📚
ОГЭ 2026
Русский язык
Заданий в базе: 5 510
С решениями: 4 366
С чертежами: 2
Номера заданий в КИМ:
✕ Показать все задания
Найдено заданий: 113
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 содержит сравнительный оборот.
2) Первая часть предложения 2 осложнена обособленным определением.
3) Предложение 3 осложнено однородными членами.
4) Предложение 4 простое.
5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным времени.
1) Предложение 1 содержит сравнительный оборот.
2) Первая часть предложения 2 осложнена обособленным определением.
3) Предложение 3 осложнено однородными членами.
4) Предложение 4 простое.
5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным времени.
Пошаговый разбор и решение:
Проанализируем предложения.
Верные характеристики в вариантах:
(3)Немалую долю в ландшафт и пейзаж страны привносили и десятки тысяч помещичьих усадеб с парками, системами прудов. — В этом предложении два ряда однородных членов, причём каждый из них может быть классифицирован по-разному: привносили «во что» или «куда»; усадеб «каких» или «с чем».
(4)Но в первую очередь — небольшие деревеньки и сёла с их вётлами, колодцами, сараями, баньками, тропинками, садами, огородами, лошадками на пахоте... Содержит одну грамматическую основу, то есть является простым. На месте тире в этом предложении должно быть сказуемое «привносили» из предыдущего предложения.
(5)[Радикально изменилось лицо страны], (когда все эти факторы, определяющие пейзаж, исчезли с лица Земли или изменили свой вид). — Придаточное предложение с союзом «когда» отвечает на вопрос «изменилось когда?», следовательно, предложение сложноподчинённое с придаточным времени»
Неверные характеристики в вариантах:
(1)[Как художник создаёт пейзажную картину], [так и целый народ постепенно, невольно даже, быть может, штрих за штрихом на протяжении столетий создаёт ландшафт и пейзаж своей страны]. — В предложении нет сравнительного оборота, за который можно принять первую часть ССП.
(2)Лицо старой, дореволюционной России определялось, например, в большой степени теми сотнями тысяч церквей и колоколен, которые были расставлены по всем её просторам. — В предложении нет обособленного определения (то есть отделённого от главного слова запятой) ни в одной из частей.
Ответ: 345.
Верные характеристики в вариантах:
(3)Немалую долю в ландшафт и пейзаж страны привносили и десятки тысяч помещичьих усадеб с парками, системами прудов. — В этом предложении два ряда однородных членов, причём каждый из них может быть классифицирован по-разному: привносили «во что» или «куда»; усадеб «каких» или «с чем».
(4)Но в первую очередь — небольшие деревеньки и сёла с их вётлами, колодцами, сараями, баньками, тропинками, садами, огородами, лошадками на пахоте... Содержит одну грамматическую основу, то есть является простым. На месте тире в этом предложении должно быть сказуемое «привносили» из предыдущего предложения.
(5)[Радикально изменилось лицо страны], (когда все эти факторы, определяющие пейзаж, исчезли с лица Земли или изменили свой вид). — Придаточное предложение с союзом «когда» отвечает на вопрос «изменилось когда?», следовательно, предложение сложноподчинённое с придаточным времени»
Неверные характеристики в вариантах:
(1)[Как художник создаёт пейзажную картину], [так и целый народ постепенно, невольно даже, быть может, штрих за штрихом на протяжении столетий создаёт ландшафт и пейзаж своей страны]. — В предложении нет сравнительного оборота, за который можно принять первую часть ССП.
(2)Лицо старой, дореволюционной России определялось, например, в большой степени теми сотнями тысяч церквей и колоколен, которые были расставлены по всем её просторам. — В предложении нет обособленного определения (то есть отделённого от главного слова запятой) ни в одной из частей.
Ответ: 345.
Правильный ответ:
345
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 простое нераспространённое.
2) В предложении 2 составное именное сказуемое.
3) Предложение 3 содержит 2 (две) грамматические основы.
4) Предложение 4 простое, осложнено вводным словом.
5) Предложение 5 осложнено однородными подлежащими.
1) Предложение 1 простое нераспространённое.
2) В предложении 2 составное именное сказуемое.
3) Предложение 3 содержит 2 (две) грамматические основы.
