Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2). Укажите его номер и выполните согласно данному плану. В ответе на задание 38 числительные пишите цифрами.
38.1. Imagine que está realizando un proyecto sobre las tecnologías respetuosas con el medio ambiente más populares en Zetland. Ha encontrado algunos datos sobre el tema: los resultados de las encuestas de opinión (vea la tabla siguiente).
Comente los datos de la tabla y dé su opinión sobre el tema del proyecto.
Tecnologías ecológicas | Número de encuestados
Generadores eólicos | 35
Paneles solares | 27
Calentador de agua solar | 18
Recogida de agua de lluvia | 15
Electrodomésticos de bajo consumo | 5
Escriba entre 200 y 250 palabras.
Utilice el plan siguiente:
— haga una exposición inicial sobre el tema del proyecto;
— seleccione y exponga 2–3 hechos;
— haga 1–2 comparaciones cuando corresponda y exponga sus comentarios;
— esboce un problema que se pueda plantear utilizando tecnologías respetuosas con el medio ambiente y sugiera una forma de resolverlo;
— concluya dando y explicando su opinión sobre la importancia de las tecnologías respetuosas con el medio ambiente en la vida humana.
38.2. Imagine que está realizando un proyecto sobre las aficiones de bricolaje más populares entre los adolescentes de Zetland. Ha encontrado algunos datos sobre el tema: los resultados de las encuestas de opinión (vea el diagrama circular de abajo).
Comente los datos del diagrama y dé su opinión sobre el tema del proyecto.
Aficiones de bricolaje más populares entre los adolescentes de Zetlandia
[рис.]
Escriba entre 200 y 250 palabras.
Utilice el plan siguiente:
— haga una exposición inicial sobre el tema del proyecto;
— seleccione y exponga 2–3 hechos;
— haga 1–2 comparaciones cuando corresponda y exponga sus comentarios;
— Esboce un problema que pueda surgir con las aficiones de bricolaje y sugiera una forma de resolverlo;
— Concluya dando y explicando su opinión sobre el papel de los pasatiempos de bricolaje en la vida de los adolescentes.
38.1. Imagine que está realizando un proyecto sobre las tecnologías respetuosas con el medio ambiente más populares en Zetland. Ha encontrado algunos datos sobre el tema: los resultados de las encuestas de opinión (vea la tabla siguiente).
Comente los datos de la tabla y dé su opinión sobre el tema del proyecto.
Tecnologías ecológicas | Número de encuestados
Generadores eólicos | 35
Paneles solares | 27
Calentador de agua solar | 18
Recogida de agua de lluvia | 15
Electrodomésticos de bajo consumo | 5
Escriba entre 200 y 250 palabras.
Utilice el plan siguiente:
— haga una exposición inicial sobre el tema del proyecto;
— seleccione y exponga 2–3 hechos;
— haga 1–2 comparaciones cuando corresponda y exponga sus comentarios;
— esboce un problema que se pueda plantear utilizando tecnologías respetuosas con el medio ambiente y sugiera una forma de resolverlo;
— concluya dando y explicando su opinión sobre la importancia de las tecnologías respetuosas con el medio ambiente en la vida humana.
38.2. Imagine que está realizando un proyecto sobre las aficiones de bricolaje más populares entre los adolescentes de Zetland. Ha encontrado algunos datos sobre el tema: los resultados de las encuestas de opinión (vea el diagrama circular de abajo).
Comente los datos del diagrama y dé su opinión sobre el tema del proyecto.
Aficiones de bricolaje más populares entre los adolescentes de Zetlandia
[рис.]
Escriba entre 200 y 250 palabras.
Utilice el plan siguiente:
— haga una exposición inicial sobre el tema del proyecto;
— seleccione y exponga 2–3 hechos;
— haga 1–2 comparaciones cuando corresponda y exponga sus comentarios;
— Esboce un problema que pueda surgir con las aficiones de bricolaje y sugiera una forma de resolverlo;
— Concluya dando y explicando su opinión sobre el papel de los pasatiempos de bricolaje en la vida de los adolescentes.
💡 Пошаговый разбор и решение:
38.1. Estudios recientes demuestran que los problemas medioambientales son muy actuales hoy en día. El objetivo del proyecto en el que estoy trabajando actualmente es averiguar cuáles son las tecnologías ecológicas más populares en Zetland. Como parte de mi proyecto, he encontrado y analizado algunos datos relevantes que se presentan en la tabla.
