Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2). Укажите его номер и выполните согласно данному плану. В ответе на задание 38 числительные пишите цифрами.
38.1. Imagine que está realizando un proyecto sobre los géneros cinematográficos más populares entre los adolescentes de Zetland. Ha recopilado algunos datos sobre el tema: los resultados de las encuestas de opinión (vea la tabla siguiente).
Comente los datos de la tabla y dé su opinión personal sobre el tema del proyecto.
Género cinematográfico | Porcentaje (%)
Comedia | 33
Ciencia ficcióon | 27
Terro | 18
Acción | 13
Otros | 9
Escriba entre 200 y 250 palabras.
Utilice el plan siguiente:
— haga una exposición inicial sobre el tema del proyecto;
— seleccione y exponga 2–3 hechos;
— haga 1–2 comparaciones cuando corresponda y exponga sus comentarios;
— esboce el problema que puede surgir al ver películas y sugiera una forma de solucionarlo;
— concluya dando y explicando su opinión sobre el papel de la industria cinematográfica en la vida de los adolescentes de Zetland.
38.2. Imagine que está realizando un proyecto sobre las preocupaciones de los jóvenes de Zetland. Has encontrado algunos datos sobre el tema: los resultados de las encuestas de opinión (vea el gráfico circular de abajo).
Comente los datos del diagrama y dé su opinión personal sobre el tema del proyecto.
¿Qué preocupa a los jóvenes de Zetland?
[рис.]
Escriba entre 200 y 250 palabras.
Utilice el plan siguiente:
— haga una exposición inicial sobre el tema del proyecto;
— seleccione y exponga 2−3 hechos;
— haga 1−2 comparaciones cuando corresponda y exponga sus comentarios;
— esboce el problema que puede surgir con las preocupaciones de los jóvenes y sugiera una forma de solucionarlo;
— Concluya dando y explicando su opinión sobre la importancia de apoyar a los jóvenes en Zetland.
38.1. Imagine que está realizando un proyecto sobre los géneros cinematográficos más populares entre los adolescentes de Zetland. Ha recopilado algunos datos sobre el tema: los resultados de las encuestas de opinión (vea la tabla siguiente).
Comente los datos de la tabla y dé su opinión personal sobre el tema del proyecto.
Género cinematográfico | Porcentaje (%)
Comedia | 33
Ciencia ficcióon | 27
Terro | 18
Acción | 13
Otros | 9
Escriba entre 200 y 250 palabras.
Utilice el plan siguiente:
— haga una exposición inicial sobre el tema del proyecto;
— seleccione y exponga 2–3 hechos;
— haga 1–2 comparaciones cuando corresponda y exponga sus comentarios;
— esboce el problema que puede surgir al ver películas y sugiera una forma de solucionarlo;
— concluya dando y explicando su opinión sobre el papel de la industria cinematográfica en la vida de los adolescentes de Zetland.
38.2. Imagine que está realizando un proyecto sobre las preocupaciones de los jóvenes de Zetland. Has encontrado algunos datos sobre el tema: los resultados de las encuestas de opinión (vea el gráfico circular de abajo).
Comente los datos del diagrama y dé su opinión personal sobre el tema del proyecto.
¿Qué preocupa a los jóvenes de Zetland?
[рис.]
Escriba entre 200 y 250 palabras.
Utilice el plan siguiente:
— haga una exposición inicial sobre el tema del proyecto;
— seleccione y exponga 2−3 hechos;
— haga 1−2 comparaciones cuando corresponda y exponga sus comentarios;
— esboce el problema que puede surgir con las preocupaciones de los jóvenes y sugiera una forma de solucionarlo;
— Concluya dando y explicando su opinión sobre la importancia de apoyar a los jóvenes en Zetland.
💡 Пошаговый разбор и решение:
38.1. Hoy en día muchos adolescentes dedican su tiempo libre a ver películas, en particular hay una gran variedad de géneros cinematográficos. El objetivo del proyecto en el que estoy trabajando actualmente es averiguar más sobre ello. Como parte de mi proyecto, he encontrado y analizado algunos datos sobre los géneros cinematográficos más populares entre los adolescentes de Zetland.
Según los datos, los adolescentes de Zetland tienen una gran variedad de gustos en cuanto a géneros cinematográficos. La gran mayoría de los encuestados disfruta viendo comedias y películas de ciencia ficción (33 % y 27 % respectivamente). Las películas de terror también son bastante populares entre los adolescentes de Zetland (18 %), mientras que las películas de acción parecen ser el género cinematográfico menos popular.
