Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из исторических деятелей:
1) Александр Невский;
2) М. И. Кутузов;
3) Л. И. Брежнев;
В сочинении необходимо:
– указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), в которых участвовал выбранный Вами исторический деятель;
– назвать ещё одну историческую личность, чья деятельность связана с любым из указанных событий (явлений, процессов), в которых участвовала выбранная историческая личность; охарактеризовать роли этих личностей в названных событиях (явлениях, процессах);
В н и м а н и е!
При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).
– указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения указанных Вами событий (явлений, процессов), которые происходили в период жизни исторических личностей (указанной в задании и (или) названной Вами);
– используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние любого из указанных Вами событий (явлений, процессов), в которых участвовал выбранный исторический деятель, на события (явления, процессы), произошедшие после его смерти.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия.
1) Александр Невский;
2) М. И. Кутузов;
3) Л. И. Брежнев;
В сочинении необходимо:
– указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), в которых участвовал выбранный Вами исторический деятель;
– назвать ещё одну историческую личность, чья деятельность связана с любым из указанных событий (явлений, процессов), в которых участвовала выбранная историческая личность; охарактеризовать роли этих личностей в названных событиях (явлениях, процессах);
В н и м а н и е!
При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).
– указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения указанных Вами событий (явлений, процессов), которые происходили в период жизни исторических личностей (указанной в задании и (или) названной Вами);
– используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние любого из указанных Вами событий (явлений, процессов), в которых участвовал выбранный исторический деятель, на события (явления, процессы), произошедшие после его смерти.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия.
💡 Пошаговый разбор и решение:
Алгоритм написания сочинения об исторический личностях
1. Выберите одного из трех исторических деятелей.
2. Укажите два события (процесса, явления), в котором участвовал данный исторический деятель.
3. Укажите две причинно-следственные связи, характеризующие причины возникновения, указанных Вами событий (явлений, процессов).
4. Укажите ещё одну историческую личность, чья деятельность связана с любым из указанных событий (явлений, процессов), в которых участвовала выбранная историческая личность, правильно охарактеризуйте роль каждой из этих личностей с указанием их конкретных действий, в значительной степени повлиявших на ход и (или) результат названных событий (явлений, процессов).
5. Дайте оценку влияния любого события (явления, процесса), в котором участвовал выбранный вами исторический деятель на события (явления, процессы), произошедшие после его смерти.
6. В сочинении используйте хотя бы два-три исторических термина (например, земский собор, коллегии, наркоматы и т. д.).
7. Пишите историческое сочинение в виде последовательного связного материала, а не в виде схемы, тезисов или отрывочных положений.
8. Учитывайте, что только набрав шесть баллов из из семи возможных по пунктам 2−5 данного алгоритма вы можете рассчитывать на дополнительные баллы по критерию «Наличие фактических ошибок» (до трех баллов) и критерию «Форма изложения» (один балл).
Пример сочинения. (Другие примеры смотрите на странице с историческими сочинениями.)
Историческое сочинение о Леониде Брежневе
Леонид Ильич Брежнев участвовал в следующих исторических событиях и процессах.
Во-первых, осуществление экономической реформы (Косыгинской реформы). Причинами ее проведения были необходимость преодоления снижения темпов экономического роста СССР, стремление более полно использовать интенсивные факторы экономического роста. Ключевую роль в ее осуществлении сыграл Председатель Совета министров СССР Косыгин. Он выступил на Пленуме ЦК КПСС с докладом об улучшении управления промышленностью, совершенствовании планирования и усилении экономического стимулирования промышленного производства. Фактически именно с этого доклада и с принятия соответствующего Постановления Пленума ЦК КПСС началось проведение реформы в промышленности. Несмотря на то, что через некоторое время реформа была свернута из-за сопротивления консервативной части ЦК КПСС, она поспособствовала развитию промышленности («золотая пятилетка»).
Во-вторых, подавление «Пражской весны». Причиной данного события была попытка чехословацкого руководства провести серию реформ, направленных на расширение прав и свобод граждан и децентрализацию власти в стране, что не было согласовано с СССР и вызвало резкую критику его руководства, а затем и введение войск ОВД для подавления «Пражской весны». Ключевую роль в данном событии сыграл сам Генеральный секретарь ЦК КПСС Л. И. Брежнев. Он пригласил чехословацкого лидера Пражской весны Дубчека в Москву, где в серии переговоров предостерег от дальнейшего углубления реформ. Накануне ввода войск в Чехословакию Брежнев созвал экстренное заседание стран ОВД, где выступил с заявлением, что были исчерпаны все мирные политические способы воздействия на Чехословакию, и необходимо принять решение о введении войск, которое и было в итоге принято. В результате ввода войск ОВД и подавления «Пражской весны» руководство ЧССР подписало протокол, отменявший большинство реформ. Это была открытая реализация «доктрины Брежнева» об ограниченном суверенитете социалистических стран.