Según los datos, hay una gran variedad de formas en que las personas pueden cuidar el medio ambiente. Está claro que tanto los generadores eólicos como los paneles solares ocupan los primeros puestos de la tabla: el 35 % y el 27 % de los encuestados han optado por estos inventos ecológicos. Asimismo, el 18 % de los entrevistados ahorra electricidad utilizando calentadores de agua solares, mientras que la recogida de agua de lluvia y los electrodomésticos de bajo consumo parecen ser las formas menos preferidas de ayudar al medio ambiente en Zetland.
Cabe mencionar que para las personas de Zetland es mucho más importante reducir el consumo de electricidad que el de agua. Obviamente, las tecnologías de ahorro energético se convierten en parte integral de la vida cotidiana de las personas.
Un problema que puede surgir con el uso de tecnologías ecológicas es que son bastante caras para las personas corrientes. Por eso, es necesario encontrar la manera de minimizar el coste de estos aparatos para que más personas puedan permitírselos. Por ejemplo, estas tecnologías deberían utilizarse en grandes empresas y, así, cuanto más se extiendan, más baratas resultarán para los consumidores.
En conclusión, creo firmemente que las tecnologías ecológicas son muy importantes. Las personas tienen que pensar en el futuro del planeta. (263 palabras)
38.2. Hoy en día los adolescentes pasan su tiempo libre de forma diferente, en particular hay una gran variedad de pasatiempos. El objetivo del proyecto en el que estoy trabajando actualmente es averiguar cuáles son los pasatiempos de bricolaje más populares entre los adolescentes de Zetland. Como parte de mi proyecto, he encontrado y analizado algunos datos relevantes presentados en el diagrama.
Según los datos, la generación más joven de Zetland tiene una gran variedad de repertorios de gustos en lo que respecta a las aficiones de bricolaje. Está claro que la gran mayoría de los encuestados prefiere el trabajo con papel, el 42 % de los adolescentes lo ha mencionado. Asimismo, al 16 % de los adolescentes entrevistados les gusta pasar el tiempo haciendo velas, así como fabricando jabón, mientras que el arte del collage y la cerámica parecen ser los pasatiempos menos populares.
Cabe mencionar que pasar tiempo haciendo algo con papel es cuatro veces más popular que trabajar con arcilla. En mi opinión, el papel es mucho más asequible que la arcilla y fácil de trabajar.
Las estadísticas revelan un problema relacionado con las aficiones de bricolaje entre los adolescentes. Obviamente, no existen aficiones como coser o tejer. Así, los jóvenes no practican actividades que pueden convertirse en su futuro trabajo. Una solución a este problema es abrir clubes especiales para adolescentes en los que puedan aprender a coser y tejer. Es más fácil hacer algo nuevo en una empresa.
En conclusión, creo firmemente que las aficiones de bricolaje desempeñan un papel importante en la vida de los adolescentes. Desarrollan su creatividad y su imaginación. (265 palabras)
Según los datos, hay una gran variedad de formas en que las personas pueden cuidar el medio ambiente. Está claro que tanto los generadores eólicos como los paneles solares ocupan los primeros puestos de la tabla: el 35 % y el 27 % de los encuestados han optado por estos inventos ecológicos. Asimismo, el 18 % de los entrevistados ahorra electricidad utilizando calentadores de agua solares, mientras que la recogida de agua de lluvia y los electrodomésticos de bajo consumo parecen ser las formas menos preferidas de ayudar al medio ambiente en Zetland.
Cabe mencionar que para las personas de Zetland es mucho más importante reducir el consumo de electricidad que el de agua. Obviamente, las tecnologías de ahorro energético se convierten en parte integral de la vida cotidiana de las personas.
Un problema que puede surgir con el uso de tecnologías ecológicas es que son bastante caras para las personas corrientes. Por eso, es necesario encontrar la manera de minimizar el coste de estos aparatos para que más personas puedan permitírselos. Por ejemplo, estas tecnologías deberían utilizarse en grandes empresas y, así, cuanto más se extiendan, más baratas resultarán para los consumidores.
En conclusión, creo firmemente que las tecnologías ecológicas son muy importantes. Las personas tienen que pensar en el futuro del planeta. (263 palabras)
38.2. Hoy en día los adolescentes pasan su tiempo libre de forma diferente, en particular hay una gran variedad de pasatiempos. El objetivo del proyecto en el que estoy trabajando actualmente es averiguar cuáles son los pasatiempos de bricolaje más populares entre los adolescentes de Zetland. Como parte de mi proyecto, he encontrado y analizado algunos datos relevantes presentados en el diagrama.
