Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2). Укажите его номер и выполните согласно данному плану. В ответе на задание 38 числительные пишите цифрами.
38.1. Vous étes en train de préparer un projet pour savoir ce que les adolescents de Zetland pensent à l`uniforme scolaire. Vous avez trouvé des informations à ce sujet : les résultats d`un sondage (voir le tableau ci-dessous).
Commentez les données du tableau et donnez votre avis sur le sujet du projet.
Les avis à l`uniforme scolaire | Le nombre des adolescents (%)
Le plaisir de porter l`uniform | 40
La necessité de porter l`uniform | 24
Le manque d`inconfort | 14
Le confort pour porter l`uniform | 13
Etre démodé | 9
Écrivez 200 à 250 mots.
Suivez le plan :
— introduisez le sujet de votre projet ;
— présentez 2–3 informations du tableau ;
— comparez et commentez 1–2 informations les plus importantes ;
— dégagez un problème lié aux façons de porter l`uniform et proposez une solution à ce problème ;
— rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur le rôle de l`uniform scolaire.
38.2. Vous étes en train de préparer un projet pour savoir pourquoi les adolescents de Zetland aiment faire les achats en ligne. Vous avez trouvé des informations à ce sujet : les résultats d`un sondage (voir le graphique ci-dessous).
Commentez les données du graphique et donnez votre avis sur le sujet du projet.
Pourquoi les achats en ligne sont populairs en Zetland
[рис.]
Écrivez 200 à 250 mots.
Suivez le plan :
— introduisez le sujet de votre projet ;
— présentez 2−3 informations du graphique ;
— comparez et commentez 1−2 informations les plus importantes ;
— dégagez un problème lié aux façons de faire les achats en ligne et proposez une solution à ce problème ;
— rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur le rôle des achats en ligne.
38.1. Vous étes en train de préparer un projet pour savoir ce que les adolescents de Zetland pensent à l`uniforme scolaire. Vous avez trouvé des informations à ce sujet : les résultats d`un sondage (voir le tableau ci-dessous).
Commentez les données du tableau et donnez votre avis sur le sujet du projet.
Les avis à l`uniforme scolaire | Le nombre des adolescents (%)
Le plaisir de porter l`uniform | 40
La necessité de porter l`uniform | 24
Le manque d`inconfort | 14
Le confort pour porter l`uniform | 13
Etre démodé | 9
Écrivez 200 à 250 mots.
Suivez le plan :
— introduisez le sujet de votre projet ;
— présentez 2–3 informations du tableau ;
— comparez et commentez 1–2 informations les plus importantes ;
— dégagez un problème lié aux façons de porter l`uniform et proposez une solution à ce problème ;
— rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur le rôle de l`uniform scolaire.
38.2. Vous étes en train de préparer un projet pour savoir pourquoi les adolescents de Zetland aiment faire les achats en ligne. Vous avez trouvé des informations à ce sujet : les résultats d`un sondage (voir le graphique ci-dessous).
Commentez les données du graphique et donnez votre avis sur le sujet du projet.
Pourquoi les achats en ligne sont populairs en Zetland
[рис.]
Écrivez 200 à 250 mots.
Suivez le plan :
— introduisez le sujet de votre projet ;
— présentez 2−3 informations du graphique ;
— comparez et commentez 1−2 informations les plus importantes ;
— dégagez un problème lié aux façons de faire les achats en ligne et proposez une solution à ce problème ;
— rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur le rôle des achats en ligne.
💡 Пошаговый разбор и решение:
38.1. L`uniforme scolaire obligatoire avait toujours des avantages et des inconvénients, car certains élèves aiment la porter tandis que d'autres préfèrent un look personnalisé. En travaillant sur un projet sur ce que les adolescents de Zetland pensent des uniformes scolaires, je suis tombé sur un tableau contenant des données importantes que je vais commenter.
Selon le tableau, jusqu'à 40 % des adolescents de Zetland aiment porter des uniformes à l'école. 24 % d'entre eux doivent le porter car c'est une règle de l'école. 9 % des répondants considèrent que l`uniforme scolaire est démodé.
