Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
1. Как в приведённой сцене раскрывается трагичность момента?
2. Одна из ставших крылатых фраз из произведения Ремарка «Три товарища» гласит: «Ты только никого не подпускай к себе близко, — говаривал Кестер, — а подпустишь — захочешь удержать. А удержать ничего нельзя…». Подтвердите или опровергните эту мысль с помощью приведённого фрагмента текста.
1. Как в приведённой сцене раскрывается трагичность момента?
2. Одна из ставших крылатых фраз из произведения Ремарка «Три товарища» гласит: «Ты только никого не подпускай к себе близко, — говаривал Кестер, — а подпустишь — захочешь удержать. А удержать ничего нельзя…». Подтвердите или опровергните эту мысль с помощью приведённого фрагмента текста.
💡 Пошаговый разбор и решение:
4.1. Проблема судьбы, предопределения в мировой литературе поднималась и поднимается очень часто. Это один из «вечных вопросов» человечества.
В приведённом фрагменте текста романа Ремарка «Три товарища» главный герой Роберт Локамп узнаёт, что его возлюбленная смертельно больна. Он здравомыслящий человек и понимает, что шансов на чудесное выздоровление нет. Роберт не может смириться с этим. Вопрос, который он буквально выкрикивает, подтверждают это: «Почему именно она должна быть больна?» Ответа на этот вопрос нет. Герой испытывает отчаяние, именно поэтому ромбики на скатерти «расплываются» — слезы «размывают» их. Трагичность момента, описанного в приведённом фрагменте, заключается в бессилии, в невозможности ничего изменить.
4.2. «Ты только никого не подпускай к себе близко, — говаривал Кестер, — а подпустишь — захочешь удержать. А удержать ничего нельзя…». Действительно ли это так? Можно удерживать человека силой, запугиванием. Разве это не противоречит словам Кестера? Если человек далеко от тебя мыслями, сердцем, разве он с тобой?
Слова, сказанные одним из трёх товарищей, могут быть применимы и к моменту, описанному в приведённом фрагменте.
Роберт Локамп узнаёт, что его возлюбленная смертельно больна. Он здравомыслящий человек и понимает, что шансов на чудесное выздоровление нет. Герой не может «удержать» Патрицию. Это не в его власти, он не может предотвратить смерть девушки: «Вот ведь проклятие! Главное — ничего нельзя сделать». Герой испытывает отчаяние, именно поэтому ромбики на скатерти «расплываются» — слезы «размывают» их. Трагичность момента, описанного в приведённом фрагменте, заключается в бессилии, в невозможности ничего изменить.
Вот и получается, что «удержать» ничего нельзя. Поэтому приведённые слова Кестера могут быть проиллюстрированы приведённым фрагментом.
В приведённом фрагменте текста романа Ремарка «Три товарища» главный герой Роберт Локамп узнаёт, что его возлюбленная смертельно больна. Он здравомыслящий человек и понимает, что шансов на чудесное выздоровление нет. Роберт не может смириться с этим. Вопрос, который он буквально выкрикивает, подтверждают это: «Почему именно она должна быть больна?» Ответа на этот вопрос нет. Герой испытывает отчаяние, именно поэтому ромбики на скатерти «расплываются» — слезы «размывают» их. Трагичность момента, описанного в приведённом фрагменте, заключается в бессилии, в невозможности ничего изменить.
4.2. «Ты только никого не подпускай к себе близко, — говаривал Кестер, — а подпустишь — захочешь удержать. А удержать ничего нельзя…». Действительно ли это так? Можно удерживать человека силой, запугиванием. Разве это не противоречит словам Кестера? Если человек далеко от тебя мыслями, сердцем, разве он с тобой?
Слова, сказанные одним из трёх товарищей, могут быть применимы и к моменту, описанному в приведённом фрагменте.
Роберт Локамп узнаёт, что его возлюбленная смертельно больна. Он здравомыслящий человек и понимает, что шансов на чудесное выздоровление нет. Герой не может «удержать» Патрицию. Это не в его власти, он не может предотвратить смерть девушки: «Вот ведь проклятие! Главное — ничего нельзя сделать». Герой испытывает отчаяние, именно поэтому ромбики на скатерти «расплываются» — слезы «размывают» их. Трагичность момента, описанного в приведённом фрагменте, заключается в бессилии, в невозможности ничего изменить.
Вот и получается, что «удержать» ничего нельзя. Поэтому приведённые слова Кестера могут быть проиллюстрированы приведённым фрагментом.
📚 Похожие разобранные задания по предмету:
ID 50969 • Задание №6
Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без проб...
ID 51966 • Задание №8
Определите размер, которым написано стихотворение Н. Н. Матвеевой (без указания количества стоп)....
Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии | Баллы
1. Понимание предложенного текста и привлечение его для
аргументации
Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2
Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1
Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей,
И/ИЛИ суждения не аргументированы предложенным текстом,
И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки | 0
2. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм
Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2
Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая
и/или речевая и/или грамматическая) — суммарно не более трёх ошибок | 1
Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0
Максимальный балл | 4
__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных идей произведения, общих авторских оценок.
Критерии | Баллы
1. Понимание предложенного текста и привлечение его для
аргументации
Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 2
Ответ свидетельствует о понимании предложенного текста, для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена
И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 1
Ответ содержательно не соотнесён с поставленной задачей,
И/ИЛИ суждения не аргументированы предложенным текстом,
И/ИЛИ авторская позиция искажена1,
И/ИЛИ допущены две или более фактические ошибки | 0
2. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм
Отсутствуют логические, речевые, грамматические ошибки | 2
Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая
и/или речевая и/или грамматическая) — суммарно не более трёх ошибок | 1
Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0
Максимальный балл | 4
__________________________
1 Под искажением авторской позиции понимается грубое искажение наиболее важных идей произведения, общих авторских оценок.
🔗 Другие задания линии №4 по предмету Литература:
ID 50444
Почему размышляющий о своих планах герой прибегает к словам-табу («Разве я способен на это?»)?...
ID 50445
Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на в...
ID 50446
Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на в...
ID 50447
Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на в...
ID 50448
Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на в...