🇫🇷
ОГЭ 2026
Французский язык
Заданий в базе: 1 630
С решениями: 745
С чертежами: 0
Номера заданий в КИМ:
✕ Показать все задания
Найдено заданий: 40
Vous allez parler d’une personne de votre famille. Vous avez d’abord 1 mn 30 pour préparer votre exposé. Votre exposé peut durer 2 mn maximum (de 10 à 12 phrases).
N’oubliez pas de dire :
− quelle est votre relation avec cette personne
− ce que vous faites ensemble
− si vous appréciez cette personne et pourquoi
− quelle est votre famille
Votre exposé doit être cohérent et logique.
N’oubliez pas de dire :
− quelle est votre relation avec cette personne
− ce que vous faites ensemble
− si vous appréciez cette personne et pourquoi
− quelle est votre famille
Votre exposé doit être cohérent et logique.
Пошаговый разбор и решение:
J'aime beaucoup ma famille. J'ai une très bonne relation avec tous les membres de ma famille. J'ai une relation spéciale avec ma sœur. Nous sommes sœurs et amies.
Nous passons beaucoup de temps ensemble. Nous allons à l'école ensemble. Nous étudions dans différentes classes. Après l'école, nous nous aidons mutuellement à faire nos devoirs. Nous nous promenons ensemble et nous nous donnons des conseils importants.
J'apprécie vraiment ma sœur. Elle est très intelligente, gentille, responsable, talentueuse. Je sais que c'est toujours à moi de partager des secrets avec elle.
J'ai une grande famille. Je suis fier de mes parents. J'ai ma sœur bien-aimée et mes grands-parents. Je suis très attaché à ma famille.
Nous passons beaucoup de temps ensemble. Nous allons à l'école ensemble. Nous étudions dans différentes classes. Après l'école, nous nous aidons mutuellement à faire nos devoirs. Nous nous promenons ensemble et nous nous donnons des conseils importants.
J'apprécie vraiment ma sœur. Elle est très intelligente, gentille, responsable, talentueuse. Je sais que c'est toujours à moi de partager des secrets avec elle.
J'ai une grande famille. Je suis fier de mes parents. J'ai ma sœur bien-aimée et mes grands-parents. Je suis très attaché à ma famille.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Vous allez parler des voyages. Vous avez d’abord 1 mn 30 pour préparer votre exposé. Votre exposé peut durer 2 mn maximum (de 10 à 12 phrases). N’oubliez pas de dire :
— pourquoi la plupart des gens aiment voyager
— quelle période de l’année est la meilleure pour faire un voyage
—quel moyen de transport est le meilleur pour faire un voyage
—quelle est votre opinion sur les voyages
Votre exposé doit être cohérent et logique.
— pourquoi la plupart des gens aiment voyager
— quelle période de l’année est la meilleure pour faire un voyage
—quel moyen de transport est le meilleur pour faire un voyage
—quelle est votre opinion sur les voyages
Votre exposé doit être cohérent et logique.
Пошаговый разбор и решение:
Des millions de personnes à travers le monde voyagent pour voir d'autres pays et continents, des villes modernes et des villes anciennes. Ils voyagent non seulement pour changer de sens, mais aussi pour profiter des sites pittoresques. Je pense que c'est vraiment intéressant de découvrir de nouveaux endroits, de rencontrer des gens inhabituels, de rencontrer différentes cultures et peuples intéressants, d'essayer différents plats et d'écouter des rythmes musicaux complètement nouveaux. Les gens choisissent un moyen de transport selon leurs goûts, comme tous.Habituellement, les gens voyagent en train, en bateau, en avion ou en voiture. Si vous souhaitez vous rendre quelque part le plus rapidement possible, le mieux est de voyager en avion. Le temps passe vite et nous pouvons profiter de chaque instant. Mais beaucoup de gens sont des passagers très nerveux dans les avions, probablement parce que ces passagers ne se contrôlent pas. Ils savent qu'ils ne peuvent rien changer en cas d'urgence et cela rend le vol inconfortable pour eux. Je préfère voyager en avion car je pense que ce moyen de transport est le plus sûre. J'essaie de profiter de chaque instant et d'apprendre beaucoup à chaque fois que je voyage. Ma vie est impossible sans voyager.
Миллионы людей по всему миру путешествуют, чтобы увидеть другие страны и континенты, современные города и древние города. Они путешествуют не только для изменения смысла, но и для наслаждения живописными местами. Я считаю, что действительно интересно открывать новые места, знакомиться с необычными людьми, знакомиться с различными интересными культурами и народами, пробовать разные блюда и слушать совершенно новые музыкальные ритмы. Люди выбирают одно средство передвижения по своему вкусу, как и все они. преимущества и недостатки. Обычно люди путешествуют поездом, лодкой, самолетом или автомобилем. Если вы хотите добраться куда-нибудь как можно быстрее, лучше всего путешествовать на самолете. Время идет быстро, и мы можем наслаждаться каждым моментом. Но многие люди очень нервные пассажиры в самолетах, вероятно, потому что эти пассажиры не контролируют свою судьбу в этом случае. Они знают, что не могут ничего изменить в случае чрезвычайной ситуации, и это делает полет неудобным для них. Я предпочитаю путешествовать на самолете, так как считаю, что это самая безопасная форма. Я стараюсь наслаждаться каждым моментом и узнавать много нового каждый раз, когда у меня есть поездка. Моя жизнь невозможна без путешествий.
Миллионы людей по всему миру путешествуют, чтобы увидеть другие страны и континенты, современные города и древние города. Они путешествуют не только для изменения смысла, но и для наслаждения живописными местами. Я считаю, что действительно интересно открывать новые места, знакомиться с необычными людьми, знакомиться с различными интересными культурами и народами, пробовать разные блюда и слушать совершенно новые музыкальные ритмы. Люди выбирают одно средство передвижения по своему вкусу, как и все они. преимущества и недостатки. Обычно люди путешествуют поездом, лодкой, самолетом или автомобилем. Если вы хотите добраться куда-нибудь как можно быстрее, лучше всего путешествовать на самолете. Время идет быстро, и мы можем наслаждаться каждым моментом. Но многие люди очень нервные пассажиры в самолетах, вероятно, потому что эти пассажиры не контролируют свою судьбу в этом случае. Они знают, что не могут ничего изменить в случае чрезвычайной ситуации, и это делает полет неудобным для них. Я предпочитаю путешествовать на самолете, так как считаю, что это самая безопасная форма. Я стараюсь наслаждаться каждым моментом и узнавать много нового каждый раз, когда у меня есть поездка. Моя жизнь невозможна без путешествий.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Vous allez parler des sports en Russie. Vous avez d’abord 1 mn 30 pour préparer votre exposé. Votre exposé peut durer 2 mn maximum (de 10 à 12 phrases). N’oubliez pas de dire :
— quels types de sports sont populaires en Russie
— pourquoi les gens choisissent-ils différents sports
— quels célèbres athlètes russes connaissez-vous
— que pensez-vous du sport
Votre exposé doit être cohérent et logique.
— quels types de sports sont populaires en Russie
— pourquoi les gens choisissent-ils différents sports
— quels célèbres athlètes russes connaissez-vous
— que pensez-vous du sport
Votre exposé doit être cohérent et logique.
Пошаговый разбор и решение:
Notre pays est connu dans le monde pour être fort dans le domaine du sport. Les Russes aiment le sport, mais le sport le plus populaire en Russie est le football. Nous avons pu voir combien de personnes ont soutenu l'équipe nationale lors de la Coupe du monde de football 2018.
Notre pays a d'autres sports populaires qui font son succès dans ce domaine. Beaucoup de gens jouent au hockey, au tennis, au rugby, au volleyball. Ils font de la gymnastique et de l'acrobatie. Certains de mes amis aiment vraiment le patinage artistique, je pense que c'est un sport très beau mais dangereux. C`est une question de goût. Tout le monde choisit le type qui lui convient le mieux.
Personnellement, je préfère le tennis et j'ai un excellent exemple de joueuse de tennis à succès, Maria Sharapova. Elle est l'une des dix femmes et la seule Russe à avoir un Grand Chelem en carrière. Elle est également médaillée olympique, ayant remporté l'argent en simple aux Jeux olympiques d'été de 2012 à Londres. De plus, elle a un programme de mentorat pour les femmes entrepreneures. Son exemple me motive et je fais de mon mieux pour exceller dans tous les domaines. J'aime tellement le sport que je ne peux pas imaginer ma vie sans lui.
Наша страна известна в мире тем, что сильна в спорте. Русские любят разные виды спорта, но самый популярный вид спорта в России — футбол. Мы могли видеть, сколько людей поддержало сборную во время чемпионата мира по футболу 2018 года.
В нашей стране есть другие популярные виды спорта, которые делают его очень успешным в этой области. Многие люди играют в хоккей, хоккей с мячом, теннис, регби, волейбол, занимаются гимнастикой и акробатикой. Некоторые из моих друзей действительно увлекаются фигурным катанием, я думаю, что это очень красивый, но опасный вид спорта. Все дело вкуса. Все люди выбирают тот вид, который им больше подходит. Я лично предпочитаю теннис, и у меня есть отличный пример успешной теннисистки, Мария Шарапова. Она одна из десяти женщин и единственная русская, чтобы провести карьеру Большого шлема. Она также является олимпийской медалисткой, завоевав серебро в одиночном разряде на летних Олимпийских играх 2012 года в Лондоне. Кроме того, она имеет программу наставника женщин-предпринимателей. Ее пример мотивирует меня, и я изо всех сил стараюсь добиться успеха в каждой области. Мне так нравится спорт, что я не могу представить свою жизнь без него.
