Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2). Укажите его номер и выполните согласно данному плану. В ответе на задание 38 числительные пишите цифрами.
38.1. Vous étes en train de préparer un projet pour savoir comment les jeunes en Zetlande célèbrent le Nouvel An. Vous avez trouvé des informations à ce sujet : les résultats d`un sondage (voir le tableau ci-dessous).
Commentez les données du tableau et donnez votre avis sur le sujet du projet.
Façons de célébrer le Nouvel An | Nombre de jeunes (%)
Avoir un dîner en famille | 60
Faire une promenade avec des amis | 17
Faire la fête chez des amis | 8
Manger au café | 13
Voyager dans une autre ville ou un autre pays | 2
Écrivez 200 à 250 mots.
Suivez le plan :
— introduisez le sujet de votre projet ;
— présentez 2–3 informations du tableau ;
— comparez et commentez 1–2 informations les plus importantes ;
— dégagez un problème qui peut survenir avec les façons de célébrer le Nouvel An et suggérer un moyen de le résoudre ;
— rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur la meilleure façon de célébrer le Nouvel An.
38.2. Vous étes en train de préparer un projet pour savoir les façons d'apprendre une langue étrangère en Zetland. Vous avez trouvé des informations à ce sujet : les résultats d`un sondage (voir le graphique ci-dessous).
Commentez les données du graphique et donnez votre avis sur le sujet du projet.
Façons d'apprendre une langue étrangère en Zetland
[рис.]
Écrivez 200 à 250 mots.
Suivez le plan :
— introduisez le sujet de votre projet ;
— présentez 2–3 informations du graphique ;
— comparez et commentez 1–2 informations les plus importantes ;
— dégagez un problème qui peut survenir avec les façons d'apprendre une langue étrangère et suggérer un moyen de le résoudre ;
— rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur l'importance de parler une langue étrangère.
38.1. Vous étes en train de préparer un projet pour savoir comment les jeunes en Zetlande célèbrent le Nouvel An. Vous avez trouvé des informations à ce sujet : les résultats d`un sondage (voir le tableau ci-dessous).
Commentez les données du tableau et donnez votre avis sur le sujet du projet.
Façons de célébrer le Nouvel An | Nombre de jeunes (%)
Avoir un dîner en famille | 60
Faire une promenade avec des amis | 17
Faire la fête chez des amis | 8
Manger au café | 13
Voyager dans une autre ville ou un autre pays | 2
Écrivez 200 à 250 mots.
Suivez le plan :
— introduisez le sujet de votre projet ;
— présentez 2–3 informations du tableau ;
— comparez et commentez 1–2 informations les plus importantes ;
— dégagez un problème qui peut survenir avec les façons de célébrer le Nouvel An et suggérer un moyen de le résoudre ;
— rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur la meilleure façon de célébrer le Nouvel An.
38.2. Vous étes en train de préparer un projet pour savoir les façons d'apprendre une langue étrangère en Zetland. Vous avez trouvé des informations à ce sujet : les résultats d`un sondage (voir le graphique ci-dessous).
Commentez les données du graphique et donnez votre avis sur le sujet du projet.
Façons d'apprendre une langue étrangère en Zetland
[рис.]
Écrivez 200 à 250 mots.
Suivez le plan :
— introduisez le sujet de votre projet ;
— présentez 2–3 informations du graphique ;
— comparez et commentez 1–2 informations les plus importantes ;
— dégagez un problème qui peut survenir avec les façons d'apprendre une langue étrangère et suggérer un moyen de le résoudre ;
— rédigez une conclusion en donnant et en justifiant votre avis sur l'importance de parler une langue étrangère.
💡 Пошаговый разбор и решение:
38.1. Certaines personnes pensent que le Nouvel An est la fête familiale la plus importante. L'objectif du projet sur lequel je travaille actuellement est de découvrir comment les jeunes de Zetland célèbrent le Nouvel An.
Dans le cadre de mon projet, j'ai trouvé et analysé certaines données pertinentes présentées dans le tableau.
Selon les données, il existe un large éventail de façons de passer joyeusement les vacances du Nouvel An. Il faut constater que les ados apprécient de dîner en famille, 60 % d'entre eux l'ont mentionné. Se promener avec des amis ainsi que faire la fête chez des amis sont également des passe-temps assez populaires chez les jeunes (respectivement 17 % et 13 %), tandis que voyager dans une autre ville ou un autre pays occupe le bas du classement.
