Перед дробями $\frac{1}{2} ; $\frac{1}{3}$ ; $\frac{1}{4}$ ; $\frac{1}{5}$ ; \frac{1}{6}$ расставлены знаки, либо «+», либо «‐». Например, $ - $\frac{1}{2}$ + $\frac{1}{3}$ + $\frac{1}{4}$ - $\frac{1}{5}$ - \frac{1}{6}$ Обозначим полученное число через S.
а) Может ли S = 0,45?
б) Может ли S = 1?
в) Найти наименьшее значение $|S - 1|$ при всех возможных S.
а) Может ли S = 0,45?
б) Может ли S = 1?
в) Найти наименьшее значение $|S - 1|$ при всех возможных S.
💡 Пошаговый разбор и решение:
Имеем:
$\pm $\frac{1}{2}$ \pm $\frac{1}{3}$ \pm $\frac{1}{4}$ \pm $\frac{1}{5}$ \pm $\frac{1}{6}$ = \frac{\pm 30\pm 20\pm 15\pm 12\pm 10}{60}$
а) Да. Имеем:
$0,45= $\frac{45}{100}$ = $\frac{9}{20}$ = $\frac{27}{60}$ = $\frac{30 - 20 + 15 + 12 - 10}{60}$ = $\frac{1}{2}$ - $\frac{1}{3}$ + $\frac{1}{4}$ + $\frac{1}{5}$ - \frac{1}{6}$ $0,45= $\frac{45}{100}$ = $\frac{9}{20}$ = $\frac{27}{60}$ =$
$= $\frac{30 - 20 + 15 + 12 - 10}{60}$ = $\frac{1}{2}$ - $\frac{1}{3}$ + $\frac{1}{4}$ + $\frac{1}{5}$ - \frac{1}{6}$
б) $1= \frac{60}{60}$ но получить в числителе сумму 60 нельзя — там складываются 4 четных числа и одно нечетное, их сумма всегда нечетна.
в) Нужно, чтобы сумма чисел как можно ближе оказалась к $60$ Можно добиться варианта
$30 - 20 + 15 - 12 - 10=3$
он даст $\frac{3}{60} = \frac{1}{20}$ Понятно, что сделать $\frac{0}{60}$ или $\frac{2}{60}$ нельзя из-за четности, как в п. б)
Осталось объяснить, почему нельзя сделать $1$ Общая сумма чисел $87$ если бы было можно, то их можно было бы разбить на две группы с суммами $43$ и $44$ одну группу снабдить + ами, а другую - ами. В группе с суммой $43$ точно есть $15$ из-за четности. Тогда сумма остальных чисел там $28$ Тогда там нет $30$ нет $20$ (добрать $8$ нельзя, все числа больше $8$ ), а $12 + 10 меньше 28$ так что даже взять все остальные числа не поможет.
Ответ: а) да; б) нет; в) $\frac{1}{20}$
$\pm $\frac{1}{2}$ \pm $\frac{1}{3}$ \pm $\frac{1}{4}$ \pm $\frac{1}{5}$ \pm $\frac{1}{6}$ = \frac{\pm 30\pm 20\pm 15\pm 12\pm 10}{60}$
а) Да. Имеем:
$0,45= $\frac{45}{100}$ = $\frac{9}{20}$ = $\frac{27}{60}$ = $\frac{30 - 20 + 15 + 12 - 10}{60}$ = $\frac{1}{2}$ - $\frac{1}{3}$ + $\frac{1}{4}$ + $\frac{1}{5}$ - \frac{1}{6}$ $0,45= $\frac{45}{100}$ = $\frac{9}{20}$ = $\frac{27}{60}$ =$
$= $\frac{30 - 20 + 15 + 12 - 10}{60}$ = $\frac{1}{2}$ - $\frac{1}{3}$ + $\frac{1}{4}$ + $\frac{1}{5}$ - \frac{1}{6}$
б) $1= \frac{60}{60}$ но получить в числителе сумму 60 нельзя — там складываются 4 четных числа и одно нечетное, их сумма всегда нечетна.
в) Нужно, чтобы сумма чисел как можно ближе оказалась к $60$ Можно добиться варианта
$30 - 20 + 15 - 12 - 10=3$
он даст $\frac{3}{60} = \frac{1}{20}$ Понятно, что сделать $\frac{0}{60}$ или $\frac{2}{60}$ нельзя из-за четности, как в п. б)
Осталось объяснить, почему нельзя сделать $1$ Общая сумма чисел $87$ если бы было можно, то их можно было бы разбить на две группы с суммами $43$ и $44$ одну группу снабдить + ами, а другую - ами. В группе с суммой $43$ точно есть $15$ из-за четности. Тогда сумма остальных чисел там $28$ Тогда там нет $30$ нет $20$ (добрать $8$ нельзя, все числа больше $8$ ), а $12 + 10 меньше 28$ так что даже взять все остальные числа не поможет.
Ответ: а) да; б) нет; в) $\frac{1}{20}$
Правильный ответ:
а) да; б) нет; в) $дробь: числитель: 1, знаменатель: 20 конец дроби$
📚 Похожие разобранные задания по предмету:
ID 65430 • Задание №6
Найдите корень уравнения $левая круглая скобка дробь: числитель: 1, знаменатель: 3 конец дроби правая круглая ...
ID 66812 • Задание №10
Дана правильная призма АВСА1В1С1, у которой сторона основания АВ = 4, а боковое ребро АА1 = 9, Точка М — ...
Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания выполнения задания | Баллы
Верно получены все перечисленные (см. критерий на 1 балл) результаты. | 4
Верно получены три из перечисленных (см. критерий на 1 балл) результатов. | 3
Верно получены два из перечисленных (см. критерий на 1 балл) результатов. | 2
Верно получен один из следующих результатов:
— пример в п. а;
— обоснованное решение п. б;
— обоснование в п. в того, что S может принимать все целые значения (отличные от −1 и 1);
— обоснование в п. в того, что равенства S = −1 и S = 1 невозможны. | 1
Решение не соответствует ни одному из критериев, перечисленных выше. | 0
Максимальный балл | 4
Критерии оценивания выполнения задания | Баллы
Верно получены все перечисленные (см. критерий на 1 балл) результаты. | 4
Верно получены три из перечисленных (см. критерий на 1 балл) результатов. | 3
Верно получены два из перечисленных (см. критерий на 1 балл) результатов. | 2
Верно получен один из следующих результатов:
— пример в п. а;
— обоснованное решение п. б;
— обоснование в п. в того, что S может принимать все целые значения (отличные от −1 и 1);
— обоснование в п. в того, что равенства S = −1 и S = 1 невозможны. | 1
Решение не соответствует ни одному из критериев, перечисленных выше. | 0
Максимальный балл | 4
🔗 Другие задания линии №19 по предмету Математика. Профильный уровень:
ID 71382
Дано трёхзначное натуральное число (число не может начинаться с нуля), не кратное 100.
а) Може...
ID 71383
За победу в шахматной партии начисляют 1 очко, за ничью — 0,5 очка, за проигрыш — 0 очков. В ...
ID 71384
За победу в шахматной партии начисляют 1 очко, за ничью — 0,5 очка, за проигрыш — 0 очков. В ...
ID 71385
Известно, что a, b, c, и d — попарно различные положительные двузначные числа.
а) Может ли вы...
ID 71386
Пусть q — наименьшее общее кратное, а d — наибольший общий делитель натуральных чисел x и y, ...