Notre pays a d'autres sports populaires qui font son succès dans ce domaine. Beaucoup de gens jouent au hockey, au tennis, au rugby, au volleyball. Ils font de la gymnastique et de l'acrobatie. Certains de mes amis aiment vraiment le patinage artistique, je pense que c'est un sport très beau mais dangereux. C`est une question de goût. Tout le monde choisit le type qui lui convient le mieux.
Personnellement, je préfère le tennis et j'ai un excellent exemple de joueuse de tennis à succès, Maria Sharapova. Elle est l'une des dix femmes et la seule Russe à avoir un Grand Chelem en carrière. Elle est également médaillée olympique, ayant remporté l'argent en simple aux Jeux olympiques d'été de 2012 à Londres. De plus, elle a un programme de mentorat pour les femmes entrepreneures. Son exemple me motive et je fais de mon mieux pour exceller dans tous les domaines. J'aime tellement le sport que je ne peux pas imaginer ma vie sans lui.
Наша страна известна в мире тем, что сильна в спорте. Русские любят разные виды спорта, но самый популярный вид спорта в России — футбол. Мы могли видеть, сколько людей поддержало сборную во время чемпионата мира по футболу 2018 года.
В нашей стране есть другие популярные виды спорта, которые делают его очень успешным в этой области. Многие люди играют в хоккей, хоккей с мячом, теннис, регби, волейбол, занимаются гимнастикой и акробатикой. Некоторые из моих друзей действительно увлекаются фигурным катанием, я думаю, что это очень красивый, но опасный вид спорта. Все дело вкуса. Все люди выбирают тот вид, который им больше подходит. Я лично предпочитаю теннис, и у меня есть отличный пример успешной теннисистки, Мария Шарапова. Она одна из десяти женщин и единственная русская, чтобы провести карьеру Большого шлема. Она также является олимпийской медалисткой, завоевав серебро в одиночном разряде на летних Олимпийских играх 2012 года в Лондоне. Кроме того, она имеет программу наставника женщин-предпринимателей. Ее пример мотивирует меня, и я изо всех сил стараюсь добиться успеха в каждой области. Мне так нравится спорт, что я не могу представить свою жизнь без него.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Vous allez parler du repas national en Russie. Vous avez d’abord 1 mn 30 pour préparer votre exposé. Votre exposé peut durer 2 mn maximum (de 10 à 12 phrases). N’oubliez pas de dire :
— quel repas national est populaire en Russie
— quel type de repas russe peut être vraiment spécifique pour les étrangers
— quels sont les plats traditionnels de votre famille
— quelle est votre opinion sur le repas national
Votre exposé doit être cohérent et logique.
— quel repas national est populaire en Russie
— quel type de repas russe peut être vraiment spécifique pour les étrangers
— quels sont les plats traditionnels de votre famille
— quelle est votre opinion sur le repas national
Votre exposé doit être cohérent et logique.
Пошаговый разбор и решение:
La Russie est un immense pays, donc notre cuisine c'est une collection des traditions culinaires. Notre repas national a ses propres caractéristiques en raison du climat rigoureux, des forêts riches des champignons et des baies Les plats russes traditionnels sont fabriqués à partir de légumes, de produits laitiers, de volaille, de viande, de poisson et de myrtilles. Certains plats peuvent être vraiment spéciaux pour les étrangers, car la cuisine russe est très diversifiée dans la variété des soupes : borsch (bortsch rouge), ukha (soupe de poisson), shchi (soupe aux choux).
Les boissons russes traditionnelles sont le thé noir chaud avec du miel ou de la confiture, le kvas (boisson au pain de seigle), la compote (comote de boisson ou de fruits). Bien que notre cuisine soit riche en plats spécifiques, ma famille préfère les traditionnels. Nous aimons la soupe aux choux, la viande frite, les pommes de terre et les légumes au four, les gâteaux et les tartes. Ma mère adore cuisiner, il y a donc toujours quelque chose de savoureux à la maison.
Je crois que les Russes ont toujours été connus pour leur hospitalité. Nous sommes heureux d'accueillir les invités avec de délicieux dîners avec beaucoup de nourriture sur la table. Je suis fier de notre cuisine nationale et chaque fois je recommande à un touriste étranger d'essayer des plats insolites.
Россия — огромная страна, поэтому наша кухня — это богатая коллекция разнообразных кулинарных традиций. Наша национальная еда имеет свои особенности из-за сурового климата зимой и различных лесов, богатых всевозможными ягодами и грибами летом. Традиционные русские блюда часто готовят из овощей, молочных продуктов, птицы, мяса, рыбы и различных блюд. Некоторые блюда могут быть действительно специфическими для иностранцев, поскольку русская кухня очень известна разнообразием супов: борщ (красный борщ), уха (рыбный суп), щи (капустный суп). Традиционные русские напитки — горячий черный чай с медом или домашним джемом, квас (напиток из ржаного хлеба), компот (компот из фруктового напитка). Хотя наша кухня богата специфическими блюдами, моя семья предпочитает традиционные. Мы любим щи, жареное мясо, печеный картофель и овощи, пирожные и пироги. Моя мама любит печь, поэтому дома всегда есть что-нибудь вкусное.
Я считаю, что русские люди всегда были известны своим гостеприимством. Мы рады приветствовать гостей вкусными ужинами с большим количеством еды на столе. Я горжусь нашей национальной едой и каждый раз рекомендую иностранному туристу попробовать необычные блюда.
Les boissons russes traditionnelles sont le thé noir chaud avec du miel ou de la confiture, le kvas (boisson au pain de seigle), la compote (comote de boisson ou de fruits). Bien que notre cuisine soit riche en plats spécifiques, ma famille préfère les traditionnels. Nous aimons la soupe aux choux, la viande frite, les pommes de terre et les légumes au four, les gâteaux et les tartes. Ma mère adore cuisiner, il y a donc toujours quelque chose de savoureux à la maison.
Je crois que les Russes ont toujours été connus pour leur hospitalité. Nous sommes heureux d'accueillir les invités avec de délicieux dîners avec beaucoup de nourriture sur la table. Je suis fier de notre cuisine nationale et chaque fois je recommande à un touriste étranger d'essayer des plats insolites.
Россия — огромная страна, поэтому наша кухня — это богатая коллекция разнообразных кулинарных традиций. Наша национальная еда имеет свои особенности из-за сурового климата зимой и различных лесов, богатых всевозможными ягодами и грибами летом. Традиционные русские блюда часто готовят из овощей, молочных продуктов, птицы, мяса, рыбы и различных блюд. Некоторые блюда могут быть действительно специфическими для иностранцев, поскольку русская кухня очень известна разнообразием супов: борщ (красный борщ), уха (рыбный суп), щи (капустный суп). Традиционные русские напитки — горячий черный чай с медом или домашним джемом, квас (напиток из ржаного хлеба), компот (компот из фруктового напитка). Хотя наша кухня богата специфическими блюдами, моя семья предпочитает традиционные. Мы любим щи, жареное мясо, печеный картофель и овощи, пирожные и пироги. Моя мама любит печь, поэтому дома всегда есть что-нибудь вкусное.
Я считаю, что русские люди всегда были известны своим гостеприимством. Мы рады приветствовать гостей вкусными ужинами с большим количеством еды на столе. Я горжусь нашей национальной едой и каждый раз рекомендую иностранному туристу попробовать необычные блюда.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Vous allez parler de la carrière. Vous avez d’abord 1 mn 30 pour préparer votre exposé. Votre exposé peut durer 2 mn maximum (de 10 à 12 phrases). N’oubliez pas de dire :
— comment les gens choisissent-ils une carrière
— quand les gens commencent généralement à faire des projets pour l'avenir
— comment peut on préparer notre future profession
— quel est votre choix de votre future profession
Votre exposé doit être cohérent et logique.
— comment les gens choisissent-ils une carrière
— quand les gens commencent généralement à faire des projets pour l'avenir
— comment peut on préparer notre future profession
— quel est votre choix de votre future profession
Votre exposé doit être cohérent et logique.
Пошаговый разбор и решение:
Après avoir terminé leurs études, des millions de jeunes commencent une vie indépendante. En règle générale, ils commencent à faire des choix à l'avenir, en découvrant tous les avantages et les inconvénients possibles de leur future profession. Certaines personnes suivent leurs propres choix, tandis que des autres suivent les conseils de leurs parents.
Autant que je sache, les gens commencent généralement à planifier leur avenir en se demandant : «Qu'est-ce que je voudrais faire quand je serai grand » ? Nous pouvons répondre à cette question autant de fois que nécessaire jusqu'à ce que nous ayons une réponse définitive. Ensuite, nous pouvons examiner tous les détails et commencer à préparer la future profession. Tout d'abord, votre travail doit vous sembler intéressant.
Je crois qu'un travail passionnant que vous appréciez est une partie très importante d'une vie heureuse. Deuxièmement, vous devez comprendre les compétences et les connaissances dont vous avez besoin pour faire le travail. Vous devez être bien éduqué et bien informé. C'est la raison pour laquelle les gens doivent être prudents et prudents dans leur choix, la possibilité d'apprendre et de travailler pour réussir.
J'ai déjà décidé quoi faire. Je voudrais devenir médecin. Ce métier est très noble et très respectueux. Je comprends que je dois être bon en biologie et en chimie, devenir un bon médecin et aider les gens qui ont des problèmes de santé.
Окончив школу, миллионы молодых людей начинают самостоятельную жизнь. Как правило, они начинают делать выбор в будущем, выясняя все возможные преимущества и недостатки своей будущей профессии. Некоторые люди следуют своему собственному выбору, в то время как другие следуют советам своих родителей.