Según los datos, la generación más joven de Zetland tiene una gran variedad de repertorios de gustos en lo que respecta a las aficiones de bricolaje. Está claro que la gran mayoría de los encuestados prefiere el trabajo con papel, el 42 % de los adolescentes lo ha mencionado. Asimismo, al 16 % de los adolescentes entrevistados les gusta pasar el tiempo haciendo velas, así como fabricando jabón, mientras que el arte del collage y la cerámica parecen ser los pasatiempos menos populares.
Cabe mencionar que pasar tiempo haciendo algo con papel es cuatro veces más popular que trabajar con arcilla. En mi opinión, el papel es mucho más asequible que la arcilla y fácil de trabajar.
Las estadísticas revelan un problema relacionado con las aficiones de bricolaje entre los adolescentes. Obviamente, no existen aficiones como coser o tejer. Así, los jóvenes no practican actividades que pueden convertirse en su futuro trabajo. Una solución a este problema es abrir clubes especiales para adolescentes en los que puedan aprender a coser y tejer. Es más fácil hacer algo nuevo en una empresa.
En conclusión, creo firmemente que las aficiones de bricolaje desempeñan un papel importante en la vida de los adolescentes. Desarrollan su creatividad y su imaginación. (265 palabras)
📚 Похожие разобранные задания по предмету:
ID 142430 • Задание №28
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы он...
ID 37845 • Задание №36
Вставьте пропущенное слово.
1. Manjar.
2. Postre.
3. Golosina.
4. Dulce....
Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы
K1 | Решение коммуникативной задачи |
| Задание выполнено полностью:
содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля) | 3
Задание выполнено в основном:
1 аспект не раскрыт остальные
раскрыты полно),
ИЛИ
1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ
2–3 аспекта раскрыты неполно/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2
Задание выполнено не полностью:
1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ
2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно),
ИЛИ
2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/ неточно,
ИЛИ
4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля) | 1
Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла,
ИЛИ
ответ не соответствует требуемому объему,
ИЛИ
более 30 % ответа имеет непродуктивный характер (то есть текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0
K2 | Организация текста |
| Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы средства логической связи использованы правильно | 3
Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы, средства логической связи использованы правильно (допускается 1–3 ошибки) | 2
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста
И/ИЛИ
отсутствует вступление или заключение | 1
В высказывании имеются 6 и более ошибок в организации текста,
И/ИЛИ
отсутствует вступление и заключение,
И/ИЛИ
предложенный план ответа полностью не соблюдается,
И/ИЛИ
отсутствует деление на абзацы | 0
K3 | Лексика |
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3
Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки,
ИЛИ
словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2
Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1
Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0
K4 | Грамматика |
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки) | 3
Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2
Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1
Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0
K5 | Орфография и пунктуация |
| Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая
И/ИЛИ
1 пунктуационная ошибка) | 2
В тексте имеются 2–4 орфографические
И/ИЛИ
пунктуационные ошибки | 1
В тексте имеются 5 и более орфографических
И/ИЛИ
пунктуационных ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 14
Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы
K1 | Решение коммуникативной задачи |
| Задание выполнено полностью:
содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля) | 3
Задание выполнено в основном:
1 аспект не раскрыт остальные
раскрыты полно),
ИЛИ
1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ
2–3 аспекта раскрыты неполно/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2
Задание выполнено не полностью:
1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ
2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно),
ИЛИ
2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/ неточно,
ИЛИ
4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля) | 1
Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла,
ИЛИ
ответ не соответствует требуемому объему,
ИЛИ
более 30 % ответа имеет непродуктивный характер (то есть текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0
K2 | Организация текста |
| Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы средства логической связи использованы правильно | 3
Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы, средства логической связи использованы правильно (допускается 1–3 ошибки) | 2
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста
И/ИЛИ
отсутствует вступление или заключение | 1
В высказывании имеются 6 и более ошибок в организации текста,
И/ИЛИ
отсутствует вступление и заключение,
И/ИЛИ
предложенный план ответа полностью не соблюдается,
И/ИЛИ
отсутствует деление на абзацы | 0
K3 | Лексика |
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3
Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки,
ИЛИ
словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2
Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1
Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0
K4 | Грамматика |
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки) | 3
Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2
Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1
Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0
K5 | Орфография и пунктуация |
| Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая
И/ИЛИ
1 пунктуационная ошибка) | 2
В тексте имеются 2–4 орфографические
И/ИЛИ
пунктуационные ошибки | 1
В тексте имеются 5 и более орфографических
И/ИЛИ
пунктуационных ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 14
🔗 Другие задания линии №38 по предмету Испанский язык:
ID 37904
Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ О...
ID 37905
Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ О...
ID 37906
Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ О...
ID 37907
Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ О...
ID 37908
Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в БЛАНКЕ О...