Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2). Укажите его номер и выполните согласно данному плану. В ответе на задание 38 числительные пишите цифрами.
38.1. Vous étes en train de préparer un projet pour savoir les façons populaires de voyager en Zetlande. Vous avez trouvé des informations à ce sujet : les résultats d`un sondage (voir le tableau ci-dessous).
Commentez les données du tableau et donnez votre avis sur le sujet du projet.
Moyens de transport populaires | Nombre de répondants (%)
En voiture | 41
En train | 28
En bus | 21
En avion | 7
Auto-stop | 3
Écrivez 200 à 250 mots.
Suivez le plan :
— introduisez le sujet de votre projet ;
— présentez 2–3 informations du tableau ;
— comparez et commentez 1–2 informations les plus importantes ;
— dégagez un problème qui est lié au voyage et suggérer la manière de le résoudre ;
— rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur la meilleure façon de voyager pour vous.
38.2. Vous étes en train de préparer un projet pour savoir quelles sont les tâches ménagères que les jeunes de Zetland font principalement à la maison. Vous avez trouvé des informations à ce sujet : les résultats d`un sondage (voir le graphique ci-dessous).
Commentez les données du graphique et donnez votre avis sur le sujet du projet.
Quelles sont les tâches ménagères que les jeunes en Zetlande font principalement à la maison
[рис.]
Écrivez 200 à 250 mots.
Suivez le plan :
— introduisez le sujet de votre projet ;
— présentez 2–3 informations du graphique ;
— comparez et commentez 1–2 informations les plus importantes ;
— dégagez un problème qui peut survenir avec les tâches ménagères et suggérer un moyen de le résoudre ;
— rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur les tâches ménagères.
38.1. Vous étes en train de préparer un projet pour savoir les façons populaires de voyager en Zetlande. Vous avez trouvé des informations à ce sujet : les résultats d`un sondage (voir le tableau ci-dessous).
Commentez les données du tableau et donnez votre avis sur le sujet du projet.
Moyens de transport populaires | Nombre de répondants (%)
En voiture | 41
En train | 28
En bus | 21
En avion | 7
Auto-stop | 3
Écrivez 200 à 250 mots.
Suivez le plan :
— introduisez le sujet de votre projet ;
— présentez 2–3 informations du tableau ;
— comparez et commentez 1–2 informations les plus importantes ;
— dégagez un problème qui est lié au voyage et suggérer la manière de le résoudre ;
— rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur la meilleure façon de voyager pour vous.
38.2. Vous étes en train de préparer un projet pour savoir quelles sont les tâches ménagères que les jeunes de Zetland font principalement à la maison. Vous avez trouvé des informations à ce sujet : les résultats d`un sondage (voir le graphique ci-dessous).
Commentez les données du graphique et donnez votre avis sur le sujet du projet.
Quelles sont les tâches ménagères que les jeunes en Zetlande font principalement à la maison
[рис.]
Écrivez 200 à 250 mots.
Suivez le plan :
— introduisez le sujet de votre projet ;
— présentez 2–3 informations du graphique ;
— comparez et commentez 1–2 informations les plus importantes ;
— dégagez un problème qui peut survenir avec les tâches ménagères et suggérer un moyen de le résoudre ;
— rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur les tâches ménagères.
💡 Пошаговый разбор и решение:
38.1. Des études récentes montrent que la popularité des voyages ne cesse d'augmenter, de plus, les trajets deviennent plus confortables. L'objectif du projet sur lequel je travaille actuellement est de découvrir quelles sont les façons de voyager les plus populaires en Zetland. Dans le cadre de mon projet, j'ai trouvé et analysé certaines données pertinentes présentées dans le tableau.
Selon les données, il existe un large éventail de moyens de transport. Force est de constater que se déplacer en voiture arrive en tête du tableau, 41 % des sondés l'ont choisi. Voyager en train ainsi qu'en bus sont également des réponses assez populaires avec 28 % et 21 %, tandis que l'avion et l'auto-stop semblent être les moyens de déplacement les moins appréciés en Zetland.