4) Предложение 4 простое, осложнено вводным словом.
5) Предложение 5 осложнено однородными подлежащими.
Пошаговый разбор и решение:
Верны утверждения в вариантах:
(2) Он заключён (есть, был, будет заключён) в энергии морских волн, в суточных приливно-отливных движениях. Отсутствие связки «есть» в настоящем времени нормально и общепринято: мы же не говорим: я есть накормлен. Но это никак не влияет на тип сказуемого с именной частью, выраженной кратким причастием, и нулевой связкой.
(3) {Суммарная мощность последних на нашей планете оценивается учёными от одного до шести миллиардов киловатт}, причём {первая из этих цифр намного превышает показатели энергетического потенциала всех рек земного шара}. Это сложное предложение с придаточным присоединительным (союз причем присоединяет)
(5) Самыми большими ресурсами приливной энергии обладают Россия, Франция, Канада, Великобритания, Австралия, Аргентина, США. — Однородные подлежащие подчёркнуты.
Неверны утверждения в вариантах:
(1) Потенциал энергетических ресурсов Мирового океана огромен. — Кроме основы, есть второстепенные члены предложения, значит, предложение распространённое.
(4) [Установлено], (что возможности для сооружения крупных приливных электростанций имеются в 25−30 местах). — СПП с одним сказуемым в главном (безличном предложении), далее союз что и придаточная часть. Нет вводных слов, вопрос между частями СПП : установлено что?
Ответ: 235.
(2) Он заключён (есть, был, будет заключён) в энергии морских волн, в суточных приливно-отливных движениях. Отсутствие связки «есть» в настоящем времени нормально и общепринято: мы же не говорим: я есть накормлен. Но это никак не влияет на тип сказуемого с именной частью, выраженной кратким причастием, и нулевой связкой.
(3) {Суммарная мощность последних на нашей планете оценивается учёными от одного до шести миллиардов киловатт}, причём {первая из этих цифр намного превышает показатели энергетического потенциала всех рек земного шара}. Это сложное предложение с придаточным присоединительным (союз причем присоединяет)
(5) Самыми большими ресурсами приливной энергии обладают Россия, Франция, Канада, Великобритания, Австралия, Аргентина, США. — Однородные подлежащие подчёркнуты.
Неверны утверждения в вариантах:
(1) Потенциал энергетических ресурсов Мирового океана огромен. — Кроме основы, есть второстепенные члены предложения, значит, предложение распространённое.
(4) [Установлено], (что возможности для сооружения крупных приливных электростанций имеются в 25−30 местах). — СПП с одним сказуемым в главном (безличном предложении), далее союз что и придаточная часть. Нет вводных слов, вопрос между частями СПП : установлено что?
Ответ: 235.
Правильный ответ:
235
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 сложносочинённое.
2) Предложение 2 сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью.
3) Предложение 3 простое с однородными сказуемыми.
4) Предложение 4 простое нераспространённое.
5) В предложении 5 все сказуемые простые глагольные.
Примечание: задание изменено разработчиком.
Пункт 5 в изначальной версии звучал так: «В сложном предложении 5 все части — односоставные определённо-личные.»
Он заменён на «В предложении 5 все сказуемые простые глагольные».
Само 5-е предложение также изменено.
1) Предложение 1 сложносочинённое.
2) Предложение 2 сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью.
3) Предложение 3 простое с однородными сказуемыми.
4) Предложение 4 простое нераспространённое.
5) В предложении 5 все сказуемые простые глагольные.
Примечание: задание изменено разработчиком.
Пункт 5 в изначальной версии звучал так: «В сложном предложении 5 все части — односоставные определённо-личные.»
Он заменён на «В предложении 5 все сказуемые простые глагольные».
Само 5-е предложение также изменено.
Пошаговый разбор и решение:
Верны утверждения в вариантах:
(2) {(Если даже захочешь возразить собеседнику), [терпеливо выслушай его до конца, не перебивай его]}, {возражение может и не понадобиться.} — Подчинительная союзная связь между 1 и 2 предложениями, это СПП, союз «если» соединяет части; бессоюзная связь между СПП и простым предложением 3. Схема:{(Если=),[=,=]},{-=}.
