1)  Восклицательные предложения, используемые в тексте (Они спрашивают меня, как я жизнь полюбил! И что они ко мне лезут!), выражают авторское негодование по поводу вопросов анкеты. Верно.
2)  Мысль, выраженная в первом (1) абзаце (Спрашивать писателя о «тайнах его творчества», мне кажется, всё = что спрашивать от козла молока. Давать молоко  — это дело козы. Так и о творчестве надо спрашивать жизнь, нужно жить, а не спрашивать художника, в неё влюбленного, «каким способом тоже влюбиться»), отвечает на вопрос, сформулированный в третьем (3) абзаце текста. Неверно. В приведённых словах нет ответа на вопрос: «Почему и как вы написали последний рассказ, где черпали для него материалы?»
3)  Внутренний монолог в предпоследнем абзаце текста помогает понять, почему автор в результате изменил своё решение и согласился ответить на вопрос анкеты.  — Верно. Автор объясняет, что решил взяться за анкету, потому что оценил заинтересованность читателей его творчеством.
4)  В тексте встречаются как простые (осложнённые и неосложнённые) предложения, так и сложные (сложносочинённые, сложноподчинённые и бессоюзное). Верно. В тексте присутствуют все виды предложений (Простое: «Давать молоко  — это дело козы». Простое осложнённое: «Спрашивать писателя о «тайнах его творчества», мне кажется, всё = что спрашивать от козла молока». Сложносочинённое: «Это чисто личное дело каждого, и подражать этому, без риска стать обезьяной, невозможно». Сложноподчинённое: «Они спрашивают меня, как я жизнь полюбил!» Бессоюзное: «А между тем большинство запросов, полученных мною за этот литературный сезон, сводились к вопросу: «Раскройте нам тайну своего творчества»).
5)  Автор использует слова и выражения, придающие тексту характер непринуждённого общения; часто встречаются слова, которые в толковых словарях сопровождаются пометкой «разговорное» (например: «раскройте тайну», «черпали материалы», «тобой интересуются»). Неверно. Примеры, приведённые в высказывании, не являются разговорными.

Ответ: 134.