Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2). Укажите его номер и выполните согласно данному плану. В ответе на задание 38 числительные пишите цифрами.
38.1. Vous étes en train de préparer un projet pour savoir le moyen de préparation aux examens le plus populaire parmi les étudiants de Zetland. Vous avez trouvé des informations à ce sujet : les résultats d`un sondage (voir le tableau ci-dessous).
Commentez les données du tableau et donnez votre avis sur le sujet du projet.
Les élèves se préparent aux examens à l'aide de | Pourcentage(%)
Tuteurs | 48
Plateformes en ligne | 32
Livres de test | 12
Clubs scolaires | 7
Autres moyens | 1
Écrivez 200 à 250 mots.
Suivez le plan :
— introduisez le sujet de votre projet ;
— présentez 2–3 informations du tableau ;
— comparez et commentez 1–2 informations les plus importantes ;
— dégagez un problème lié à ce qui peut survenir avec la préparation aux examens et proposez une solution à ce problème ;
— rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur l'importance de la préparation aux examens pour les étudiants de Zetland.
38.2. Vous étes en train de préparer un projet pour savoir l'objectif de scolarisation des adolescents en Zetland. Vous avez trouvé des informations à ce sujet : les résultats d`un sondage (voir le graphique ci-dessous).
Commentez les données du graphique et donnez votre avis sur le sujet du projet.
L'objectif de la scolarisation des adolescents en Zetland
[рис.]
Écrivez 200 à 250 mots.
Suivez le plan :
— introduisez le sujet de votre projet ;
— présentez 2–3 informations du graphique ;
— comparez et commentez 1–2 informations les plus importantes ;
— dégagez un problème lié à la scolarité et proposez une solution à ce problème ;
— rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur l'importance de la scolarisation des adolescents en Zetland.
38.1. Vous étes en train de préparer un projet pour savoir le moyen de préparation aux examens le plus populaire parmi les étudiants de Zetland. Vous avez trouvé des informations à ce sujet : les résultats d`un sondage (voir le tableau ci-dessous).
Commentez les données du tableau et donnez votre avis sur le sujet du projet.
Les élèves se préparent aux examens à l'aide de | Pourcentage(%)
Tuteurs | 48
Plateformes en ligne | 32
Livres de test | 12
Clubs scolaires | 7
Autres moyens | 1
Écrivez 200 à 250 mots.
Suivez le plan :
— introduisez le sujet de votre projet ;
— présentez 2–3 informations du tableau ;
— comparez et commentez 1–2 informations les plus importantes ;
— dégagez un problème lié à ce qui peut survenir avec la préparation aux examens et proposez une solution à ce problème ;
— rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur l'importance de la préparation aux examens pour les étudiants de Zetland.
38.2. Vous étes en train de préparer un projet pour savoir l'objectif de scolarisation des adolescents en Zetland. Vous avez trouvé des informations à ce sujet : les résultats d`un sondage (voir le graphique ci-dessous).
Commentez les données du graphique et donnez votre avis sur le sujet du projet.
L'objectif de la scolarisation des adolescents en Zetland
[рис.]
Écrivez 200 à 250 mots.
Suivez le plan :
— introduisez le sujet de votre projet ;
— présentez 2–3 informations du graphique ;
— comparez et commentez 1–2 informations les plus importantes ;
— dégagez un problème lié à la scolarité et proposez une solution à ce problème ;
— rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur l'importance de la scolarisation des adolescents en Zetland.
💡 Пошаговый разбор и решение:
38.1. Beaucoup de gens pensent que la préparation aux examens est une partie essentielle de la scolarité et qu'il existe de nombreuses façons de le faire. Le projet sur lequel je travaille actuellement a pour objectif d'en savoir plus. Dans le cadre de mon projet, j'ai trouvé et analysé quelques données du tableau sur les moyens de préparation aux examens les plus populaires parmi les étudiants de Zetland.