L'analyse des données montre que le nombre d'adolescents (40 %) qui aiment porter l'uniforme scolaire est 4,4 fois plus élevé que ceux qui le considèrent dépassé. Ce n'est pas surprenant, car le port d'un uniforme scolaire donne aux élèves l'impression que leur école est une grande équipe et peut même réduire les risques d'intimidation.
Alors que l`uniforme scolaire est un code vestimentaire et elle est toujours requise dans de nombreuses écoles, il y a toujours des élèves qui ont du mal à la porter et cela semble être un problème. Pour résoudre ce problème, la direction de l'école pourrait organiser un concours de design étudiant pour créer de tels vêtements qui satisferaient tous les besoins des adolescents, y compris les préférences de couleur, de matière et de confort.
En conclusion, je crois que le port de l'uniforme scolaire joue un rôle important dans la vie des élèves, car il est un signe de fierté, crée l'identité de l'école et fait partie intégrante de la vie d'un élève. Les uniformes scolaires sont pratiques, sûrs et propices à la concentration. (253 mots)
38.2. Les achats en ligne deviennent de plus en plus populaires à mesure que les gens découvrent ses avantages. En travaillant sur un projet expliquant pourquoi les achats en ligne sont populaires à Zetland, je suis tombé sur un graphique contenant des données importantes que je vais commenter.
Le graphique montre que près d'un tiers des adolescents de Zetland, soit 32 %, choisissent d'acheter en ligne en raison de la grande variété de produits. La commodité du magasinage à domicile se classe au deuxième rang en popularité avec 28 % des personnes interrogées. Il montre également que seulement 6 % des jeunes de Zetland préfèrent les achats en ligne car ils n'ont pas à faire la queue.
L'analyse des données montre que l'accès en ligne à des informations claires sur les produits, qui a été choisi par 12 % des personnes interrogées, est deux fois plus populaire auprès des jeunes acheteurs en ligne que l'absence de files d'attente. Dans le même temps, des prix plus bas sont 10 % moins préférables qu'une large gamme de produits disponibles en ligne.
Bien que les achats en ligne attirent de plus en plus de clients, il existe toujours un risque de fraude et cela semble être un gros problème puisqu'il est possible de perdre l'argent payé sans obtenir le produit souhaité. La meilleure solution à ce problème peut être de ne magasiner que dans des endroits sûrs et de vérifier les avis avant d'acheter quoi que ce soit, même si l'offre semble être vraiment bonne.
En conclusion, je crois que les achats en ligne joueront toujours un grand rôle dans la vie des personnes qui apprécient vraiment leur temps, car ils présentent de nombreux avantages, notamment la livraison gratuite à la porte du magasin ou des réductions. (254 mots)
Selon le tableau, jusqu'à 40 % des adolescents de Zetland aiment porter des uniformes à l'école. 24 % d'entre eux doivent le porter car c'est une règle de l'école. 9 % des répondants considèrent que l`uniforme scolaire est démodé.
L'analyse des données montre que le nombre d'adolescents (40 %) qui aiment porter l'uniforme scolaire est 4,4 fois plus élevé que ceux qui le considèrent dépassé. Ce n'est pas surprenant, car le port d'un uniforme scolaire donne aux élèves l'impression que leur école est une grande équipe et peut même réduire les risques d'intimidation.
Alors que l`uniforme scolaire est un code vestimentaire et elle est toujours requise dans de nombreuses écoles, il y a toujours des élèves qui ont du mal à la porter et cela semble être un problème. Pour résoudre ce problème, la direction de l'école pourrait organiser un concours de design étudiant pour créer de tels vêtements qui satisferaient tous les besoins des adolescents, y compris les préférences de couleur, de matière et de confort.
En conclusion, je crois que le port de l'uniforme scolaire joue un rôle important dans la vie des élèves, car il est un signe de fierté, crée l'identité de l'école et fait partie intégrante de la vie d'un élève. Les uniformes scolaires sont pratiques, sûrs et propices à la concentration. (253 mots)
38.2. Les achats en ligne deviennent de plus en plus populaires à mesure que les gens découvrent ses avantages. En travaillant sur un projet expliquant pourquoi les achats en ligne sont populaires à Zetland, je suis tombé sur un graphique contenant des données importantes que je vais commenter.