В период руководства СССР Брежневым начали отчетливо проявляться стагнация в политической сфере и падение темпов экономического роста, что обусловило необходимость проведения серии экономических и политических реформ уже после смерти Брежнева. Данная политика получила название «перестройка». Ввод войск СССР в Афганистан привел к завершению процесса «разрядки» и послужил началом нового витка холодной войны, которая обострилась при Андропове, что также вызывало необходимость смены внешнеполитического курса для налаживания отношений с западными странами. Это послужило причиной проведения политики «нового мышления» при Горбачёве.
1. Выберите одного из трех исторических деятелей.
2. Укажите два события (процесса, явления), в котором участвовал данный исторический деятель.
3. Укажите две причинно-следственные связи, характеризующие причины возникновения, указанных Вами событий (явлений, процессов).
4. Укажите ещё одну историческую личность, чья деятельность связана с любым из указанных событий (явлений, процессов), в которых участвовала выбранная историческая личность, правильно охарактеризуйте роль каждой из этих личностей с указанием их конкретных действий, в значительной степени повлиявших на ход и (или) результат названных событий (явлений, процессов).
5. Дайте оценку влияния любого события (явления, процесса), в котором участвовал выбранный вами исторический деятель на события (явления, процессы), произошедшие после его смерти.
6. В сочинении используйте хотя бы два-три исторических термина (например, земский собор, коллегии, наркоматы и т. д.).
7. Пишите историческое сочинение в виде последовательного связного материала, а не в виде схемы, тезисов или отрывочных положений.
8. Учитывайте, что только набрав шесть баллов из из семи возможных по пунктам 2−5 данного алгоритма вы можете рассчитывать на дополнительные баллы по критерию «Наличие фактических ошибок» (до трех баллов) и критерию «Форма изложения» (один балл).
Пример сочинения. (Другие примеры смотрите на странице с историческими сочинениями.)
Историческое сочинение о Леониде Брежневе
Леонид Ильич Брежнев участвовал в следующих исторических событиях и процессах.
Во-первых, осуществление экономической реформы (Косыгинской реформы). Причинами ее проведения были необходимость преодоления снижения темпов экономического роста СССР, стремление более полно использовать интенсивные факторы экономического роста. Ключевую роль в ее осуществлении сыграл Председатель Совета министров СССР Косыгин. Он выступил на Пленуме ЦК КПСС с докладом об улучшении управления промышленностью, совершенствовании планирования и усилении экономического стимулирования промышленного производства. Фактически именно с этого доклада и с принятия соответствующего Постановления Пленума ЦК КПСС началось проведение реформы в промышленности. Несмотря на то, что через некоторое время реформа была свернута из-за сопротивления консервативной части ЦК КПСС, она поспособствовала развитию промышленности («золотая пятилетка»).
Во-вторых, подавление «Пражской весны». Причиной данного события была попытка чехословацкого руководства провести серию реформ, направленных на расширение прав и свобод граждан и децентрализацию власти в стране, что не было согласовано с СССР и вызвало резкую критику его руководства, а затем и введение войск ОВД для подавления «Пражской весны». Ключевую роль в данном событии сыграл сам Генеральный секретарь ЦК КПСС Л. И. Брежнев. Он пригласил чехословацкого лидера Пражской весны Дубчека в Москву, где в серии переговоров предостерег от дальнейшего углубления реформ. Накануне ввода войск в Чехословакию Брежнев созвал экстренное заседание стран ОВД, где выступил с заявлением, что были исчерпаны все мирные политические способы воздействия на Чехословакию, и необходимо принять решение о введении войск, которое и было в итоге принято. В результате ввода войск ОВД и подавления «Пражской весны» руководство ЧССР подписало протокол, отменявший большинство реформ. Это была открытая реализация «доктрины Брежнева» об ограниченном суверенитете социалистических стран.