Selon les données du tableau, les étudiants disposent d'un large éventail d'opportunités pour se préparer aux examens. Il faut constater que la majorité des répondants préfèrent faire appel à des tuteurs ainsi qu'utiliser des plateformes en ligne pour améliorer leurs connaissances et se préparer aux examens (respectivement 48 % et 32 %). Cependant, les livres de test ne sont pas si populaires parmi les étudiants de Zetland, seulement 12 % des répondants les choisissent pour s'entraîner.
Il convient de mentionner que les clubs scolaires sont moins populaires que les plateformes en ligne. À mon avis, l'éducation via Internet est une industrie en plein développement, elle propose différents types et formes d'enseignement. D'autant plus qu'il est important pour se préparer aux examens.
Un problème auquel les étudiants sont souvent confrontés lors de la préparation des examens est qu'ils ne sont pas prêts psychologiquement pour leur examen. Il leur est difficile de faire de leur mieux dans de nouvelles conditions. Une solution à ce problème consiste à créer des centres spéciaux où les diplômés peuvent en savoir plus sur la procédure et se tester sous la supervision de psychologues.
En conclusion, je crois qu'une préparation bien organisée aux examens permet aux étudiants de Zetland de se sentir plus à l'aise et de faire de leur mieux. Je pense que l'obtention d'une bonne note pour le test final est le meilleur départ dans la vie. (269 mots)
38.2. Beaucoup de gens croient que l'école est une partie essentielle de la vie humaine et qu'il existe de nombreuses façons de la passer. Le projet sur lequel je travaille actuellement a pour objectif d'en savoir plus. Dans le cadre de mon projet, j'ai trouvé et analysé quelques données du graphique sur le but de la scolarisation des adolescents en Zetland.
Selon les données du graphique, les adolescents ont un large éventail d'intérêts à l'école. Il est clair que la grande majorité des répondants (45 %) vont à l'école pour acquérir des connaissances. De plus, un grand nombre d'entre eux (25 %) s'y font de nouveaux amis et passer du temps ensemble devient de plus en plus important pour les adolescents. Il convient de mentionner que l'obtention de notes élevées au test final est significative pour 15 % des répondants.
Étonnamment, seulement 6 % des adolescents pensent à leur comportement à l'école. C'est une réponse six fois moins populaire que d'acquérir des connaissances. Cette question est plus souvent soulevée par les enseignants et les parents que par les élèves.
Un problème qui peut survenir avec la scolarité est que les adolescents sautent généralement des cours et que leurs parents ne le savent pas. Une solution à ce problème est de créer un logiciel spécial qui peut envoyer des messages aux parents si leur enfant vient à l'école ou non.
En conclusion, je crois fermement que malgré quelques problèmes liés à la scolarisation, c'est une belle période de la vie des adolescents à Zetland. J'espère que les adolescents pourront garder de bons souvenirs de leur temps scolaire. (253 words)
Selon les données du tableau, les étudiants disposent d'un large éventail d'opportunités pour se préparer aux examens. Il faut constater que la majorité des répondants préfèrent faire appel à des tuteurs ainsi qu'utiliser des plateformes en ligne pour améliorer leurs connaissances et se préparer aux examens (respectivement 48 % et 32 %). Cependant, les livres de test ne sont pas si populaires parmi les étudiants de Zetland, seulement 12 % des répondants les choisissent pour s'entraîner.
Il convient de mentionner que les clubs scolaires sont moins populaires que les plateformes en ligne. À mon avis, l'éducation via Internet est une industrie en plein développement, elle propose différents types et formes d'enseignement. D'autant plus qu'il est important pour se préparer aux examens.
Un problème auquel les étudiants sont souvent confrontés lors de la préparation des examens est qu'ils ne sont pas prêts psychologiquement pour leur examen. Il leur est difficile de faire de leur mieux dans de nouvelles conditions. Une solution à ce problème consiste à créer des centres spéciaux où les diplômés peuvent en savoir plus sur la procédure et se tester sous la supervision de psychologues.
En conclusion, je crois qu'une préparation bien organisée aux examens permet aux étudiants de Zetland de se sentir plus à l'aise et de faire de leur mieux. Je pense que l'obtention d'une bonne note pour le test final est le meilleur départ dans la vie. (269 mots)
38.2. Beaucoup de gens croient que l'école est une partie essentielle de la vie humaine et qu'il existe de nombreuses façons de la passer. Le projet sur lequel je travaille actuellement a pour objectif d'en savoir plus. Dans le cadre de mon projet, j'ai trouvé et analysé quelques données du graphique sur le but de la scolarisation des adolescents en Zetland.