Il convient de mentionner que la voiture est six fois plus populaire que l'avion en matière de moyens de transport. De toute évidence, voyager en voiture offre un plus large éventail d'opportunités, telles que visiter de petites villes et villages, goûter à la cuisine locale et admirer des paysages pittoresques.
Un problème peut survenir avec les voyages, c'est que le coût est assez élevé. De nos jours, le tourisme est une industrie très importante qui fournit des lieux de travail aux populations locales. Pour cela, il est nécessaire de trouver un moyen de minimiser le coût du voyage afin que davantage de personnes puissent se le permettre. Par exemple, un système de récupération d'une partie de l'argent dépensé devrait être introduit.
En conclusion, je pense que la meilleure façon de voyager pour moi est l'avion. En fait, je préfère me détendre plutôt que de passer beaucoup de temps sur la route. (258 mots)
38.2. Les tâches ménagères sont considérées comme une partie essentielle de la vie humaine. L'objectif du projet sur lequel je travaille actuellement est de découvrir quelles tâches ménagères les jeunes de Zetland effectuent principalement à la maison. Dans le cadre de mon projet, j'ai trouvé et analysé certaines données pertinentes présentées dans le diagramme.
Selon les données, il existe un large éventail de tâches ménagères que les adolescents font à la maison. Force est de constater que le rangement de leur chambre arrive en tête de tableau, 39 % des sondés l'ont nommé. Promener le chien ainsi que faire la vaisselle sont également des réponses assez populaires avec 20 % et 18 %, tandis que faire les courses et sortir les poubelles semblent être les moyens les moins populaires d'aider à la maison chez les adolescents de Zetland.
Il convient de mentionner que nettoyer le désordre dans la pièce est deux fois plus préférable que de laver la vaisselle lorsqu'il s'agit de tâches ménagères. Évidemment, les adolescents pensent plus à leur propre place, comme d'habitude ils ne veulent pas que leurs parents entrent.
Un problème peut survenir avec les tâches ménagères, c'est que les adolescents n'aident pas du tout. Cela devient un gros problème pour leurs parents. Pour cela, il faut trouver un moyen d'expliquer l'importance du travail domestique. Par exemple, un système de conférences sur les tâches ménagères en tant qu'élément essentiel de la vie d'adulte devrait être organisé dans les écoles.
En conclusion, je pense que les tâches ménagères doivent être partagées équitablement entre tous les membres de la famille. Même si c'est ennuyeux, il faut le faire. (270 mots)
Selon les données, il existe un large éventail de moyens de transport. Force est de constater que se déplacer en voiture arrive en tête du tableau, 41 % des sondés l'ont choisi. Voyager en train ainsi qu'en bus sont également des réponses assez populaires avec 28 % et 21 %, tandis que l'avion et l'auto-stop semblent être les moyens de déplacement les moins appréciés en Zetland.
Il convient de mentionner que la voiture est six fois plus populaire que l'avion en matière de moyens de transport. De toute évidence, voyager en voiture offre un plus large éventail d'opportunités, telles que visiter de petites villes et villages, goûter à la cuisine locale et admirer des paysages pittoresques.
Un problème peut survenir avec les voyages, c'est que le coût est assez élevé. De nos jours, le tourisme est une industrie très importante qui fournit des lieux de travail aux populations locales. Pour cela, il est nécessaire de trouver un moyen de minimiser le coût du voyage afin que davantage de personnes puissent se le permettre. Par exemple, un système de récupération d'une partie de l'argent dépensé devrait être introduit.
En conclusion, je pense que la meilleure façon de voyager pour moi est l'avion. En fait, je préfère me détendre plutôt que de passer beaucoup de temps sur la route. (258 mots)
38.2. Les tâches ménagères sont considérées comme une partie essentielle de la vie humaine. L'objectif du projet sur lequel je travaille actuellement est de découvrir quelles tâches ménagères les jeunes de Zetland effectuent principalement à la maison. Dans le cadre de mon projet, j'ai trouvé et analysé certaines données pertinentes présentées dans le diagramme.