Насколько я знаю, люди обычно начинают строить планы на будущее, спрашивая себя: «Кем я хочу быть, когда вырасту или оставлю школу » ? Мы можем решать этот вопрос столько раз, сколько необходимо, пока у нас не будет определенного ответа. Тогда мы можем рассмотреть все детали и начать готовиться к будущей профессии. Прежде всего, ваша работа должна показаться вам интересной. Я считаю, что увлекательная работа, которая вам нравится, является очень важной составляющей счастья в жизни. Во-вторых, вы должны понимать, какие навыки и знания вам необходимы для выполнения работы. Вы должны быть хорошо образованы и хорошо информированы. Вот причина, почему люди должны быть внимательными и осторожными в их выборе, возможность учиться и работать, чтобы добиться успеха.
Я уже решил, что делать. Я хотел бы стать врачом. Эта профессия очень благородна и очень уважительна. Я понимаю, что мне нужно хорошо разбираться в биологии и химии, стать хорошим врачом и помогать людям, у которых проблемы со здоровьем.
Autant que je sache, les gens commencent généralement à planifier leur avenir en se demandant : «Qu'est-ce que je voudrais faire quand je serai grand » ? Nous pouvons répondre à cette question autant de fois que nécessaire jusqu'à ce que nous ayons une réponse définitive. Ensuite, nous pouvons examiner tous les détails et commencer à préparer la future profession. Tout d'abord, votre travail doit vous sembler intéressant.
Je crois qu'un travail passionnant que vous appréciez est une partie très importante d'une vie heureuse. Deuxièmement, vous devez comprendre les compétences et les connaissances dont vous avez besoin pour faire le travail. Vous devez être bien éduqué et bien informé. C'est la raison pour laquelle les gens doivent être prudents et prudents dans leur choix, la possibilité d'apprendre et de travailler pour réussir.
J'ai déjà décidé quoi faire. Je voudrais devenir médecin. Ce métier est très noble et très respectueux. Je comprends que je dois être bon en biologie et en chimie, devenir un bon médecin et aider les gens qui ont des problèmes de santé.
Окончив школу, миллионы молодых людей начинают самостоятельную жизнь. Как правило, они начинают делать выбор в будущем, выясняя все возможные преимущества и недостатки своей будущей профессии. Некоторые люди следуют своему собственному выбору, в то время как другие следуют советам своих родителей.
Насколько я знаю, люди обычно начинают строить планы на будущее, спрашивая себя: «Кем я хочу быть, когда вырасту или оставлю школу » ? Мы можем решать этот вопрос столько раз, сколько необходимо, пока у нас не будет определенного ответа. Тогда мы можем рассмотреть все детали и начать готовиться к будущей профессии. Прежде всего, ваша работа должна показаться вам интересной. Я считаю, что увлекательная работа, которая вам нравится, является очень важной составляющей счастья в жизни. Во-вторых, вы должны понимать, какие навыки и знания вам необходимы для выполнения работы. Вы должны быть хорошо образованы и хорошо информированы. Вот причина, почему люди должны быть внимательными и осторожными в их выборе, возможность учиться и работать, чтобы добиться успеха.
Я уже решил, что делать. Я хотел бы стать врачом. Эта профессия очень благородна и очень уважительна. Я понимаю, что мне нужно хорошо разбираться в биологии и химии, стать хорошим врачом и помогать людям, у которых проблемы со здоровьем.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Vous allez parler de l`éducation. Vous avez d’abord 1 mn 30 pour préparer votre exposé. Votre exposé peut durer 2 mn maximum (de 10 à 12 phrases). N’oubliez pas de dire :
— pourquoi l'éducation est importante
— quelle est la durée de l'enseignement obligatoire en Russie
— quelle est votre matière préférée
— quelles sont vos idées pour votre futur travail.
Votre exposé doit être cohérent et logique.
— pourquoi l'éducation est importante
— quelle est la durée de l'enseignement obligatoire en Russie
— quelle est votre matière préférée
— quelles sont vos idées pour votre futur travail.
Votre exposé doit être cohérent et logique.
Пошаговый разбор и решение:
C'est un fait bien connu que l'éducation peut nous aider à façonner notre personnalité et nous préparer à l'âge adulte. Des nombreux pays considèrent le système éducatif comme un élément très important de leur politique nationale.
Tout le monde dans la Fédération de Russie se voit garantir le droit à l'éducation. Nous avons un vaste système d'enseignement obligatoire, vous devez donc étudier pendant neuf ans pour obtenir votre certificat. Pour entrer à l'université, vous devez étudier pendant encore deux ans et réussir des examens d'État spéciaux. Ces examens sont vraiment difficiles et pour obtenir le meilleur résultat, vous devez mettre beaucoup d'efforts dans le processus de préparation.
J'ai déjà décidé pour quelles matières je me préparerai à l'avenir, car je les aime. La langue russe, les mathématiques, l'histoire, les études sociales, la littérature et l'anglais sont les domaines scientifiques qui me semblent intéressants. Mon travail sera lié à chacun d'eux, puisque je veux devenir enseignant. L'enseignement me semble un des plus grands arts. C'est une grande responsabilité d'enseigner à quelqu'un et un travail profondément respecté.
Это общеизвестный факт, что образование может помочь нам сформировать личность и подготовиться к взрослой жизни. Многие страны считают систему образования очень важной частью своей национальной политики.
Каждому в Российской Федерации гарантировано право на образование. У нас широкая система обязательного образования, поэтому вы должны учиться девять лет, чтобы получить аттестат зрелости. Чтобы поступить в университет, нужно учиться еще два года и сдать специальные государственные экзамены. Эти экзамены действительно сложны, и для достижения наилучшего результата нужно приложить немало усилий в процессе подготовки. Я уже решил, к каким предметам я буду готовиться в будущем, потому что они мне нравятся. Русский язык, математика, история, обществознание, литература и английский — это те области науки, которые кажутся мне интересными. Моя будущая работа будет связана со всеми из них, так как я хочу стать учителем. Обучение кажется мне одним из величайших искусств. Это большая ответственность, чтобы научить кого-то и глубоко уважаемую работу.
Tout le monde dans la Fédération de Russie se voit garantir le droit à l'éducation. Nous avons un vaste système d'enseignement obligatoire, vous devez donc étudier pendant neuf ans pour obtenir votre certificat. Pour entrer à l'université, vous devez étudier pendant encore deux ans et réussir des examens d'État spéciaux. Ces examens sont vraiment difficiles et pour obtenir le meilleur résultat, vous devez mettre beaucoup d'efforts dans le processus de préparation.
J'ai déjà décidé pour quelles matières je me préparerai à l'avenir, car je les aime. La langue russe, les mathématiques, l'histoire, les études sociales, la littérature et l'anglais sont les domaines scientifiques qui me semblent intéressants. Mon travail sera lié à chacun d'eux, puisque je veux devenir enseignant. L'enseignement me semble un des plus grands arts. C'est une grande responsabilité d'enseigner à quelqu'un et un travail profondément respecté.
Это общеизвестный факт, что образование может помочь нам сформировать личность и подготовиться к взрослой жизни. Многие страны считают систему образования очень важной частью своей национальной политики.
Каждому в Российской Федерации гарантировано право на образование. У нас широкая система обязательного образования, поэтому вы должны учиться девять лет, чтобы получить аттестат зрелости. Чтобы поступить в университет, нужно учиться еще два года и сдать специальные государственные экзамены. Эти экзамены действительно сложны, и для достижения наилучшего результата нужно приложить немало усилий в процессе подготовки. Я уже решил, к каким предметам я буду готовиться в будущем, потому что они мне нравятся. Русский язык, математика, история, обществознание, литература и английский — это те области науки, которые кажутся мне интересными. Моя будущая работа будет связана со всеми из них, так как я хочу стать учителем. Обучение кажется мне одним из величайших искусств. Это большая ответственность, чтобы научить кого-то и глубоко уважаемую работу.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Vous allez parler des langues étrangères. Vous avez d’abord 1 mn 30 pour préparer votre exposé. Votre exposé peut durer 2 mn maximum (de 10 à 12 phrases). N’oubliez pas de dire :
— pourquoi est-il important d'apprendre des langues étrangères
— dans quels domaines l'anglais est-il important
— quelle est la popularité de l'anglais
— quelles méthodes utilisez-vous pour apprendre les langues étrangères.
Votre exposé doit être cohérent et logique.
— pourquoi est-il important d'apprendre des langues étrangères
— dans quels domaines l'anglais est-il important
— quelle est la popularité de l'anglais
— quelles méthodes utilisez-vous pour apprendre les langues étrangères.
Votre exposé doit être cohérent et logique.
Пошаговый разбор и решение:
Le problème de l'apprentissage des langues étrangères est très importantt à notre époque. Diverses langues étrangères sont socialement demandées, car notre monde est en constante évolution, et nous devons suivre ce progrès. Les langues sont nécessaires comme le moyen le plus efficace d'échanger des informations entre les peuples du monde.
L'anglais est la langue principale du monde aujourd'hui. Je crois que c'est la langue des médias, du commerce, des relations culturelles, de la science, de la technologie, des affaires et la langue principale de la diplomatie.
Autant que je sache, plus de 400 millions de personnes parlent anglais. Géographiquement, c'est la langue la plus parlée sur notre planète. C'est la langue officielle de divers pays comme le Royaume-Uni, les États-Unis, l'Australie et la Nouvelle-Zélande. L'anglais est également utilisé comme l'une des langues officielles dans divers pays. De plus, des millions de personnes apprennent l'anglais comme langue étrangère. On peut communiquer avec des locuteurs natifs, obtenir les informations sur la culture et l'histoire.