Selon les données du graphique, les adolescents ont un large éventail d'intérêts à l'école. Il est clair que la grande majorité des répondants (45 %) vont à l'école pour acquérir des connaissances. De plus, un grand nombre d'entre eux (25 %) s'y font de nouveaux amis et passer du temps ensemble devient de plus en plus important pour les adolescents. Il convient de mentionner que l'obtention de notes élevées au test final est significative pour 15 % des répondants.
Étonnamment, seulement 6 % des adolescents pensent à leur comportement à l'école. C'est une réponse six fois moins populaire que d'acquérir des connaissances. Cette question est plus souvent soulevée par les enseignants et les parents que par les élèves.
Un problème qui peut survenir avec la scolarité est que les adolescents sautent généralement des cours et que leurs parents ne le savent pas. Une solution à ce problème est de créer un logiciel spécial qui peut envoyer des messages aux parents si leur enfant vient à l'école ou non.
En conclusion, je crois fermement que malgré quelques problèmes liés à la scolarisation, c'est une belle période de la vie des adolescents à Zetland. J'espère que les adolescents pourront garder de bons souvenirs de leur temps scolaire. (253 words)
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Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы
K1 | Решение коммуникативной задачи |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля) | 3
Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт, остальные раскрыты полно),
ИЛИ
1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ
2–3 аспекта раскрыты неполно/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2
Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ
2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно),
ИЛИ
2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ
4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля) | 1
Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла,
ИЛИ
ответ не соответствует требуемому объему,
ИЛИ
более 30 % ответа имеет непродуктивный характер (то есть текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0
K2 | Организация текста |
| Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы средства логической связи использованы правильно | 3
Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы, средства логической связи использованы правильно (допускается 1–3 ошибки) | 2
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста
И/ИЛИ
отсутствует вступление или заключение | 1
В высказывании имеются 6 и более ошибок в организации текста,
И/ИЛИ
отсутствует вступление и заключение,
И/ИЛИ
предложенный план ответа полностью не соблюдается,
И/ИЛИ
отсутствует деление на абзацы | 0
K3 | Лексика |
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3
Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки,
ИЛИ
словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2
Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1
Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0
K4 | Грамматика |
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки) | 3
Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2
Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1
Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0
K5 | Орфография и пунктуация |
| Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуационная ошибка) | 2
В тексте имеются 2–4 орфографические И/ИЛИ пунктуационные ошибки | 1
В тексте имеются 5 и более орфографических И/ИЛИ пунктуационных ошибок | 0
Максимальный балл | 14
Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы
K1 | Решение коммуникативной задачи |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля) | 3
Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт, остальные раскрыты полно),
ИЛИ
1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ
2–3 аспекта раскрыты неполно/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2
Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ
2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно),
ИЛИ
2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ
4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля) | 1
Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла,
ИЛИ
ответ не соответствует требуемому объему,
ИЛИ
более 30 % ответа имеет непродуктивный характер (то есть текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0
K2 | Организация текста |
| Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы средства логической связи использованы правильно | 3
Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы, средства логической связи использованы правильно (допускается 1–3 ошибки) | 2
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста
И/ИЛИ
отсутствует вступление или заключение | 1
В высказывании имеются 6 и более ошибок в организации текста,
И/ИЛИ
отсутствует вступление и заключение,
И/ИЛИ
предложенный план ответа полностью не соблюдается,
И/ИЛИ
отсутствует деление на абзацы | 0
K3 | Лексика |
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3
Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки,
ИЛИ
словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2
Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1
Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0
K4 | Грамматика |
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки) | 3
Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2
Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1
Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0
K5 | Орфография и пунктуация |
| Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуационная ошибка) | 2
В тексте имеются 2–4 орфографические И/ИЛИ пунктуационные ошибки | 1
В тексте имеются 5 и более орфографических И/ИЛИ пунктуационных ошибок | 0
Максимальный балл | 14
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