Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
1. Почему стихотворение «MEMENTO» можно считать философским?
2. Как композиция стихотворении «MEMENTO» помогает раскрыть авторский замысел?
1. Почему стихотворение «MEMENTO» можно считать философским?
2. Как композиция стихотворении «MEMENTO» помогает раскрыть авторский замысел?
💡 Пошаговый разбор и решение:
1. Размышления о смысле бытия, о быстротечности жизни — темы философской лирики. В стихотворении «MEMENTO» как раз и поднимаются эти проблемы.
Лирический герой понимает, что смерть неизбежна, он принимает это как должное:
Когда умру,
схороните меня с гитарой
в речном песке.
Что будет после смерти, неясно — герой представляет, где бы мог оказаться, когда наступит этот миг: в речном песке, в апельсиновой роще, в цветке, на крыше... И вдруг осознаёт, что гадать об этом бессмысленно — он ещё жив! Жить надо здесь и сейчас! А смерть подождёт! Вот почему в последних строках стихотворения интонация меняется:
Тише...
когда умру!
Герой не сдаётся. Он словно заявляет: нет, рано умирать, надо жить!
2. Стихотворение «MEMENTO» состоит из четырёх строф, которые условно можно / две разные по объёму смысловые части. К первой части относятся три строфы, в которых лирический герой осознаёт, что смерть неизбежна, он принимает это как должное:
Когда умру,
схороните меня с гитарой
в речном песке.
Что будет после смерти, неясно — герой представляет, где бы мог оказать-ся, когда наступит этот миг: в речном песке, в апельсиновой роще, в цветке, на крыше… И вдруг осознаёт, что гадать об этом бессмысленно — он ещё жив! Жить надо здесь и сейчас! А смерть подождёт! Это уже вторая часть стихотворения, состоящая из двух строк, наполненных совершенно другой интонацией:
Тише...
когда умру!
Герой не сдаётся. Он словно заявляет: нет, рано умирать, надо жить!
Лирический герой понимает, что смерть неизбежна, он принимает это как должное:
Когда умру,
схороните меня с гитарой
в речном песке.
Что будет после смерти, неясно — герой представляет, где бы мог оказаться, когда наступит этот миг: в речном песке, в апельсиновой роще, в цветке, на крыше... И вдруг осознаёт, что гадать об этом бессмысленно — он ещё жив! Жить надо здесь и сейчас! А смерть подождёт! Вот почему в последних строках стихотворения интонация меняется:
Тише...
когда умру!
Герой не сдаётся. Он словно заявляет: нет, рано умирать, надо жить!
2. Стихотворение «MEMENTO» состоит из четырёх строф, которые условно можно / две разные по объёму смысловые части. К первой части относятся три строфы, в которых лирический герой осознаёт, что смерть неизбежна, он принимает это как должное:
Когда умру,
схороните меня с гитарой
в речном песке.
Что будет после смерти, неясно — герой представляет, где бы мог оказать-ся, когда наступит этот миг: в речном песке, в апельсиновой роще, в цветке, на крыше… И вдруг осознаёт, что гадать об этом бессмысленно — он ещё жив! Жить надо здесь и сейчас! А смерть подождёт! Это уже вторая часть стихотворения, состоящая из двух строк, наполненных совершенно другой интонацией:
Тише...
когда умру!
Герой не сдаётся. Он словно заявляет: нет, рано умирать, надо жить!
📚 Похожие разобранные задания по предмету:
ID 50234 • Задание №2
Установите соответствие между тремя основными персонажами, фигурирующими в приведенном фрагменте, и их характе...
ID 52472 • Задание №10
В чём смысл образа «обожжённой» души в стихотворении Б. Ш. Окуджавы «Музыкант»?...
Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии | Баллы
1. Понимание предложенного текста и привлечение его для
аргументации
Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2
Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1
Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей,
И/ИЛИ суждения не аргументированы предложенным текстом,
И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки | 0
2. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм
Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2
Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая
и/или речевая и/или грамматическая) — суммарно не более трёх ошибок | 1
Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0
Максимальный балл | 4
__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных идей произведения, общих авторских оценок.
Критерии | Баллы
1. Понимание предложенного текста и привлечение его для
аргументации
Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2
Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1
Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей,
И/ИЛИ суждения не аргументированы предложенным текстом,
И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки | 0
2. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм
Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2
Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая
и/или речевая и/или грамматическая) — суммарно не более трёх ошибок | 1
Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0
Максимальный балл | 4
__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных идей произведения, общих авторских оценок.
🔗 Другие задания линии №9 по предмету Литература:
ID 52022
Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на в...
ID 52023
Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на в...
ID 52024
Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на в...
ID 52025
Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на в...
ID 52026
Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на в...