Il n'y a pas de méthode universelle ou idéale pour apprendre une nouvelle langue, car chacun a ses propres moyens.
Je comprends que vous devez travailler dur pour réussir et apprécier le processus.
Проблема изучения иностранных языков очень актуальна в наше время. Различные иностранные языки являются социально востребованными, поскольку наш мир постоянно меняется, и мы должны идти в ногу с этим прогрессом. Языки необходимы как наиболее эффективное средство обмена информацией между людьми в мире.
Английский сегодня является основным языком мира. Я полагаю, что это язык СМИ, торговли, культурных связей, науки, технологий, бизнеса и основной язык дипломатии.
Насколько мне известно, на английском говорят более 400 миллионов человек. Географически это самый распространенный язык нашей планеты. Это официальный язык разных стран, таких как Великобритания, США, Австралия и Новая Зеландия. Английский также используется в качестве одного из официальных языков в разных странах. Кроме того, миллионы людей изучают английский язык как иностранный. В нашей стране это чрезвычайно популярно. Универсального или идеального метода изучения нового языка не существует, потому что у каждого свои пути. Мне нравится читать книги в оригинале, слушать музыку, общаться с носителями языка, получать новую информацию о культуре и истории. Я понимаю, что нужно усердно работать, чтобы добиться успеха и получать удовольствие от процесса.
L'anglais est la langue principale du monde aujourd'hui. Je crois que c'est la langue des médias, du commerce, des relations culturelles, de la science, de la technologie, des affaires et la langue principale de la diplomatie.
Autant que je sache, plus de 400 millions de personnes parlent anglais. Géographiquement, c'est la langue la plus parlée sur notre planète. C'est la langue officielle de divers pays comme le Royaume-Uni, les États-Unis, l'Australie et la Nouvelle-Zélande. L'anglais est également utilisé comme l'une des langues officielles dans divers pays. De plus, des millions de personnes apprennent l'anglais comme langue étrangère. On peut communiquer avec des locuteurs natifs, obtenir les informations sur la culture et l'histoire.
Il n'y a pas de méthode universelle ou idéale pour apprendre une nouvelle langue, car chacun a ses propres moyens.
Je comprends que vous devez travailler dur pour réussir et apprécier le processus.
Проблема изучения иностранных языков очень актуальна в наше время. Различные иностранные языки являются социально востребованными, поскольку наш мир постоянно меняется, и мы должны идти в ногу с этим прогрессом. Языки необходимы как наиболее эффективное средство обмена информацией между людьми в мире.
Английский сегодня является основным языком мира. Я полагаю, что это язык СМИ, торговли, культурных связей, науки, технологий, бизнеса и основной язык дипломатии.
Насколько мне известно, на английском говорят более 400 миллионов человек. Географически это самый распространенный язык нашей планеты. Это официальный язык разных стран, таких как Великобритания, США, Австралия и Новая Зеландия. Английский также используется в качестве одного из официальных языков в разных странах. Кроме того, миллионы людей изучают английский язык как иностранный. В нашей стране это чрезвычайно популярно. Универсального или идеального метода изучения нового языка не существует, потому что у каждого свои пути. Мне нравится читать книги в оригинале, слушать музыку, общаться с носителями языка, получать новую информацию о культуре и истории. Я понимаю, что нужно усердно работать, чтобы добиться успеха и получать удовольствие от процесса.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Vous allez parler des tâches ménagères. Vous avez d’abord 1 mn 30 pour préparer votre exposé. Votre exposé peut durer 2 mn maximum (de 10 à 12 phrases). N’oubliez pas de dire :
— quelles sont les tâches ménagères pour les adolescents
— quelles tâches ménagères sont faciles
— quelles tâches ménagères semblent difficiles
— quelles tâches ménagères aimez-vous faire
Votre exposé doit être cohérent et logique.
— quelles sont les tâches ménagères pour les adolescents
— quelles tâches ménagères sont faciles
— quelles tâches ménagères semblent difficiles
— quelles tâches ménagères aimez-vous faire
Votre exposé doit être cohérent et logique.
Пошаговый разбор и решение:
Je crois que tous les adolescents ont des tâches ménagères différentes. Bien que certains adolescents paresseux et têtus évitent le travail supplémentaire. Je crois que les adolescents qui aident leur mère à faire le ménage et la lessive sont fiables et bien élevés. Lorsque vous aidez votre famille, vous prenez soin d'eux tout en devenant plus responsable et même travailleur. Vous travaillez votre discipline et gardez la maison en ordre.
Certaines tâches, telles que faire les courses, laver les lits et laver la vaisselle, sont considérées comme légères. Les tâches difficiles que les adolescents essaient généralement d'éviter sont de passer la serpillière, de passer l'aspirateur sur les sols, de polir les meubles. Certains de mes amis aiment cuisiner et aider leurs mères à manger, mais je trouve ce devoir très difficile. Je ne suis pas une très bonne cuisinière, mais mes crêpes sont délicieuses. Je peux aussi frire ou bouillir quelque chose, mais je n'aime pas cuisiner tous les jours. Ma tâche préférée est de repasser les vêtements. C'est une sorte de méditation pour moi. Je peux écouter de la musique et danser tout en repassant, donc les membres de ma famille sont toujours heureux de se débarrasser de cette responsabilité et de me la confier.
Я считаю, что у всех подростков разные домашние обязанности. Хотя некоторые ленивые и упрямые подростки избегают дополнительной работы. Я считаю, что подростки, которые помогают своим матерям в уборке и мытье, надежны и воспитаны. Когда вы помогаете своей семье, вы заботитесь о них, одновременно становясь более ответственными и даже трудолюбивыми. Вы работаете над своей дисциплиной и сохраняете порядок в доме.
Некоторые обязанности, такие как покупки, мытье кроватей и мытье посуды, считаются легкими. Трудные обязанности, которые обычно стараются избегать подростки, — вытирать ковры, пылесосить полы, полировать мебель. Некоторые из моих друзей любят готовить и помогать мамам с едой, но я считаю эту обязанность очень сложной. Я не очень хороший повар, но мои блины очень вкусные. Я тоже могу что-то жарить или варить, но я не люблю готовить каждый день. Мой любимый долг — гладить одежду. Это своего рода медитация для меня. Я могу слушать музыку и танцевать во время глаженья одежды, поэтому члены моей семьи всегда рады избавиться от такой обязанности и возложить на меня эту ответственность.
Certaines tâches, telles que faire les courses, laver les lits et laver la vaisselle, sont considérées comme légères. Les tâches difficiles que les adolescents essaient généralement d'éviter sont de passer la serpillière, de passer l'aspirateur sur les sols, de polir les meubles. Certains de mes amis aiment cuisiner et aider leurs mères à manger, mais je trouve ce devoir très difficile. Je ne suis pas une très bonne cuisinière, mais mes crêpes sont délicieuses. Je peux aussi frire ou bouillir quelque chose, mais je n'aime pas cuisiner tous les jours. Ma tâche préférée est de repasser les vêtements. C'est une sorte de méditation pour moi. Je peux écouter de la musique et danser tout en repassant, donc les membres de ma famille sont toujours heureux de se débarrasser de cette responsabilité et de me la confier.
Я считаю, что у всех подростков разные домашние обязанности. Хотя некоторые ленивые и упрямые подростки избегают дополнительной работы. Я считаю, что подростки, которые помогают своим матерям в уборке и мытье, надежны и воспитаны. Когда вы помогаете своей семье, вы заботитесь о них, одновременно становясь более ответственными и даже трудолюбивыми. Вы работаете над своей дисциплиной и сохраняете порядок в доме.
Некоторые обязанности, такие как покупки, мытье кроватей и мытье посуды, считаются легкими. Трудные обязанности, которые обычно стараются избегать подростки, — вытирать ковры, пылесосить полы, полировать мебель. Некоторые из моих друзей любят готовить и помогать мамам с едой, но я считаю эту обязанность очень сложной. Я не очень хороший повар, но мои блины очень вкусные. Я тоже могу что-то жарить или варить, но я не люблю готовить каждый день. Мой любимый долг — гладить одежду. Это своего рода медитация для меня. Я могу слушать музыку и танцевать во время глаженья одежды, поэтому члены моей семьи всегда рады избавиться от такой обязанности и возложить на меня эту ответственность.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Vous allez parler de la pollution. Vous avez d’abord 1 mn 30 pour préparer votre exposé. Votre exposé peut durer 2 mn maximum (de 10 à 12 phrases). N’oubliez pas de dire :
— comment les gens se préoccupent de l'air et de l'eau
— quelles sont les conséquences de la pollution de l'eau
— ce que les gens devraient faire s'ils veulent vivre sur la Terre
— quelle est votre attitude face aux problèmes de pollution de l'environnement.
Votre exposé doit être cohérent et logique.
— comment les gens se préoccupent de l'air et de l'eau
— quelles sont les conséquences de la pollution de l'eau
— ce que les gens devraient faire s'ils veulent vivre sur la Terre
— quelle est votre attitude face aux problèmes de pollution de l'environnement.
Votre exposé doit être cohérent et logique.