Il convient de mentionner que prendre un repas spécial à la maison est sept fois plus populaire que de manger à l'extérieur. Évidemment, le Nouvel An est une fête familiale, même les adolescents font de leur mieux pour être avec leurs proches pendant ce moment magique.
Un problème qui est généralement associé à la célébration du Nouvel An est le système de transport lourd de nos jours. Étant donné que tout le monde a de longues vacances, il peut être difficile de se rendre d'une partie du comté à l'autre pour passer le Nouvel An en famille. Une solution à ce problème consiste à utiliser un logiciel spécial qui aide les conducteurs à trouver d'autres voyageurs.
En conclusion, je pense que la meilleure façon de célébrer le Nouvel An est de se retrouver en famille. C'est un moment magique qu'il faut partager avec les proches. (258 mots)
38.2. Beaucoup de gens pensent que l'apprentissage d'une langue étrangère est une partie essentielle de la scolarité et qu'il existe de nombreuses façons de le faire. L'objectif du projet sur lequel je travaille actuellement est de trouver des moyens d'apprendre une langue étrangère en Zetland. Dans le cadre de mon projet, j'ai trouvé et analysé certaines données pertinentes présentées dans le diagramme.
Selon les données, les gens ont un éventail assez large d'opportunités pour étudier les langues étrangères. Il est clair que la majorité des répondants préfèrent suivre un cours ou travailler avec un tuteur ainsi qu'écouter de la musique pour améliorer leurs connaissances et leurs compétences (respectivement 53 % et 23 %). Cependant, regarder des films dans une langue étrangère n'est pas si populaire à Zetland, seulement 11 % des répondants choisissent une manière de pratiquer.
Il convient de mentionner que discuter avec des amis internationaux est moins populaire que de travailler avec des professionnels. Pour moi, l'enseignement complémentaire est une industrie en plein développement, elle propose différents types et formes de scolarisation. D'autant plus qu'il est important pour préparer des examens par exemple.
Un problème auquel les gens sont souvent confrontés lors de l'apprentissage des langues étrangères est qu'ils ne sont pas prêts psychologiquement pour la vraie communication. Il leur est difficile de faire de leur mieux dans de nouvelles conditions. Une solution à ce problème consiste à créer des centres de volontariat où les gens peuvent pratiquer leur langue avec d'autres apprenants et des locuteurs natifs.
En conclusion, je crois fermement que parler une langue étrangère est très important de nos jours. Je pense que c'est une belle opportunité de découvrir le monde. (260 mots)
Dans le cadre de mon projet, j'ai trouvé et analysé certaines données pertinentes présentées dans le tableau.
Selon les données, il existe un large éventail de façons de passer joyeusement les vacances du Nouvel An. Il faut constater que les ados apprécient de dîner en famille, 60 % d'entre eux l'ont mentionné. Se promener avec des amis ainsi que faire la fête chez des amis sont également des passe-temps assez populaires chez les jeunes (respectivement 17 % et 13 %), tandis que voyager dans une autre ville ou un autre pays occupe le bas du classement.
Il convient de mentionner que prendre un repas spécial à la maison est sept fois plus populaire que de manger à l'extérieur. Évidemment, le Nouvel An est une fête familiale, même les adolescents font de leur mieux pour être avec leurs proches pendant ce moment magique.
Un problème qui est généralement associé à la célébration du Nouvel An est le système de transport lourd de nos jours. Étant donné que tout le monde a de longues vacances, il peut être difficile de se rendre d'une partie du comté à l'autre pour passer le Nouvel An en famille. Une solution à ce problème consiste à utiliser un logiciel spécial qui aide les conducteurs à trouver d'autres voyageurs.
En conclusion, je pense que la meilleure façon de célébrer le Nouvel An est de se retrouver en famille. C'est un moment magique qu'il faut partager avec les proches. (258 mots)
38.2. Beaucoup de gens pensent que l'apprentissage d'une langue étrangère est une partie essentielle de la scolarité et qu'il existe de nombreuses façons de le faire. L'objectif du projet sur lequel je travaille actuellement est de trouver des moyens d'apprendre une langue étrangère en Zetland. Dans le cadre de mon projet, j'ai trouvé et analysé certaines données pertinentes présentées dans le diagramme.