В период руководства СССР Брежневым начали отчетливо проявляться стагнация в политической сфере и падение темпов экономического роста, что обусловило необходимость проведения серии экономических и политических реформ уже после смерти Брежнева. Данная политика получила название «перестройка». Ввод войск СССР в Афганистан привел к завершению процесса «разрядки» и послужил началом нового витка холодной войны, которая обострилась при Андропове, что также вызывало необходимость смены внешнеполитического курса для налаживания отношений с западными странами. Это послужило причиной проведения политики «нового мышления» при Горбачёве.
📚 Похожие разобранные задания по предмету:
ID 46203 • Задание №19
Укажите изображения, на которых представлены объекты, построенные в период руководства страной политического д...
ID 42272 • Задание №6
Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фр...
Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерий | Критерии оценивания ответа на задание 25 | Баллы
K1 | Указание событий (явлений, процессов) | 2
| Правильно указаны два события (явления, процесса), в которых участвовал выбранный исторический деятель | 2
Правильно указано одно событие (явление, процесс), в котором участвовал выбранный исторический деятель | 1
События (явления, процессы), , в которых участвовал выбранный исторический деятель, не указаны или указаны неверно | 0
K2 | Историческая личность, роли личностей в указанных событиях (явлениях, процессах) | 2
| Правильно названа историческая личность, чья деятельность связана с событиями (явлениями, процессами), в которых участвовала выбранная историческая личность; правильно охарактеризована роль каждой из этих личностей с указанием их конкретных действий, в значительной степени повлиявших на ход и (или) результат названных событий (явлений, процессов) | 2
Правильно названа историческая личность, чья деятельность связана с событиями (явлениями, процессами), в которых участвовала выбранная историческая личность; правильно охарактеризована роль только одной личности с указанием её конкретных действий (или конкретного действия), в значительной степени повлиявших на ход и (или) результат названных событий (явлений, процессов) | 1
Правильно названа историческая личность, чья деятельность связана с событиями (явлениями, процессами), в которых участвовала выбранная историческая личность; роль каждой из них в указанных в сочинении событиях (явлениях, процессах) не охарактеризована / охарактеризована неправильно.
ИЛИ
Правильно названа историческая личность, чья деятельность связана с событиями (явлениями, процессами), в которых участвовала выбранная историческая личность; при характеристике роли каждой из личностей в указанных событиях (явлениях, процессах) приведены рассуждения общего характера без указания их конкретных действий, в значительной степени повлиявших на ход и (или) результат названных событий (явлений, процессов).
ИЛИ
Историческая личность, чья деятельность связана с событиями (явлениями, процессами), в которых участвовала выбранная историческая личность не названа / названа неверно
| 0
K3 | Причинно-следственные связи
| 2
По данному критерию не засчитываются причинно-следственные связи, названные при указании роли личности и засчитанные по критерию К2
| Правильно указаны две причинно-следственные связи, характеризующие причины возникновения событий (явлений, процессов), которые происходили в период жизни исторических личностей
(указанной в задании и (или) названной участником экзамена) | 2
Правильно указана одна причинно-следственная связь, характеризующая причину возникновения событий (явлений, процессов), которое произошло в период жизни исторических личностей (указанной в задании и (или) названной участником экзамена) | 1
Причинно-следственные связи указаны неверно / не указаны | 0
K4 | Указание влияния событий (явлений, процессов), в которых участвовал выбранный исторический деятель, на дальнейшую историю России | 1
| Указано влияние любого события (явления, процесса), в котором участвовал выбранный исторический деятель, на дальнейшую историю России с опорой на события (явления, процессы), произошедшие после его смерти | 1
Влияние события (явления, процесса), в котором участвовал выбранный исторический деятель, на события (явления, процессы), произошедшие после его смерти, сформулировано в общей форме или на уровне обыденных представлений, без привлечения исторических фактов и (или) мнений историков.
ИЛИ
Влияние события (явления, процесса), в котором участвовал выбранный исторический деятель, на дальнейшую историю России не указано | 0
K5 | Наличие фактических ошибок. | 3
1, 2 или 3 балла по критерию К5 может быть выставлено только в случае, если по критериям К1–К4 выставлено в сумме не менее 5 баллов.
| В историческом сочинении отсутствуют фактические ошибки | 3
Допущена одна фактическая ошибка | 2
Допущено две фактические ошибки | 1
Допущены три или более фактические ошибки | 0
K6 | Форма изложения.