Пошаговый разбор и решение:
Dans notre monde moderne, les gens s'inquiètent de la pollution de l'air et de l'eau car ce ne sont que deux ressources qui ne peuvent appartenir à aucun pays en particulier. Tant dans l'air que dans l'eau, les scientifiques trouvent chaque année beaucoup de pollution. Les conséquences de tels problèmes sont parfois imprévisibles. Je suis également préoccupé par l'avenir de notre planète et lis beaucoup sur la situation environnementale actuelle. Je sais que les conséquences de la pollution de l'eau sont terribles. Si un navire perd une partie du pétrole dans l'océan, de nombreux poissons et oiseaux meurent à cause de l'eau polluée. D'autres poissons peuvent être infectés, puis les pêcheurs attrapent ces poissons. En conséquence, nous pouvons les acheter dans notre supermarché local et tomber malade après les avoir mangés.
La question est très importante et nous devons trouver un moyen de protéger l'eau car c'est notre ressource vitale.
Si nous voulons que les générations futures vivent dans le même monde magnifique dans lequel nous vivons, ou dans un monde plus sain, un monde meilleur, nous devons apprendre à protéger non seulement l'eau, mais aussi l'air et la terre de la pollution.
J'essaie de prendre soin de l'environnement et de suivre la tendance de la consommation zéro. Nous sommes responsables de nos déchets et nous pouvons essayer de les réduire. Chaque type de pollution affecte l'équilibre de la nature, nous devons donc en prendre soin.
В нашем современном мире люди обеспокоены загрязнением воздуха и воды, потому что это всего лишь два ресурса, которые не могут принадлежать какой-либо конкретной стране. Как в воздухе, так и в воде ученые ежегодно находят много загрязнений. Последствия таких проблем иногда непредсказуемы. Я также обеспокоен будущим нашей планеты и много читаю о текущей экологической ситуации. Я знаю, что последствия загрязнения воды ужасны. Если судно теряет часть нефти в водах океана, многие рыбы и птицы погибают из-за загрязненной воды. Другая рыба может быть заражена, и тогда рыбаки ловят такую рыбу. В результате мы можем купить их в нашем местном супермаркете и заболеть, съев их. Проблема очень важна, и мы должны найти способ защитить воду, так как это наш жизненно важный ресурс.
Если мы хотим, чтобы будущие поколения жили в том же прекрасном мире, в котором мы живем, или в более здоровом,
лучшем мире, мы должны научиться защищать не только воду, но также воздух и землю от загрязнения.
Я стараюсь заботиться об окружающей среде и следовать тенденции нулевого расхода. Мы несем ответственность за наши отходы, и мы можем попытаться уменьшить их. Каждый вид загрязнения влияет на баланс природы, поэтому мы должны позаботиться о нем.
La question est très importante et nous devons trouver un moyen de protéger l'eau car c'est notre ressource vitale.
Si nous voulons que les générations futures vivent dans le même monde magnifique dans lequel nous vivons, ou dans un monde plus sain, un monde meilleur, nous devons apprendre à protéger non seulement l'eau, mais aussi l'air et la terre de la pollution.
J'essaie de prendre soin de l'environnement et de suivre la tendance de la consommation zéro. Nous sommes responsables de nos déchets et nous pouvons essayer de les réduire. Chaque type de pollution affecte l'équilibre de la nature, nous devons donc en prendre soin.
В нашем современном мире люди обеспокоены загрязнением воздуха и воды, потому что это всего лишь два ресурса, которые не могут принадлежать какой-либо конкретной стране. Как в воздухе, так и в воде ученые ежегодно находят много загрязнений. Последствия таких проблем иногда непредсказуемы. Я также обеспокоен будущим нашей планеты и много читаю о текущей экологической ситуации. Я знаю, что последствия загрязнения воды ужасны. Если судно теряет часть нефти в водах океана, многие рыбы и птицы погибают из-за загрязненной воды. Другая рыба может быть заражена, и тогда рыбаки ловят такую рыбу. В результате мы можем купить их в нашем местном супермаркете и заболеть, съев их. Проблема очень важна, и мы должны найти способ защитить воду, так как это наш жизненно важный ресурс.
Если мы хотим, чтобы будущие поколения жили в том же прекрасном мире, в котором мы живем, или в более здоровом,
лучшем мире, мы должны научиться защищать не только воду, но также воздух и землю от загрязнения.
Я стараюсь заботиться об окружающей среде и следовать тенденции нулевого расхода. Мы несем ответственность за наши отходы, и мы можем попытаться уменьшить их. Каждый вид загрязнения влияет на баланс природы, поэтому мы должны позаботиться о нем.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Vous allez parler de la science. Vous avez d’abord 1 mn 30 pour préparer votre exposé. Votre exposé peut durer 2 mn maximum (de 10 à 12 phrases). N’oubliez pas de dire :
— pourquoi la science est importante dans le monde moderne
— comment la science contribue à la paix sur la planète
— comment la science aide à résoudre le problème de l'énergie
— que pensez-vous de l'importance de la science dans la compréhension du monde naturel
Votre exposé doit être cohérent et logique.
— pourquoi la science est importante dans le monde moderne
— comment la science contribue à la paix sur la planète
— comment la science aide à résoudre le problème de l'énergie
— que pensez-vous de l'importance de la science dans la compréhension du monde naturel
Votre exposé doit être cohérent et logique.
Пошаговый разбор и решение:
La science est importante pour de nombreuses personnes dans le monde d'aujourd'hui pour un certain nombre de raisons. Je crois que cela peut nous aider à comprendre la technologie et le monde.
Les gens disent que la science est aussi importante pour la paix mondiale. Tout d'abord, les scientifiques modernes aident à développer de nombreux outils pour améliorer la vie des gens. Deuxièmement, certains scientifiques ont déjà analysé les situations politiques et environnementales du monde. En conséquence, ils ont commencé à développer un certain nombre de solutions différentes au problème des outils militaires et au problème énergétique. Ils ont développé des outils de guerre modernes et des contre-mesures.Les scientifiques ont déjà analysé les ressources mondiales et développé de nouvelles façons d'utiliser les ressources naturelles telles que l'énergie du soleil et de l'atome. Autant que je sache, la science étudie également l'Univers et les différentes façons dont il peut être utilisé au profit de l'humanité.
L'étude de la science donne également aux gens une compréhension de la nature. Divers scientifiques étudient divers aspects de la biologie humaine et l'origine des phénomènes naturels. Je crois que de telles recherches peuvent contribuer à améliorer nos vies, car la science peut aider les gens à trouver leur chemin dans un monde en évolution rapide.
Наука важна для многих людей в современном мире по ряду причин. Я считаю, что это может помочь нам в понимании технологий и мира.
Люди говорят, что наука также важна для мира во всем мире. Прежде всего, современные ученые помогают разрабатывать множество инструментов для улучшения жизни людей. Во-вторых, некоторые ученые уже проанализировали мировые политические и экологические ситуации. В результате они начали разрабатывать ряд различных решений проблемы военных инструментов и энергетической проблемы. Они разработали современные инструменты ведения войны и средства противодействия. Ученые уже проанализировали мировые ресурсы и разработали новые способы использования природных ресурсов, таких как энергия солнца и атома. Насколько я знаю, наука также изучает Вселенную и различные возможности ее использования на благо человечества.
Изучение науки также дает людям понимание природы. Различные ученые изучают различные аспекты биологии человека и происхождение природных явлений. Я считаю, что такие исследования могут помочь улучшить нашу жизнь, так как наука может помочь людям найти свой путь в быстро меняющемся мире.
Les gens disent que la science est aussi importante pour la paix mondiale. Tout d'abord, les scientifiques modernes aident à développer de nombreux outils pour améliorer la vie des gens. Deuxièmement, certains scientifiques ont déjà analysé les situations politiques et environnementales du monde. En conséquence, ils ont commencé à développer un certain nombre de solutions différentes au problème des outils militaires et au problème énergétique. Ils ont développé des outils de guerre modernes et des contre-mesures.Les scientifiques ont déjà analysé les ressources mondiales et développé de nouvelles façons d'utiliser les ressources naturelles telles que l'énergie du soleil et de l'atome. Autant que je sache, la science étudie également l'Univers et les différentes façons dont il peut être utilisé au profit de l'humanité.
L'étude de la science donne également aux gens une compréhension de la nature. Divers scientifiques étudient divers aspects de la biologie humaine et l'origine des phénomènes naturels. Je crois que de telles recherches peuvent contribuer à améliorer nos vies, car la science peut aider les gens à trouver leur chemin dans un monde en évolution rapide.
Наука важна для многих людей в современном мире по ряду причин. Я считаю, что это может помочь нам в понимании технологий и мира.
Люди говорят, что наука также важна для мира во всем мире. Прежде всего, современные ученые помогают разрабатывать множество инструментов для улучшения жизни людей. Во-вторых, некоторые ученые уже проанализировали мировые политические и экологические ситуации. В результате они начали разрабатывать ряд различных решений проблемы военных инструментов и энергетической проблемы. Они разработали современные инструменты ведения войны и средства противодействия. Ученые уже проанализировали мировые ресурсы и разработали новые способы использования природных ресурсов, таких как энергия солнца и атома. Насколько я знаю, наука также изучает Вселенную и различные возможности ее использования на благо человечества.
Изучение науки также дает людям понимание природы. Различные ученые изучают различные аспекты биологии человека и происхождение природных явлений. Я считаю, что такие исследования могут помочь улучшить нашу жизнь, так как наука может помочь людям найти свой путь в быстро меняющемся мире.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Vous allez parler des Jeux olympiques. Vous avez d’abord 1 mn 30 pour préparer votre exposé. Votre exposé peut durer 2 mn maximum (de 10 à 12 phrases). N’oubliez pas de dire :
— quels sports incluent-ils
— quels athlètes peuvent participer aux Jeux Olympiques modernes
— pourquoi les gens pensent-ils que les Jeux Olympiques sont importants
— que pensez-vous des Jeux Olympiques modernes
Votre exposé doit être cohérent et logique.