Cabe mencionar que las películas de ciencia ficción son dos veces más populares que las de acción. En mi opinión, a las generaciones más jóvenes les encanta soñar con el futuro, las nuevas tecnologías y los viajes espaciales, por lo que eligen este género cinematográfico con más frecuencia.
Las estadísticas revelan un problema relacionado con la industria cinematográfica. Obviamente, no hay películas serias en la tabla, como documentales, películas históricas, películas dramáticas basadas en la gran literatura. Así, los adolescentes de Zetland prefieren ver películas para relajarse que para ampliar sus horizontes. Una solución a este problema es organizar festivales de cine para adolescentes en los que puedan conocer a directores y actores, ver juntos y debatir sobre películas serias.
En conclusión, creo firmemente que la industria cinematográfica desempeña un papel importante en la vida de los adolescentes de Zetland. Estoy seguro de que los adolescentes pueden aprender muchas cosas nuevas viendo películas. (274 palabras)
38.2. Hoy en día las personas jóvenes pueden enfrentarse a diferentes problemas en su vida cotidiana. El objetivo del proyecto en el que estoy trabajando actualmente es averiguar más al respecto. Como parte de mi proyecto, he encontrado y analizado algunos datos sobre lo que preocupa a las personas jóvenes en Zetland.
Según los datos, los jóvenes de Zetland tienen un repertorio bastante variado de cosas que les preocupan. La gran mayoría de los encuestados se preocupan por su trabajo y por sus relaciones (30 % y 26 % respectivamente). La seguridad y la educación también son temas bastante populares entre las personas jóvenes de Zetland, mientras que la salud y el medio ambiente parecen ser las respuestas menos populares.
Cabe mencionar que los problemas en el trabajo son seis veces más importantes que los medioambientales para la adolescencia. En mi opinión, la generación más joven piensa ante todo en su carrera profesional, razón por la cual hablan de ello con más frecuencia.
Las estadísticas revelan un problema relacionado con la generación más joven. Obviamente, no se preocupan mucho por su salud. Por lo tanto, este descuido de su salud puede causar graves problemas en el futuro. Una solución a este problema es organizar centros especiales donde las personas jóvenes puedan examinar su estado de salud y hacerse las pruebas necesarias.
En conclusión, creo firmemente que apoyar a las personas jóvenes es muy importante en Zetland. Creo que el gobierno debería aprovechar las posibilidades para hacerlo. (243 palabras)
Según los datos, los adolescentes de Zetland tienen una gran variedad de gustos en cuanto a géneros cinematográficos. La gran mayoría de los encuestados disfruta viendo comedias y películas de ciencia ficción (33 % y 27 % respectivamente). Las películas de terror también son bastante populares entre los adolescentes de Zetland (18 %), mientras que las películas de acción parecen ser el género cinematográfico menos popular.
Cabe mencionar que las películas de ciencia ficción son dos veces más populares que las de acción. En mi opinión, a las generaciones más jóvenes les encanta soñar con el futuro, las nuevas tecnologías y los viajes espaciales, por lo que eligen este género cinematográfico con más frecuencia.
Las estadísticas revelan un problema relacionado con la industria cinematográfica. Obviamente, no hay películas serias en la tabla, como documentales, películas históricas, películas dramáticas basadas en la gran literatura. Así, los adolescentes de Zetland prefieren ver películas para relajarse que para ampliar sus horizontes. Una solución a este problema es organizar festivales de cine para adolescentes en los que puedan conocer a directores y actores, ver juntos y debatir sobre películas serias.
En conclusión, creo firmemente que la industria cinematográfica desempeña un papel importante en la vida de los adolescentes de Zetland. Estoy seguro de que los adolescentes pueden aprender muchas cosas nuevas viendo películas. (274 palabras)
38.2. Hoy en día las personas jóvenes pueden enfrentarse a diferentes problemas en su vida cotidiana. El objetivo del proyecto en el que estoy trabajando actualmente es averiguar más al respecto. Como parte de mi proyecto, he encontrado y analizado algunos datos sobre lo que preocupa a las personas jóvenes en Zetland.
