...
ID 170136
Vous allez parler des sports en Russie. Vous avez d’abord 1 mn 30 pour préparer votre exposé. V...
ID 170137
Vous allez parler du repas national en Russie. Vous avez d’abord 1 mn 30 pour préparer votre ex...
ID 170138
Vous allez parler de la carrière. Vous avez d’abord 1 mn 30 pour préparer votre exposé. Votre e...