— quels sports incluent-ils
— quels athlètes peuvent participer aux Jeux Olympiques modernes
— pourquoi les gens pensent-ils que les Jeux Olympiques sont importants
— que pensez-vous des Jeux Olympiques modernes
Votre exposé doit être cohérent et logique.
Пошаговый разбор и решение:
Les Jeux olympiques ont une très longue histoire. Autant que je sache, ils ont commencé en Grèce dans les temps anciens et de nombreuses personnes ont participé aux jeux. L'ancienne liste des sports comprenait la course, la lutte, la boxe, le lancer du disque, le pentathlon, etc. La liste moderne comprend les sports tels que le saut, le basket-ball, le volley-ball, le hockey, la natation et d'autres sports populaires. De nombreux pays à travers le monde soutiennent leurs équipes sportives lors des compétitions. Il existe deux types de jeux : les Jeux Olympiques d'hiver et les Jeux d'été.
Seuls les sportifs amateurs ou non professionnels peuvent participer à ces jeux. Chaque pays doit envoyer une équipe des meilleurs athlètes, et toute la nation les soutient. Les gagnants de chaque épreuve reçoivent non seulement un certain nombre de points, mais également plusieurs prix et médailles.
Les Jeux Olympiques sont très populaires en ce moment, c'est pourquoi beaucoup les considèrent comme importants. Ces jeux nous donnent l'occasion de rencontrer des personnes partageant les mêmes idées, de rencontrer des étrangers et d'apprendre quelque chose de nouveau. De plus, le Comité International Olympique décide où se dérouleront tous les Jeux Olympiques et demande à différentes villes d'accueillir des invités. Cela peut aider à résoudre les problèmes économiques nationaux ou simplement élargir les horizons de certains pays. C'est pourquoi j'aime les Jeux Olympiques. Ils unissent le monde et nous rappellent l'importance de la paix.
Олимпийские игры имеют очень долгую историю. Насколько я знаю, они начинались в Греции в древние времена, и многие люди были вовлечены в игры. Древний список видов спорта включал в себя бег, борьбу, бокс, метание диска, пятиборье и так далее. Современный список включает в себя различные виды, такие как прыжки, баскетбол, волейбол, хоккей, плавание и другие популярные виды. Многие страны мира поддерживают свои спортивные команды во время соревнований. Есть два типа игр: Олимпийские зимние и летние игры.
Участвовать в этих играх могут только любители или непрофессиональные спортсмены. Каждая страна должна прислать команду лучших спортсменов, и вся нация поддерживает их. Победители каждого события получают не только определенное количество баллов, но и несколько призов и медалей.
Олимпийские игры сейчас очень популярны, поэтому многие считают их важными. Эти игры дают нам возможность встретиться с единомышленниками, познакомиться с иностранцами и узнать что-то новое. Более того, Международный олимпийский комитет решает, где будут проводиться все Олимпийские игры, и просит различные города принимать гостей. Это может помочь в решении национальных экономических проблем или просто расширить кругозор некоторых стран. Вот почему я люблю Олимпийские игры. Они объединяют мир и напоминают нам о важности мира.
Seuls les sportifs amateurs ou non professionnels peuvent participer à ces jeux. Chaque pays doit envoyer une équipe des meilleurs athlètes, et toute la nation les soutient. Les gagnants de chaque épreuve reçoivent non seulement un certain nombre de points, mais également plusieurs prix et médailles.
Les Jeux Olympiques sont très populaires en ce moment, c'est pourquoi beaucoup les considèrent comme importants. Ces jeux nous donnent l'occasion de rencontrer des personnes partageant les mêmes idées, de rencontrer des étrangers et d'apprendre quelque chose de nouveau. De plus, le Comité International Olympique décide où se dérouleront tous les Jeux Olympiques et demande à différentes villes d'accueillir des invités. Cela peut aider à résoudre les problèmes économiques nationaux ou simplement élargir les horizons de certains pays. C'est pourquoi j'aime les Jeux Olympiques. Ils unissent le monde et nous rappellent l'importance de la paix.
Олимпийские игры имеют очень долгую историю. Насколько я знаю, они начинались в Греции в древние времена, и многие люди были вовлечены в игры. Древний список видов спорта включал в себя бег, борьбу, бокс, метание диска, пятиборье и так далее. Современный список включает в себя различные виды, такие как прыжки, баскетбол, волейбол, хоккей, плавание и другие популярные виды. Многие страны мира поддерживают свои спортивные команды во время соревнований. Есть два типа игр: Олимпийские зимние и летние игры.
Участвовать в этих играх могут только любители или непрофессиональные спортсмены. Каждая страна должна прислать команду лучших спортсменов, и вся нация поддерживает их. Победители каждого события получают не только определенное количество баллов, но и несколько призов и медалей.
Олимпийские игры сейчас очень популярны, поэтому многие считают их важными. Эти игры дают нам возможность встретиться с единомышленниками, познакомиться с иностранцами и узнать что-то новое. Более того, Международный олимпийский комитет решает, где будут проводиться все Олимпийские игры, и просит различные города принимать гостей. Это может помочь в решении национальных экономических проблем или просто расширить кругозор некоторых стран. Вот почему я люблю Олимпийские игры. Они объединяют мир и напоминают нам о важности мира.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Vous allez parler des achats. Vous avez d’abord 1 mn 30 pour préparer votre exposé. Votre exposé peut durer 2 mn maximum (de 10 à 12 phrases). N’oubliez pas de dire :
— quels types de magasins connaissez-vous
— à quelle fréquence faites-vous du shopping avec votre famille
— quels magasins aimez-vous le plus
— quel type d'achat préférez-vous (en ligne / hors ligne). Pourquoi ?
Votre exposé doit être cohérent et logique.
— quels types de magasins connaissez-vous
— à quelle fréquence faites-vous du shopping avec votre famille
— quels magasins aimez-vous le plus
— quel type d'achat préférez-vous (en ligne / hors ligne). Pourquoi ?
Votre exposé doit être cohérent et logique.
Пошаговый разбор и решение:
Il existe de nombreux magasins différents dans chaque ville. Les gens vont à différents types s'ils ont besoin de quelque chose de spécifique. On va dans une boucherie pour la viande, une boulangerie pour le pain, une maraîchère pour les fruits et légumes, une épicerie pour le sucre, le thé, le sel, le café. J'ai une dent sucrée et j'aime vraiment aller au magasin de bonbons.
De nos jours, les petits magasins ne sont pas si populaires que vous pouvez aller dans un grand centre commercial ou un grand magasin et y trouver toutes sortes de nourriture et de marchandises. Beaucoup de supermarchés offrent aux gens tout ce dont ils ont besoin pour acheter.
Ma famille va au supermarché tous les week-ends. Nous y allons généralement le samedi ou le dimanche et achetons tout ce dont nous avons besoin pour une semaine ou au moins pour quelques jours. La sélection de produits dans les supermarchés locaux est impressionnante et nous apprécions généralement les achats de notre famille.
Je préfère les grands magasins car j'aime acheter des vêtements, des livres et des cosmétiques. Je suis parfaitement conscient que les achats en ligne sont pratiques de nos jours, mais je préfère voir et toucher les produits dans la vraie vie.
В каждом городе много разных магазинов. Люди идут к разным типам, если им нужно что-то конкретное. Заходим в мясную лавку за мясом, пекарню за хлебом, овощную лавку для фруктов и овощей, бакалейную лавку на сахар, чай, соль, кофе. Я сладкоежка и мне очень нравится ходить в кондитерскую.
В настоящее время небольшие магазины не так популярны, так как вы можете пойти в большой торговый центр или универмаг и найти там все возможные виды продуктов питания и товаров. Различные супермаркеты предлагают людям все, что им нужно купить.
Моя семья ходит в супермаркет каждые выходные. Мы обычно ходим туда в субботу или воскресенье и покупаем все необходимое на неделю или хотя бы на несколько дней. Выбор товаров в местных супермаркетах впечатляет, и мы обычно наслаждаемся покупками нашей семьи.
Я предпочитаю большие универмаги, так как я люблю покупать одежду, книги и косметику. Я полностью осознаю, что онлайн-шопинг в наше время удобен, но я предпочитаю видеть и трогать товары в реальной жизни.
De nos jours, les petits magasins ne sont pas si populaires que vous pouvez aller dans un grand centre commercial ou un grand magasin et y trouver toutes sortes de nourriture et de marchandises. Beaucoup de supermarchés offrent aux gens tout ce dont ils ont besoin pour acheter.
Ma famille va au supermarché tous les week-ends. Nous y allons généralement le samedi ou le dimanche et achetons tout ce dont nous avons besoin pour une semaine ou au moins pour quelques jours. La sélection de produits dans les supermarchés locaux est impressionnante et nous apprécions généralement les achats de notre famille.
Je préfère les grands magasins car j'aime acheter des vêtements, des livres et des cosmétiques. Je suis parfaitement conscient que les achats en ligne sont pratiques de nos jours, mais je préfère voir et toucher les produits dans la vraie vie.
В каждом городе много разных магазинов. Люди идут к разным типам, если им нужно что-то конкретное. Заходим в мясную лавку за мясом, пекарню за хлебом, овощную лавку для фруктов и овощей, бакалейную лавку на сахар, чай, соль, кофе. Я сладкоежка и мне очень нравится ходить в кондитерскую.