Selon les données, les gens ont un éventail assez large d'opportunités pour étudier les langues étrangères. Il est clair que la majorité des répondants préfèrent suivre un cours ou travailler avec un tuteur ainsi qu'écouter de la musique pour améliorer leurs connaissances et leurs compétences (respectivement 53 % et 23 %). Cependant, regarder des films dans une langue étrangère n'est pas si populaire à Zetland, seulement 11 % des répondants choisissent une manière de pratiquer.
Il convient de mentionner que discuter avec des amis internationaux est moins populaire que de travailler avec des professionnels. Pour moi, l'enseignement complémentaire est une industrie en plein développement, elle propose différents types et formes de scolarisation. D'autant plus qu'il est important pour préparer des examens par exemple.
Un problème auquel les gens sont souvent confrontés lors de l'apprentissage des langues étrangères est qu'ils ne sont pas prêts psychologiquement pour la vraie communication. Il leur est difficile de faire de leur mieux dans de nouvelles conditions. Une solution à ce problème consiste à créer des centres de volontariat où les gens peuvent pratiquer leur langue avec d'autres apprenants et des locuteurs natifs.
En conclusion, je crois fermement que parler une langue étrangère est très important de nos jours. Je pense que c'est une belle opportunité de découvrir le monde. (260 mots)
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Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы
K1 | Решение коммуникативной задачи |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля) | 3
Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт, остальные раскрыты полно),
ИЛИ
1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ
2–3 аспекта раскрыты неполно/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2
Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ
2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно),
ИЛИ
2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ
4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля) | 1
Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла,
ИЛИ
ответ не соответствует требуемому объему,
ИЛИ
более 30 % ответа имеет непродуктивный характер (то есть текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0
K2 | Организация текста |
| Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы средства логической связи использованы правильно | 3
Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы, средства логической связи использованы правильно (допускается 1–3 ошибки) | 2
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста
И/ИЛИ
отсутствует вступление или заключение | 1
В высказывании имеются 6 и более ошибок в организации текста,
И/ИЛИ
отсутствует вступление и заключение,
И/ИЛИ
предложенный план ответа полностью не соблюдается,
И/ИЛИ
отсутствует деление на абзацы | 0
K3 | Лексика |
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3
Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки,
ИЛИ
словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2
Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1
Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0
K4 | Грамматика |
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки) | 3
Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2
Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1
Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0
K5 | Орфография и пунктуация |
| Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуационная ошибка) | 2
В тексте имеются 2–4 орфографические И/ИЛИ пунктуационные ошибки | 1
В тексте имеются 5 и более орфографических И/ИЛИ пунктуационных ошибок | 0
Максимальный балл | 14
Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы
K1 | Решение коммуникативной задачи |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля) | 3
Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт, остальные раскрыты полно),
ИЛИ
1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ
2–3 аспекта раскрыты неполно/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2
Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ
2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно),
ИЛИ
2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ
4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля) | 1
Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла,
ИЛИ
ответ не соответствует требуемому объему,
ИЛИ
более 30 % ответа имеет непродуктивный характер (то есть текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0
K2 | Организация текста |
| Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы средства логической связи использованы правильно | 3
Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы, средства логической связи использованы правильно (допускается 1–3 ошибки) | 2
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста
И/ИЛИ
отсутствует вступление или заключение | 1
В высказывании имеются 6 и более ошибок в организации текста,
И/ИЛИ
отсутствует вступление и заключение,
И/ИЛИ
предложенный план ответа полностью не соблюдается,
И/ИЛИ
отсутствует деление на абзацы | 0
K3 | Лексика |
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3
Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки,
ИЛИ
словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2
Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1
Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0
K4 | Грамматика |
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки) | 3
Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2
Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1
Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0
K5 | Орфография и пунктуация |
| Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуационная ошибка) | 2
В тексте имеются 2–4 орфографические И/ИЛИ пунктуационные ошибки | 1
В тексте имеются 5 и более орфографических И/ИЛИ пунктуационных ошибок | 0
Максимальный балл | 14
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