Selon les données, il existe un large éventail de tâches ménagères que les adolescents font à la maison. Force est de constater que le rangement de leur chambre arrive en tête de tableau, 39 % des sondés l'ont nommé. Promener le chien ainsi que faire la vaisselle sont également des réponses assez populaires avec 20 % et 18 %, tandis que faire les courses et sortir les poubelles semblent être les moyens les moins populaires d'aider à la maison chez les adolescents de Zetland.
Il convient de mentionner que nettoyer le désordre dans la pièce est deux fois plus préférable que de laver la vaisselle lorsqu'il s'agit de tâches ménagères. Évidemment, les adolescents pensent plus à leur propre place, comme d'habitude ils ne veulent pas que leurs parents entrent.
Un problème peut survenir avec les tâches ménagères, c'est que les adolescents n'aident pas du tout. Cela devient un gros problème pour leurs parents. Pour cela, il faut trouver un moyen d'expliquer l'importance du travail domestique. Par exemple, un système de conférences sur les tâches ménagères en tant qu'élément essentiel de la vie d'adulte devrait être organisé dans les écoles.
En conclusion, je pense que les tâches ménagères doivent être partagées équitablement entre tous les membres de la famille. Même si c'est ennuyeux, il faut le faire. (270 mots)
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Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы
K1 | Решение коммуникативной задачи |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля) | 3
Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт, остальные раскрыты полно),
ИЛИ
1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ
2–3 аспекта раскрыты неполно/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2
Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ
2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно),
ИЛИ
2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ
4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля) | 1
Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла,
ИЛИ
ответ не соответствует требуемому объему,
ИЛИ
более 30 % ответа имеет непродуктивный характер (то есть текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0
K2 | Организация текста |
| Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы средства логической связи использованы правильно | 3
Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы, средства логической связи использованы правильно (допускается 1–3 ошибки) | 2
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста
И/ИЛИ
отсутствует вступление или заключение | 1
В высказывании имеются 6 и более ошибок в организации текста,
И/ИЛИ
отсутствует вступление и заключение,
И/ИЛИ
предложенный план ответа полностью не соблюдается,
И/ИЛИ
отсутствует деление на абзацы | 0
K3 | Лексика |
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3
Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки,
ИЛИ
словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2
Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1
Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0
K4 | Грамматика |
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки) | 3
Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2
Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1
Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0
K5 | Орфография и пунктуация |
| Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуационная ошибка) | 2
В тексте имеются 2–4 орфографические И/ИЛИ пунктуационные ошибки | 1
В тексте имеются 5 и более орфографических И/ИЛИ пунктуационных ошибок | 0
Максимальный балл | 14
Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы
K1 | Решение коммуникативной задачи |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля) | 3
Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт, остальные раскрыты полно),
ИЛИ
1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ
2–3 аспекта раскрыты неполно/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2
Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ
2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно),
ИЛИ
2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ
4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля) | 1
Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла,
ИЛИ
ответ не соответствует требуемому объему,
ИЛИ
более 30 % ответа имеет непродуктивный характер (то есть текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0
K2 | Организация текста |
| Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы средства логической связи использованы правильно | 3
Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы, средства логической связи использованы правильно (допускается 1–3 ошибки) | 2
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста
И/ИЛИ
отсутствует вступление или заключение | 1
В высказывании имеются 6 и более ошибок в организации текста,
И/ИЛИ
отсутствует вступление и заключение,
И/ИЛИ
предложенный план ответа полностью не соблюдается,
И/ИЛИ
отсутствует деление на абзацы | 0
K3 | Лексика |
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3
Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки,
ИЛИ
словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2
Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1
Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0
K4 | Грамматика |
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки) | 3
Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2
Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1
Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0
K5 | Орфография и пунктуация |
| Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуационная ошибка) | 2
В тексте имеются 2–4 орфографические И/ИЛИ пунктуационные ошибки | 1
В тексте имеются 5 и более орфографических И/ИЛИ пунктуационных ошибок | 0
Максимальный балл | 14
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Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ О...