В настоящее время небольшие магазины не так популярны, так как вы можете пойти в большой торговый центр или универмаг и найти там все возможные виды продуктов питания и товаров. Различные супермаркеты предлагают людям все, что им нужно купить.
Моя семья ходит в супермаркет каждые выходные. Мы обычно ходим туда в субботу или воскресенье и покупаем все необходимое на неделю или хотя бы на несколько дней. Выбор товаров в местных супермаркетах впечатляет, и мы обычно наслаждаемся покупками нашей семьи.
Я предпочитаю большие универмаги, так как я люблю покупать одежду, книги и косметику. Я полностью осознаю, что онлайн-шопинг в наше время удобен, но я предпочитаю видеть и трогать товары в реальной жизни.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Vous allez parler des l`école. Vous avez d’abord 1 mn 30 pour préparer votre exposé. Votre exposé peut durer 2 mn maximum (de 10 à 12 phrases). N’oubliez pas de dire :
— quelle école visitez-vous
— combien de jours par semaine allez-vous à l'école et combien de leçons par jour passez-vous
— quelle est votre matière préférée
— quelles matières supplémentaires devraient être étudiées à l'école.
Votre exposé doit être cohérent et logique.
— quelle école visitez-vous
— combien de jours par semaine allez-vous à l'école et combien de leçons par jour passez-vous
— quelle est votre matière préférée
— quelles matières supplémentaires devraient être étudiées à l'école.
Votre exposé doit être cohérent et logique.
Пошаговый разбор и решение:
Mon école est un bâtiment de trois étages assez grand et assez moderne. Plus de 800 étudiants y étudient. Notre école est réputée pour sa discipline stricte et son enseignement de qualité.
Je vais à l'école six jours par semaine. Tous les jours, les cours commencent à neuf heures. Nous avons généralement 6 leçons par jour et elles se terminent à 14h.
Mon emploi du temps est souvent très chargé. J'ai beaucoup de devoirs et il me faut plusieurs heures par jour pour terminer toutes les tâches. Parfois, je dois préparer un rapport, traduire des textes du russe vers l'anglais et vice versa, mémoriser quelques poèmes ou articles. Toutes les missions doivent m'aider à développer et à maîtriser mes compétences dans différents domaines. Mais ma matière préférée est l'anglais. J'aime apprendre de nouveaux mots et de la grammaire, participer à diverses discussions, organiser des jeux de rôle. Je me sens toujours chez moi dans les cours d'anglais, j'apprécie chaque cours et j'essaie d'être très attentif pendant le cours.
Notre programme scolaire comprend des matières régulières telles que la langue russe, les mathématiques, la littérature, la biologie, la géographie. J'aimerais que nous ayons également des sujets supplémentaires qui peuvent élargir nos horizons, comme un orchestre, un club d'art, des activités liées à la physique, à la chimie et l`informatique.
Моя школа — довольно большое, довольно современное трехэтажное здание. Здесь учатся более 800 студентов. Наша школа славится своей строгой дисциплиной и качественным образованием.
Я хожу в школу шесть дней в неделю. Каждый день занятия начинаются в девять часов. У нас обычно 6 уроков в день, и они заканчиваются в два часа дня.
Мой график часто очень занят. У меня много домашней работы, и у меня уходит несколько часов в день на выполнение всех заданий. Иногда мне нужно подготовить отчет, перевести некоторые тексты с русского на английский и наоборот, выучить наизусть несколько стихов или статей. Все задания должны помочь мне развить и освоить свои навыки в разных областях. Но мой любимый предмет — английский. Мне нравится изучать новые слова и грамматику, участвовать в различных дискуссиях, устраивать ролевые игры. На уроках английского я всегда чувствую себя как дома, наслаждаюсь каждым занятием и стараюсь быть очень внимательным во время урока.
Наша школьная программа включает в себя обычные предметы, такие как русский язык, математика, литература, биология, география и так далее. Я хотел бы, чтобы у нас также были некоторые дополнительные предметы, которые могут расширить наши горизонты, например, оркестр, арт-клуб, внеклассные занятия, связанные с физикой, химией и ИКТ.
Je vais à l'école six jours par semaine. Tous les jours, les cours commencent à neuf heures. Nous avons généralement 6 leçons par jour et elles se terminent à 14h.
Mon emploi du temps est souvent très chargé. J'ai beaucoup de devoirs et il me faut plusieurs heures par jour pour terminer toutes les tâches. Parfois, je dois préparer un rapport, traduire des textes du russe vers l'anglais et vice versa, mémoriser quelques poèmes ou articles. Toutes les missions doivent m'aider à développer et à maîtriser mes compétences dans différents domaines. Mais ma matière préférée est l'anglais. J'aime apprendre de nouveaux mots et de la grammaire, participer à diverses discussions, organiser des jeux de rôle. Je me sens toujours chez moi dans les cours d'anglais, j'apprécie chaque cours et j'essaie d'être très attentif pendant le cours.
Notre programme scolaire comprend des matières régulières telles que la langue russe, les mathématiques, la littérature, la biologie, la géographie. J'aimerais que nous ayons également des sujets supplémentaires qui peuvent élargir nos horizons, comme un orchestre, un club d'art, des activités liées à la physique, à la chimie et l`informatique.
Моя школа — довольно большое, довольно современное трехэтажное здание. Здесь учатся более 800 студентов. Наша школа славится своей строгой дисциплиной и качественным образованием.
Я хожу в школу шесть дней в неделю. Каждый день занятия начинаются в девять часов. У нас обычно 6 уроков в день, и они заканчиваются в два часа дня.
Мой график часто очень занят. У меня много домашней работы, и у меня уходит несколько часов в день на выполнение всех заданий. Иногда мне нужно подготовить отчет, перевести некоторые тексты с русского на английский и наоборот, выучить наизусть несколько стихов или статей. Все задания должны помочь мне развить и освоить свои навыки в разных областях. Но мой любимый предмет — английский. Мне нравится изучать новые слова и грамматику, участвовать в различных дискуссиях, устраивать ролевые игры. На уроках английского я всегда чувствую себя как дома, наслаждаюсь каждым занятием и стараюсь быть очень внимательным во время урока.
Наша школьная программа включает в себя обычные предметы, такие как русский язык, математика, литература, биология, география и так далее. Я хотел бы, чтобы у нас также были некоторые дополнительные предметы, которые могут расширить наши горизонты, например, оркестр, арт-клуб, внеклассные занятия, связанные с физикой, химией и ИКТ.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Vous allez parler des masse médias . Vous avez d’abord 1 mn 30 pour préparer votre exposé. Votre exposé peut durer 2 mn maximum (de 10 à 12 phrases). N’oubliez pas de dire :
— ce qui prouve que les Russes sont une nation lisante
— quelles informations contiennent la plupart des journaux et magazines
— quels médias les adolescents modernes aiment-ils lire
— quel média préférez-vous
Votre exposé doit être cohérent et logique.
— ce qui prouve que les Russes sont une nation lisante
— quelles informations contiennent la plupart des journaux et magazines
— quels médias les adolescents modernes aiment-ils lire
— quel média préférez-vous
Votre exposé doit être cohérent et logique.
Пошаговый разбор и решение:
Il est bien connu que les Russes sont une nation de lecteurs, car il est impossible d'imaginer notre vie sans nouvelles, journaux, magazines et livres. Des millions d'exemplaires d'entre eux paraissent chaque jour et ils se vendent généralement très rapidement.
La plupart des journaux contiennent des nouvelles, des critiques de livres, des critiques de films et d'événements, des reportages et des émissions de télévision, des reportages sportifs, des articles détaillés sur les affaires internationales et nationales. La plupart des magazines contiennent des nouvelles sur les célébrités, des critiques d'événements et un grand nombre d'articles approfondis sur divers aspects de la vie quotidienne. De nos jours, la chose la plus courante pour les médias est de faire de la publicité partout.
Je trouve assez facile de trouver des journaux et des magazines pour adolescents, mais je ne pense pas qu'ils lisent beaucoup les versions papier. Nous avons accès à Internet presque partout, c'est pourquoi de nombreux magazines et journaux ont des versions en ligne ou dites numériques. Lorsque les jeunes lisent ces médias, ils en apprennent beaucoup sur la vie quotidienne dans le monde. Certaines personnes lisent des magazines étrangers et apprennent beaucoup de phrases et de mots anglais.
Je suis quelqu'un qui préfère les magazines et les journaux numériques qui sont meilleurs que mon fil d'actualité sur n'importe quel réseau social. Je préfère lire les versions anglaises de mes magazines préférés, elles m'aident à maîtriser mes compétences et à élargir mes horizons.
Общеизвестно, что русские — читающая нация, так как невозможно представить нашу жизнь без новостей, газет, журналов и книг. Миллионы их копий появляются каждый день, и они обычно продаются очень быстро.
Большинство газет содержат новости, обзоры книг, фильмов и событий, художественные и телевизионные шоу, обложки спортивных событий, подробные статьи о международных и внутренних делах. Большинство журналов содержат новости о знаменитостях, обзоры различных событий и огромное количество подробных статей по различным аспектам повседневной жизни. В наше время наиболее распространенным явлением для СМИ является большое количество рекламы повсюду.
Я считаю, что довольно легко найти газеты и журналы для подростков, но я не думаю, что они много читают бумажные версии. У нас есть доступ в Интернет почти везде, поэтому многие журналы и газеты имеют онлайновые или так называемые цифровые версии. Когда молодые люди читают такие средства массовой информации, они узнают много нового о повседневной жизни во всем мире. Некоторые люди читают иностранные журналы и изучают много английских фраз и слов.