Le graphique montre que près d'un tiers des adolescents de Zetland, soit 32 %, choisissent d'acheter en ligne en raison de la grande variété de produits. La commodité du magasinage à domicile se classe au deuxième rang en popularité avec 28 % des personnes interrogées. Il montre également que seulement 6 % des jeunes de Zetland préfèrent les achats en ligne car ils n'ont pas à faire la queue.
L'analyse des données montre que l'accès en ligne à des informations claires sur les produits, qui a été choisi par 12 % des personnes interrogées, est deux fois plus populaire auprès des jeunes acheteurs en ligne que l'absence de files d'attente. Dans le même temps, des prix plus bas sont 10 % moins préférables qu'une large gamme de produits disponibles en ligne.
Bien que les achats en ligne attirent de plus en plus de clients, il existe toujours un risque de fraude et cela semble être un gros problème puisqu'il est possible de perdre l'argent payé sans obtenir le produit souhaité. La meilleure solution à ce problème peut être de ne magasiner que dans des endroits sûrs et de vérifier les avis avant d'acheter quoi que ce soit, même si l'offre semble être vraiment bonne.
En conclusion, je crois que les achats en ligne joueront toujours un grand rôle dans la vie des personnes qui apprécient vraiment leur temps, car ils présentent de nombreux avantages, notamment la livraison gratuite à la porte du magasin ou des réductions. (254 mots)
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2) Faux
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Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы
K1 | Решение коммуникативной задачи |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля) | 3
Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт остальные раскрыты полно),
ИЛИ
1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ
2–3 аспекта раскрыты неполно/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2
Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ
2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно),
ИЛИ
2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/ неточно,
ИЛИ
4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля) | 1
Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла,
ИЛИ
ответ не соответствует требуемому объему,
ИЛИ
более 30 % ответа имеет непродуктивный характер (то есть текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0
K2 | Организация текста |
| Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы средства логической связи использованы правильно | 3
Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы, средства логической связи использованы правильно (допускается 1–3 ошибки) | 2
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста
И/ИЛИ
отсутствует вступление или заключение | 1
В высказывании имеются 6 и более ошибок в организации текста,
И/ИЛИ
отсутствует вступление и заключение,
И/ИЛИ
предложенный план ответа полностью не соблюдается,
И/ИЛИ
отсутствует деление на абзацы | 0
K3 | Лексика |
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3
Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки,
ИЛИ
словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2
Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1
Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0
K4 | Грамматика |
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки) | 3
Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2
Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1
Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0
K5 | Орфография и пунктуация |
| Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуационная ошибка) | 2
В тексте имеются 2–4 орфографические И/ИЛИ пунктуационные ошибки | 1
В тексте имеются 5 и более орфографических И/ИЛИ пунктуационных ошибок | 0
Максимальный балл | 14
Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы
K1 | Решение коммуникативной задачи |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля) | 3
Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт остальные раскрыты полно),
ИЛИ
1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ
2–3 аспекта раскрыты неполно/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2
Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ
2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно),
ИЛИ
2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/ неточно,
ИЛИ
4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля) | 1
Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла,
ИЛИ
ответ не соответствует требуемому объему,
ИЛИ
более 30 % ответа имеет непродуктивный характер (то есть текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0
K2 | Организация текста |
| Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы средства логической связи использованы правильно | 3
Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы, средства логической связи использованы правильно (допускается 1–3 ошибки) | 2
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста
И/ИЛИ
отсутствует вступление или заключение | 1
В высказывании имеются 6 и более ошибок в организации текста,
И/ИЛИ
отсутствует вступление и заключение,
И/ИЛИ
предложенный план ответа полностью не соблюдается,
И/ИЛИ
отсутствует деление на абзацы | 0
K3 | Лексика |
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3
Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки,
ИЛИ
словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2
Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1
Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0
K4 | Грамматика |
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки) | 3
Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2
Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1
Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0
K5 | Орфография и пунктуация |
| Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуационная ошибка) | 2
В тексте имеются 2–4 орфографические И/ИЛИ пунктуационные ошибки | 1
В тексте имеются 5 и более орфографических И/ИЛИ пунктуационных ошибок | 0
Максимальный балл | 14
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Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ О...
ID 112392
Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ О...
ID 112393
Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ О...
ID 112394
Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ О...