5) Убеждай силой логики, фактами, не навязывай своё мнение, уважай мнение собеседника, во время разговора следи за выражением своего лица так же, как и за речью.. — Глаголы стоят во 2 лице ед. числа, мы легко это определили (подставляется местоимение «ты»); в повелительном наклонении.
Неверны утверждения в вариантах:
(1)Культура человека выражается не только в умении говорить, но и в умении слушать. — Простое предложение.
(3) [Некрасиво выглядит человек], (который не умеет владеть собой, грубо перебивает собеседника, пытается подавить его криком, грубым словом, повелительной интонацией). — Это СПП, в придаточном есть однородные сказуемые, но предложение в целом не простое, а сложное.
(4) Этим он унижает не только собеседника, но и себя. — Наличие второстепенных членов говорит об обратном: простое, но распространённое.
Однотипные сказуемые в односоставных предложениях (предл. 2 и 5) могут быть расценены и как однородные в простом предложении, и как основы в сложном бессоюзном.
Ответ: 25.
(2) {(Если даже захочешь возразить собеседнику), [терпеливо выслушай его до конца, не перебивай его]}, {возражение может и не понадобиться.} — Подчинительная союзная связь между 1 и 2 предложениями, это СПП, союз «если» соединяет части; бессоюзная связь между СПП и простым предложением 3. Схема:{(Если=),[=,=]},{-=}.
5) Убеждай силой логики, фактами, не навязывай своё мнение, уважай мнение собеседника, во время разговора следи за выражением своего лица так же, как и за речью.. — Глаголы стоят во 2 лице ед. числа, мы легко это определили (подставляется местоимение «ты»); в повелительном наклонении.
Неверны утверждения в вариантах:
(1)Культура человека выражается не только в умении говорить, но и в умении слушать. — Простое предложение.
(3) [Некрасиво выглядит человек], (который не умеет владеть собой, грубо перебивает собеседника, пытается подавить его криком, грубым словом, повелительной интонацией). — Это СПП, в придаточном есть однородные сказуемые, но предложение в целом не простое, а сложное.
(4) Этим он унижает не только собеседника, но и себя. — Наличие второстепенных членов говорит об обратном: простое, но распространённое.
Однотипные сказуемые в односоставных предложениях (предл. 2 и 5) могут быть расценены и как однородные в простом предложении, и как основы в сложном бессоюзном.
Ответ: 25.
Правильный ответ:
25
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 сложное.
2) Первая часть предложения 2 — односоставное неопределённо-личное предложение.
3) Предложение 3 содержит прямую речь.
4) Предложение 4 сложное бессоюзное.
5) Первая часть предложения 5 — односоставное безличное предложение.
1) Предложение 1 сложное.
2) Первая часть предложения 2 — односоставное неопределённо-личное предложение.
3) Предложение 3 содержит прямую речь.
4) Предложение 4 сложное бессоюзное.
5) Первая часть предложения 5 — односоставное безличное предложение.
Пошаговый разбор и решение:
Утверждение верно в вариантах:
3) Предложение 3 содержит прямую речь. «Вкус развивается не на посредственном, а на самом совершенном материале», — утверждал И. Гёте, великий немецкий писатель. — Есть слова автора, и сама прямая речь в кавычках.
5) Первая часть предложения 5 — односоставное безличное предложение. [Нельзя], (чтобы мимо современного человека прошли великие произведения Бунина и Диккенса, Стендаля и Бальзака, Хемингуэя и Распутина, Достоевского и Шекспира). — Слово «нельзя» всегда является сказуемым безличного предложения.
Утверждение неверно в вариантах:
1) Предложение 1 сложное. Искусство читать — это искусство чувствовать и мыслить. — Это простое предложение с ОЧ.
2) Первая часть предложения 2 — односоставное неопределённо-личное предложение. [А научат этому только те книги], (в которых настоящая жизнь, благородные чувства, страстные идеи и художественные достоинства). — Первое предложение двусоставное, так как есть и подлежащее, и сказуемое.
4) Предложение 4 сложное бессоюзное. [Выходит], (союзчто прежде всего надо воспитать в себе культуру чтения, приучаться к целенаправленности, к системе в выборе книг). — Это СПП с придаточным изъяснительным, между предложениями стоит подчинительный союз
Ответ: 35.
