Главная / ЕГЭ Испанский язык / Задание №38 / ID 37926
ID 37926 ЕГЭ Испанский язык Линия №38 СдамГИА ID: 2884 Понимание основного содержания прослушанного текста
✈️ TG ВК Следующая ⏭️
Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2). Укажите его номер и выполните согласно данному плану. В ответе на задание 38 числительные пишите цифрами.

38.1.  Imagine que está realizando un proyecto sobre lo que motiva a la gente de Zetland a hacer voluntariado. Ha encontrado algunos datos sobre el tema: los resultados de las encuestas de opinión (vea la tabla siguiente).
Comente los datos de la tabla y dé su opinión sobre el tema del proyecto.

Motivos | Número de voluntarios (%)

Ayudar a otros | 45

Adquirir conocimiento y desarrollar nuevas habilidades | 23

Socializar | 13

Construir confianza y autoestima | 11

Ampliar experiencia | 8

Escriba entre 200 y 250 palabras.
Utilice el plan siguiente:
—  haga una exposición inicial sobre el tema del proyecto;
—  seleccione y exponga 2–3 hechos;
—  haga 1–2 comparaciones cuando corresponda y exponga sus comentarios;
—  esboce un problema que pueda surgir con el trabajo voluntario y sugiera una forma de solucionarlo;
—  concluya dando y explicando su opinión sobre la importancia del voluntariado para la sociedad.

38.2.  Imagine que está realizando un proyecto sobre en qué gastan su dinero los adolescentes de Zetland. Ha encontrado algunos datos sobre el tema: los resultados de las encuestas de opinión (vea el gráfico circular de abajo).
Comente los datos del diagrama y da su opinión sobre el tema del proyecto.

En qué gastan su dinero los adolescentes de Zetland

[рис.]
Escriba entre 200 y 250 palabras.
Utilice el plan siguiente:
—  haga una exposición inicial sobre el tema del proyecto;
—  seleccione y exponga 2–3 hechos;
—  haga 1–2 comparaciones cuando corresponda y exponga sus comentarios;
—  esboce un problema que pueda surgir con el gasto de dinero para los adolescentes y sugiere una forma de solucionarlo;
—  concluya dando su opinión sobre el papel de las compras en la vida de los adolescentes.
Чертеж к задаче
💡 Пошаговый разбор и решение:
38.1.  Las personas eligen el voluntariado por diversas razones. Mientras realizaba un proyecto sobre lo que motiva a las personas de Zetland a hacer voluntariado, encontré un diagrama que contiene algunos datos relevantes que voy a comentar.
Según el diagrama, el 45 % de los jóvenes voluntarios de Zetland están motivados sólo por ayudar a los demás. Hasta un 23 % de los encuestados hacen voluntariado para adquirir conocimientos o desarrollar algunas habilidades nuevas. El 8 % de los encuestados opta por ampliar su experiencia, por lo que resulta ser la motivación menos popular del voluntariado.
El análisis de los datos revela que el voluntariado como forma de socializar, elegido por el 13 % de los encuestados, es sólo un 2 % más popular que el fomento de la confianza y la autoestima, favorecido por el 11 % de los adolescentes de Zetland. No es de extrañar, porque relacionarse socialmente con los demás y aumentar la confianza y el respeto por uno mismo están estrechamente interrelacionados y son casi igual de importantes para el desarrollo personal.
Aunque el voluntariado es en sí mismo hacer algo noble y servir a los que necesitan cuidados y afecto, puede llevar mucho tiempo y esto parece ser un problema. Para resolver este problema, uno debería buscar oportunidades de voluntariado que sólo requieran unas pocas horas de tiempo libre al mes, de lo contrario se descuidarían los estudios escolares o universitarios.
En conclusión, creo que el voluntariado es realmente importante para la sociedad, ya que es una experiencia muy gratificante, que da a las personas la oportunidad de influir en la vida de los demás, ya sea directa o indirectamente. Además, el voluntariado aporta beneficios tanto emocionales como psicológicos. (277 palabras)

