Ha recibido una carta de su amiga española Julia que escribe:
De: Julia@mail.es
Para: amigoderusia@ege.ru
Asunto: Idiomas
¿Te gusta aprender idiomas? ¿Sabes hablar italiano? ¿Qué idioma te gustaría aprender?
A propósito, yo estuve en Macedonia hace un mes
Escriba la carta de respuesta contestando las preguntas de Andrés.
Al final de la carta formule 3 preguntas al amigo español sobre los proyectos de investigación.
Escriba 100–140 palabras.
Recuerde las reglas de escribir cartas personales.
De: Julia@mail.es
Para: amigoderusia@ege.ru
Asunto: Idiomas
¿Te gusta aprender idiomas? ¿Sabes hablar italiano? ¿Qué idioma te gustaría aprender?
A propósito, yo estuve en Macedonia hace un mes
Escriba la carta de respuesta contestando las preguntas de Andrés.
Al final de la carta formule 3 preguntas al amigo español sobre los proyectos de investigación.
Escriba 100–140 palabras.
Recuerde las reglas de escribir cartas personales.
💡 Пошаговый разбор и решение:
Также необходимо в условии убрать фразу "proyectos de investigación", а вместо нее "задайте 3 вопроса о его поездке в Македонию
Санкт-Петербург, Россия
Сентябрь, 24
Дорогая Джулия,
Спасибо за письмо. Прости, что не писал тебе так долго. Я готовился к школьному проекту.
Как по мне, изучение иностранных языков является очень увлекательным занятием. В процессе изучения иностранного языка ты узнаешь много нового и о своем собственном. Более того, при изучении языка приходится запоминать большое количество правил и слов, а это, в свою очередь, улучшает умственные способности и память. Итальянского у нас в школе не было, поэтому я его не учил. Я бы хотел выучить китайский, мне кажется, что это был бы интересный опыт.
Так или иначе, ты упомянула о своей поездке. Ты ездила с родителями? Что тебе больше всего запомнилось? Планируешь ли ты вернуться в Македонию?
Мне нужно идти, так как брат просит помочь ему с домашним заданием.
Напиши как можно скорее.
С наилучшими пожеланиями,
Саша
Санкт-Петербург, Россия
Сентябрь, 24
Дорогая Джулия,
Спасибо за письмо. Прости, что не писал тебе так долго. Я готовился к школьному проекту.
Как по мне, изучение иностранных языков является очень увлекательным занятием. В процессе изучения иностранного языка ты узнаешь много нового и о своем собственном. Более того, при изучении языка приходится запоминать большое количество правил и слов, а это, в свою очередь, улучшает умственные способности и память. Итальянского у нас в школе не было, поэтому я его не учил. Я бы хотел выучить китайский, мне кажется, что это был бы интересный опыт.
Так или иначе, ты упомянула о своей поездке. Ты ездила с родителями? Что тебе больше всего запомнилось? Планируешь ли ты вернуться в Македонию?
Мне нужно идти, так как брат просит помочь ему с домашним заданием.
Напиши как можно скорее.
С наилучшими пожеланиями,
Саша
📚 Похожие разобранные задания по предмету:
ID 36963 • Задание №16
¿Quiénes eran las personas que estaban dentro de la casa?
1. Los subversivos.
2. Los editores de libros.
3....
ID 37512 • Задание №28
Образуйте от слова VARIO однокоренное слово так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.
E...
Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы
K1 | Решение коммуникативной задачи |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании (даны полные и точные ответы на все вопросы, заданы правильно 3 вопроса по указанной теме); стилевое оформление речи выбрано правильно с учетом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости (допускается 1 неполный или неточный аспект) | 2
Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании (все случаи, не указанные в оценивании на 2 балла и 0 баллов) | 1
Задание не выполнено: 3 и более аспекта содержания отсутствуют,
ИЛИ
6 аспектов раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ
1 аспект не раскрыт и 4–5 раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ
ответ не соответствует требуемому объему
| 0
K2 | Организация текста |
| Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст верно разделен на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка (допускается 1 ошибка в организации текста) | 2
Имеются 2–3 ошибки в организации текста | 1
Имеются 4 и более ошибки в организации текста | 0
K3 | Языковое оформление текста |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют базовому уровню сложности задания, орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускаются 1–2 лексико-грамматические ошибки
И/ИЛИ
1–2 орфографические и пунктуационные ошибки) | 2
Используемый словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 3–4 лексико-грамматические ошибки
И/ИЛИ
имеются 3–4 орфографические и пунктуационные ошибки | 1
Используемый словарный запас и грамматические структуры не соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 5 и более лексико-грамматических ошибок,
И/ИЛИ
имеются 5 и более орфографических и пунктуационных ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 6
Критерий | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы
K1 | Решение коммуникативной задачи |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании (даны полные и точные ответы на все вопросы, заданы правильно 3 вопроса по указанной теме); стилевое оформление речи выбрано правильно с учетом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости (допускается 1 неполный или неточный аспект) | 2
Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании (все случаи, не указанные в оценивании на 2 балла и 0 баллов) | 1
Задание не выполнено: 3 и более аспекта содержания отсутствуют,
ИЛИ
6 аспектов раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ
1 аспект не раскрыт и 4–5 раскрыты неполно/неточно,
ИЛИ
ответ не соответствует требуемому объему
| 0
K2 | Организация текста |
| Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст верно разделен на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка (допускается 1 ошибка в организации текста) | 2
Имеются 2–3 ошибки в организации текста | 1
Имеются 4 и более ошибки в организации текста | 0
K3 | Языковое оформление текста |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют базовому уровню сложности задания, орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускаются 1–2 лексико-грамматические ошибки
И/ИЛИ
1–2 орфографические и пунктуационные ошибки) | 2
Используемый словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 3–4 лексико-грамматические ошибки
И/ИЛИ
имеются 3–4 орфографические и пунктуационные ошибки | 1
Используемый словарный запас и грамматические структуры не соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 5 и более лексико-грамматических ошибок,
И/ИЛИ
имеются 5 и более орфографических и пунктуационных ошибок | 0
Максимальное количество баллов | 6
🔗 Другие задания линии №37 по предмету Испанский язык:
ID 37852
Usted ha recibido un correo electrónico de su amiga por correspondencia Valeria:
De: valeria@m...
ID 37853
Ha recibido un correo electrónico de su amiga Elena:
De: elena@mail.es
Para: amigoderusia@ege...
ID 37854
Usted ha recibido un correo electrónico de su amigo por correspondencia Pablo:
De: pablo@mail....
ID 37855
Usted ha recibido un correo electrónico de su amiga por correspondencia Clara:
De: clara@mail....
ID 37856
Usted ha recibido un correo electrónico de su amigo por correspondencia Pedro:
De: pedro@mail....