Según los datos, los jóvenes de Zetland tienen un repertorio bastante variado de cosas que les preocupan. La gran mayoría de los encuestados se preocupan por su trabajo y por sus relaciones (30 % y 26 % respectivamente). La seguridad y la educación también son temas bastante populares entre las personas jóvenes de Zetland, mientras que la salud y el medio ambiente parecen ser las respuestas menos populares.
Cabe mencionar que los problemas en el trabajo son seis veces más importantes que los medioambientales para la adolescencia. En mi opinión, la generación más joven piensa ante todo en su carrera profesional, razón por la cual hablan de ello con más frecuencia.
Las estadísticas revelan un problema relacionado con la generación más joven. Obviamente, no se preocupan mucho por su salud. Por lo tanto, este descuido de su salud puede causar graves problemas en el futuro. Una solución a este problema es organizar centros especiales donde las personas jóvenes puedan examinar su estado de salud y hacerse las pruebas necesarias.
En conclusión, creo firmemente que apoyar a las personas jóvenes es muy importante en Zetland. Creo que el gobierno debería aprovechar las posibilidades para hacerlo. (243 palabras)
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Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы
K1 | Решение коммуникативной задачи |
| Задание выполнено полностью:
содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля) | 3
Задание выполнено в основном:
1 аспект не раскрыт остальные
раскрыты полно),
ИЛИ
1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ
2–3 аспекта раскрыты неполно/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2
Задание выполнено не полностью:
1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ
2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно),
ИЛИ
2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/ неточно,
ИЛИ
4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля) | 1
Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла,
ИЛИ
ответ не соответствует требуемому объему,
ИЛИ
более 30 % ответа имеет непродуктивный характер (то есть текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0
K2 | Организация текста |
| Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы средства логической связи использованы правильно | 3
Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы, средства логической связи использованы правильно (допускается 1–3 ошибки) | 2
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста
И/ИЛИ
отсутствует вступление или заключение | 1
В высказывании имеются 6 и более ошибок в организации текста,
И/ИЛИ
отсутствует вступление и заключение,
И/ИЛИ
предложенный план ответа полностью не соблюдается,
И/ИЛИ
отсутствует деление на абзацы | 0
K3 | Лексика |
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3
Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки,
ИЛИ
словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2
Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1
Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0
K4 | Грамматика |
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки) | 3
Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2
Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1
Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0
K5 | Орфография и пунктуация |
| Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая
И/ИЛИ
1 пунктуационная ошибка) | 2
В тексте имеются 2–4 орфографические
И/ИЛИ
пунктуационные ошибки | 1
В тексте имеются 5 и более орфографических
И/ИЛИ
пунктуационных ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 14
Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы
K1 | Решение коммуникативной задачи |
| Задание выполнено полностью:
содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля) | 3
Задание выполнено в основном:
1 аспект не раскрыт остальные
раскрыты полно),
ИЛИ
1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/неточно,
ИЛИ
2–3 аспекта раскрыты неполно/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля) | 2
Задание выполнено не полностью:
1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ
2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно),
ИЛИ
2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/ неточно,
ИЛИ
4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля) | 1
Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла,
ИЛИ
ответ не соответствует требуемому объему,
ИЛИ
более 30 % ответа имеет непродуктивный характер (то есть текстуально совпадает с опубликованным источником) | 0
K2 | Организация текста |
| Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы средства логической связи использованы правильно | 3
Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделен на абзацы, средства логической связи использованы правильно (допускается 1–3 ошибки) | 2
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста
И/ИЛИ
отсутствует вступление или заключение | 1
В высказывании имеются 6 и более ошибок в организации текста,
И/ИЛИ
отсутствует вступление и заключение,
И/ИЛИ
предложенный план ответа полностью не соблюдается,
И/ИЛИ
отсутствует деление на абзацы | 0
K3 | Лексика |
| Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка) | 3
Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки,
ИЛИ
словарный запас ограничен, но лексика использована правильно | 2
Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки | 1
Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок | 0
K4 | Грамматика |
| Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки) | 3
Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки | 2
Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок | 1
Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок | 0
K5 | Орфография и пунктуация |
| Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая
И/ИЛИ
1 пунктуационная ошибка) | 2
В тексте имеются 2–4 орфографические
И/ИЛИ
пунктуационные ошибки | 1
В тексте имеются 5 и более орфографических
И/ИЛИ
пунктуационных ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 14
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