38.2.  Ir de compras es a la vez una rutina y un placer, y no hay casi nadie a quien no le guste. Mientras realizaba un proyecto sobre en qué gastan su dinero los adolescentes de Zetland, encontré un diagrama que contenía algunos datos relevantes que voy a comentar.
Según el diagrama, el 34 % de los chicos y chicas adolescentes de Zetland gastan su dinero en ropa y calzado. La tecnología es la segunda categoría más popular, con nada menos que el 29 % de los encuestados. Otro dato destacable es que sólo el 8 % de los encuestados menciona gastar dinero en entretenimiento.
El análisis estadístico demuestra que el gasto en ropa y calzado, elegido por el 34 % de los encuestados, es dos veces más popular que el gasto en viajes. Sorprendentemente, los gastos de entretenimiento ocupan los últimos puestos de la lista y son un 4 % menos admirados que gastar dinero en el cuidado personal. Está claro que los adolescentes modernos cuidan de sí mismos y de su aspecto.
Aunque gastar dinero es una actividad excitante, no todos los adolescentes saben gastar su dinero sabiamente y eso parece ser un problema. Crear un plan de gastos podría ser una de las soluciones al problema. Un adolescente gastador debería anotar todas las fuentes de ingresos que obtiene, incluido el dinero de bolsillo y los sueldos de trabajos a tiempo parcial o de verano, y analizar sus gastos. Esto permitiría a los jóvenes adictos a las compras gestionar su dinero de forma responsable.
En conclusión, estoy convencido de que ir de compras es realmente importante para cualquier adolescente: en esta etapa de la vida enseña a las personas jóvenes a ser sensatas con el dinero, satisface sus necesidades sociales, ayuda a crear buenos hábitos de consumo y, por último, es realmente divertido. (299 palabras)
📚 Похожие разобранные задания по предмету:
ID 37556 • Задание №29
Образуйте от слова CONOCÍAN однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста....
Смотреть разбор ↗
ID 36590 • Задание №7
Вы услышите репортаж дважды. Выберите правильный ответ 1, 2 или 3. Doña Cristina dice que para obtener éxito ...
Смотреть разбор ↗
Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:

Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы

K1 | Решение коммуникативной задачи |

| Задание выполнено полностью:
содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля) | 3

Задание выполнено в основном:
1 аспект не раскрыт остальные
раскрыты полно),
ИЛИ
1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ
2–3 аспекта раскрыты неполно/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2

Задание выполнено не полностью:
1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ
2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно),
ИЛИ
2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/ неточно,
ИЛИ
4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля) | 1

Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла,
ИЛИ
ответ не соответствует требуемому объему,
ИЛИ
более 30 % ответа имеет непродуктивный характер (то есть текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0

K2 | Организация текста |

| Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы средства логической связи использованы правильно | 3

Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы, средства логической связи использованы правильно (допускается 1–3 ошибки) | 2

В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста
И/ИЛИ
отсутствует вступление или заключение | 1

В высказывании имеются 6 и более ошибок в организации текста,
И/ИЛИ
отсутствует вступление и заключение,
И/ИЛИ
предложенный план ответа полностью не соблюдается,
И/ИЛИ
отсутствует деление на абзацы | 0

K3 | Лексика |

| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3

Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки,
ИЛИ
словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2

Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1

Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0

K4 | Грамматика |

| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки) | 3

Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2

Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1

Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0
K5 | Орфография и пунктуация |

| Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая
И/ИЛИ
1 пунктуационная ошибка) | 2

В тексте имеются 2–4 орфографические
И/ИЛИ
пунктуационные ошибки | 1

В тексте имеются 5 и более орфографических
И/ИЛИ
пунктуационных ошибок | 0

Максимальное количество баллов | 14
🔗 Другие задания линии №38 по предмету Испанский язык:
ID 37904 Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ О... ID 37905 Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ О... ID 37906 Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ О... ID 37907 Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ О... ID 37908 Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ О...
← Предыдущее задание 📚 Все задания по предмету Следующее задание →