Я тот, кто предпочитает цифровые журналы и газеты, которые лучше, чем моя новостная лента в любой социальной сети. Я предпочитаю читать английские версии моих любимых журналов, они помогают мне овладеть моими навыками и расширить кругозор.
La plupart des journaux contiennent des nouvelles, des critiques de livres, des critiques de films et d'événements, des reportages et des émissions de télévision, des reportages sportifs, des articles détaillés sur les affaires internationales et nationales. La plupart des magazines contiennent des nouvelles sur les célébrités, des critiques d'événements et un grand nombre d'articles approfondis sur divers aspects de la vie quotidienne. De nos jours, la chose la plus courante pour les médias est de faire de la publicité partout.
Je trouve assez facile de trouver des journaux et des magazines pour adolescents, mais je ne pense pas qu'ils lisent beaucoup les versions papier. Nous avons accès à Internet presque partout, c'est pourquoi de nombreux magazines et journaux ont des versions en ligne ou dites numériques. Lorsque les jeunes lisent ces médias, ils en apprennent beaucoup sur la vie quotidienne dans le monde. Certaines personnes lisent des magazines étrangers et apprennent beaucoup de phrases et de mots anglais.
Je suis quelqu'un qui préfère les magazines et les journaux numériques qui sont meilleurs que mon fil d'actualité sur n'importe quel réseau social. Je préfère lire les versions anglaises de mes magazines préférés, elles m'aident à maîtriser mes compétences et à élargir mes horizons.
Общеизвестно, что русские — читающая нация, так как невозможно представить нашу жизнь без новостей, газет, журналов и книг. Миллионы их копий появляются каждый день, и они обычно продаются очень быстро.
Большинство газет содержат новости, обзоры книг, фильмов и событий, художественные и телевизионные шоу, обложки спортивных событий, подробные статьи о международных и внутренних делах. Большинство журналов содержат новости о знаменитостях, обзоры различных событий и огромное количество подробных статей по различным аспектам повседневной жизни. В наше время наиболее распространенным явлением для СМИ является большое количество рекламы повсюду.
Я считаю, что довольно легко найти газеты и журналы для подростков, но я не думаю, что они много читают бумажные версии. У нас есть доступ в Интернет почти везде, поэтому многие журналы и газеты имеют онлайновые или так называемые цифровые версии. Когда молодые люди читают такие средства массовой информации, они узнают много нового о повседневной жизни во всем мире. Некоторые люди читают иностранные журналы и изучают много английских фраз и слов.
Я тот, кто предпочитает цифровые журналы и газеты, которые лучше, чем моя новостная лента в любой социальной сети. Я предпочитаю читать английские версии моих любимых журналов, они помогают мне овладеть моими навыками и расширить кругозор.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Vous allez parler des vacances. Vous avez d’abord 1 mn 30 pour préparer votre exposé. Votre exposé peut durer 2 mn maximum (de 10 à 12 phrases). N’oubliez pas de dire :
— quelles vacances préférez-vous
— qu`est−ce que les adolescents modernes font habituellement en été
— pourquoi certaines personnes préfèrent-elles voyager pendant leurs vacances
— quelle est votre idée pour des vacances parfaites
Votre exposé doit être cohérent et logique.
— quelles vacances préférez-vous
— qu`est−ce que les adolescents modernes font habituellement en été
— pourquoi certaines personnes préfèrent-elles voyager pendant leurs vacances
— quelle est votre idée pour des vacances parfaites
Votre exposé doit être cohérent et logique.
Пошаговый разбор и решение:
Les étudiants russes ont 4 vacances par an. Les vacances d'automne et de printemps sont très courtes, mais les hivers sont un peu plus longs et sont généralement associés aux célébrations du Nouvel An. Les vacances d'été sont les plus longues. Ce sont mes préférées car elles durent trois mois. J'ai beaucoup de temps libre et je peux faire différentes choses. Parfois, je préfère voyager et partir en excursion avec des amis.
Les adolescents modernes font souvent beaucoup de choses en été. La plupart de mes amis voyagent avec leur famille, visitent des endroits intéressants et font connaissance avec beaucoup de nouvelles choses et de nouvelles personnes.
Je sais que voyager est l'une des façons les plus merveilleuses de passer son temps libre. Les gens le font non seulement pour la variété, mais aussi à des fins éducatives.
Cependant, certaines personnes préfèrent rester à la maison et trouver différentes façons de s'amuser. Mes amis aiment aussi s'asseoir chez l'entraîneur et regarder des films. À la fin de notre été, ils peuvent parler d'un grand nombre de films et de séries.
Mes vacances idéales peuvent sembler plutôt inhabituelles. J'aime passer l'été avec mes grands-parents, où je peux aller dans la forêt, cueillir des champignons et des baies, nager dans le lac. Je me sens heureux quand je peux passer mes vacances dans la nature et profiter de l'air frais.
Российские студенты имеют 4 отпуска в год. Осенние и весенние каникулы очень короткие, но зимы немного длиннее и обычно связаны с празднованием Нового года. Летние каникулы самые длинные. Они мои любимые, так как они длятся три месяца. У меня много свободного времени и я могу заниматься разными делами. Иногда я предпочитаю путешествовать и ходить на экскурсии с друзьями.
Современные подростки часто делают много вещей летом. Большинство моих друзей путешествуют со своими семьями, посещают интересные места и имеют возможность узнать много нового и людей.
Я знаю, что путешествие — это один из самых замечательных способов провести свободное время. Люди делают это не только для разнообразия, но и для образовательных целей. Моим друзьям также нравится сидеть дома у тренера и смотреть фильмы. К концу нашего лета они могут говорить об огромном количестве фильмов и сериалов.
Мой идеальный отпуск может показаться довольно необычным. Я люблю проводить лето у бабушки и дедушки, где я могу ходить в лес, собирать грибы и ягоды, купаться в озере. Я чувствую себя счастливым, когда могу провести отпуск на природе и насладиться свежим воздухом.
Les adolescents modernes font souvent beaucoup de choses en été. La plupart de mes amis voyagent avec leur famille, visitent des endroits intéressants et font connaissance avec beaucoup de nouvelles choses et de nouvelles personnes.
Je sais que voyager est l'une des façons les plus merveilleuses de passer son temps libre. Les gens le font non seulement pour la variété, mais aussi à des fins éducatives.
Cependant, certaines personnes préfèrent rester à la maison et trouver différentes façons de s'amuser. Mes amis aiment aussi s'asseoir chez l'entraîneur et regarder des films. À la fin de notre été, ils peuvent parler d'un grand nombre de films et de séries.
Mes vacances idéales peuvent sembler plutôt inhabituelles. J'aime passer l'été avec mes grands-parents, où je peux aller dans la forêt, cueillir des champignons et des baies, nager dans le lac. Je me sens heureux quand je peux passer mes vacances dans la nature et profiter de l'air frais.
Российские студенты имеют 4 отпуска в год. Осенние и весенние каникулы очень короткие, но зимы немного длиннее и обычно связаны с празднованием Нового года. Летние каникулы самые длинные. Они мои любимые, так как они длятся три месяца. У меня много свободного времени и я могу заниматься разными делами. Иногда я предпочитаю путешествовать и ходить на экскурсии с друзьями.
Современные подростки часто делают много вещей летом. Большинство моих друзей путешествуют со своими семьями, посещают интересные места и имеют возможность узнать много нового и людей.
Я знаю, что путешествие — это один из самых замечательных способов провести свободное время. Люди делают это не только для разнообразия, но и для образовательных целей. Моим друзьям также нравится сидеть дома у тренера и смотреть фильмы. К концу нашего лета они могут говорить об огромном количестве фильмов и сериалов.
Мой идеальный отпуск может показаться довольно необычным. Я люблю проводить лето у бабушки и дедушки, где я могу ходить в лес, собирать грибы и ягоды, купаться в озере. Я чувствую себя счастливым, когда могу провести отпуск на природе и насладиться свежим воздухом.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.
Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы
Решение коммуникативной задачи (К1) |
Задание выполнено полностью: цель общения достигнута, тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развёрнуто раскрыты все четыре аспекта, указанных в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз | 3
Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме (1 аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8–9 фраз | 2
Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично, тема раскрыта в ограниченном объёме (один-два аспекта не раскрыты,
ИЛИ
два аспекта раскрыты не в полном объёме, остальные аспекты раскрыты полно и точно). Объём высказывания: 6–7 фраз | 1
Задание не выполнено: цель общения не достигнута: три аспекта содержания не раскрыты*.
Объём высказывания: 5 и менее фраз | 0
Организация высказывания (К2) |
Высказывание логично и имеет завершенный характер (имеются вступление и заключение, соответствующие
типу высказывания и его теме); средства логической связи используются правильно | 2
Высказывание в основном логично, НО имеет недостаточно завершенный характер (отсутствует вступление
ИЛИ заключение, соответствующие типу высказывания и его теме); имеются 1–3 ошибки в логичности / средстваx
логической связи | 1
Высказывание не имеет завершённого характера: отсутствуют вступление И заключение, соответствующие типу высказывания и его теме),
И/ИЛИ имеются 4 и более ошибки в логичности / средстваx логической связи | 0
Языковое оформление высказывания (К3) |
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление
высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 3 негрубых фонетических ошибок) | 2
Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более 5 негрубых лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ не более 4 негрубых фонетических ошибок) | 1
Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (6 и более лексико-грамматических ошибок
И/ИЛИ 5 и более фонетических ошибок)
ИЛИ более 3 грубых ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 7
*Примечание.
1. При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается 0 баллов.
2. Правильное использование средств логической связи предполагает обязательные логические связки-переходы между всеми частями высказывания.