1 балл по критерию К6 может быть выставлен только в случае, если по критериям К1–К4 выставлено в сумме не менее 5 баллов | 1
| Ответ представлен в виде исторического сочинения (последовательное, связное изложение материала) | 1
Ответ представлен в виде отдельных отрывочных положений | 0
Максимальное количество баллов | 11
Критерий | Критерии оценивания ответа на задание 25 | Баллы
K1 | Указание событий (явлений, процессов) | 2
| Правильно указаны два события (явления, процесса), в которых участвовал выбранный исторический деятель | 2
Правильно указано одно событие (явление, процесс), в котором участвовал выбранный исторический деятель | 1
События (явления, процессы), , в которых участвовал выбранный исторический деятель, не указаны или указаны неверно | 0
K2 | Историческая личность, роли личностей в указанных событиях (явлениях, процессах) | 2
| Правильно названа историческая личность, чья деятельность связана с событиями (явлениями, процессами), в которых участвовала выбранная историческая личность; правильно охарактеризована роль каждой из этих личностей с указанием их конкретных действий, в значительной степени повлиявших на ход и (или) результат названных событий (явлений, процессов) | 2
Правильно названа историческая личность, чья деятельность связана с событиями (явлениями, процессами), в которых участвовала выбранная историческая личность; правильно охарактеризована роль только одной личности с указанием её конкретных действий (или конкретного действия), в значительной степени повлиявших на ход и (или) результат названных событий (явлений, процессов) | 1
Правильно названа историческая личность, чья деятельность связана с событиями (явлениями, процессами), в которых участвовала выбранная историческая личность; роль каждой из них в указанных в сочинении событиях (явлениях, процессах) не охарактеризована / охарактеризована неправильно.
ИЛИ
Правильно названа историческая личность, чья деятельность связана с событиями (явлениями, процессами), в которых участвовала выбранная историческая личность; при характеристике роли каждой из личностей в указанных событиях (явлениях, процессах) приведены рассуждения общего характера без указания их конкретных действий, в значительной степени повлиявших на ход и (или) результат названных событий (явлений, процессов).
ИЛИ
Историческая личность, чья деятельность связана с событиями (явлениями, процессами), в которых участвовала выбранная историческая личность не названа / названа неверно
| 0
K3 | Причинно-следственные связи
| 2
По данному критерию не засчитываются причинно-следственные связи, названные при указании роли личности и засчитанные по критерию К2
| Правильно указаны две причинно-следственные связи, характеризующие причины возникновения событий (явлений, процессов), которые происходили в период жизни исторических личностей
(указанной в задании и (или) названной участником экзамена) | 2
Правильно указана одна причинно-следственная связь, характеризующая причину возникновения событий (явлений, процессов), которое произошло в период жизни исторических личностей (указанной в задании и (или) названной участником экзамена) | 1
Причинно-следственные связи указаны неверно / не указаны | 0
K4 | Указание влияния событий (явлений, процессов), в которых участвовал выбранный исторический деятель, на дальнейшую историю России | 1
| Указано влияние любого события (явления, процесса), в котором участвовал выбранный исторический деятель, на дальнейшую историю России с опорой на события (явления, процессы), произошедшие после его смерти | 1
Влияние события (явления, процесса), в котором участвовал выбранный исторический деятель, на события (явления, процессы), произошедшие после его смерти, сформулировано в общей форме или на уровне обыденных представлений, без привлечения исторических фактов и (или) мнений историков.
ИЛИ
Влияние события (явления, процесса), в котором участвовал выбранный исторический деятель, на дальнейшую историю России не указано | 0
K5 | Наличие фактических ошибок. | 3
1, 2 или 3 балла по критерию К5 может быть выставлено только в случае, если по критериям К1–К4 выставлено в сумме не менее 5 баллов.
| В историческом сочинении отсутствуют фактические ошибки | 3
Допущена одна фактическая ошибка | 2
Допущено две фактические ошибки | 1
Допущены три или более фактические ошибки | 0
K6 | Форма изложения.
1 балл по критерию К6 может быть выставлен только в случае, если по критериям К1–К4 выставлено в сумме не менее 5 баллов | 1
| Ответ представлен в виде исторического сочинения (последовательное, связное изложение материала) | 1
Ответ представлен в виде отдельных отрывочных положений | 0
Максимальное количество баллов | 11
🔗 Другие задания линии №25 по предмету История:
ID 47243
Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из исторических деятелей:
1) Дмитрий Д...
ID 47244
Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из исторических деятелей.
1. Княгиня О...
ID 47245
Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из исторических деятелей.
1. Князь Свя...
ID 47246
Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из исторических деятелей:
1) Лжедмитри...
ID 47248
Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из исторических деятелей:
1) Алексей М...