3) Предложение 3 содержит прямую речь. «Вкус развивается не на посредственном, а на самом совершенном материале», — утверждал И. Гёте, великий немецкий писатель. — Есть слова автора, и сама прямая речь в кавычках.
5) Первая часть предложения 5 — односоставное безличное предложение. [Нельзя], (чтобы мимо современного человека прошли великие произведения Бунина и Диккенса, Стендаля и Бальзака, Хемингуэя и Распутина, Достоевского и Шекспира). — Слово «нельзя» всегда является сказуемым безличного предложения.
Утверждение неверно в вариантах:
1) Предложение 1 сложное. Искусство читать — это искусство чувствовать и мыслить. — Это простое предложение с ОЧ.
2) Первая часть предложения 2 — односоставное неопределённо-личное предложение. [А научат этому только те книги], (в которых настоящая жизнь, благородные чувства, страстные идеи и художественные достоинства). — Первое предложение двусоставное, так как есть и подлежащее, и сказуемое.
4) Предложение 4 сложное бессоюзное. [Выходит], (союзчто прежде всего надо воспитать в себе культуру чтения, приучаться к целенаправленности, к системе в выборе книг). — Это СПП с придаточным изъяснительным, между предложениями стоит подчинительный союз
Ответ: 35.
Правильный ответ:
35
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом, и однородными сказуемыми.
2) Предложение 2 содержит 3 (три) грамматические основы.
3) Предложение 3 осложнено обособленным приложением.
4) Предложение 4 сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью.
5) Предложение 5 простое, осложнённое однородными членами предложения с обобщающим словом.
1) Предложение 1 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом, и однородными сказуемыми.
2) Предложение 2 содержит 3 (три) грамматические основы.
3) Предложение 3 осложнено обособленным приложением.
4) Предложение 4 сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью.
5) Предложение 5 простое, осложнённое однородными членами предложения с обобщающим словом.
Пошаговый разбор и решение:
Утверждение верно в вариантах:
1) Предложение 1 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом, и однородными сказуемыми. ГСВолны, наблюдаемые в природе, могут переносить огромную энергию и нередко являются причиной разрушений.
3) Предложение 3 осложнено обособленным приложением. Особенно страшные разрушения производят гигантские морские волны — цунами. — Обособленное приложение (какие именно волны? цунами) стоит в конце предложения, поэтому отделено знаком тире.
5) Предложение 5 простое, осложнённое однородными членами предложения с обобщающим словом. Такие устройства позволили бы более экономно использовать невозобновляемые обобщ. словоисточники энергии: нефть, газ, каменный уголь. — ОЧ-дополнения, обобщающее слово на месте.
Утверждение неверно в вариантах:
2) Предложение 2 содержит 3 (три) грамматические основы. {Так, большой мощностью обладают морские волны}: {они бывают причиной гибели кораблей в море, размывания берегов, разрушения причалов}. — БСП с двумя простыми предложениями.
4) Предложение 4 сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью. [Энергию морских волн можно использовать и на благо человека], (если создать устройство, позволяющее преобразовывать её в электрическую энергию). — Есть только СПП, то есть подчинительная связь между предложениями.
Ответ: 135.
1) Предложение 1 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом, и однородными сказуемыми. ГСВолны, наблюдаемые в природе, могут переносить огромную энергию и нередко являются причиной разрушений.
3) Предложение 3 осложнено обособленным приложением. Особенно страшные разрушения производят гигантские морские волны — цунами. — Обособленное приложение (какие именно волны? цунами) стоит в конце предложения, поэтому отделено знаком тире.
5) Предложение 5 простое, осложнённое однородными членами предложения с обобщающим словом. Такие устройства позволили бы более экономно использовать невозобновляемые обобщ. словоисточники энергии: нефть, газ, каменный уголь. — ОЧ-дополнения, обобщающее слово на месте.
Утверждение неверно в вариантах:
2) Предложение 2 содержит 3 (три) грамматические основы. {Так, большой мощностью обладают морские волны}: {они бывают причиной гибели кораблей в море, размывания берегов, разрушения причалов}. — БСП с двумя простыми предложениями.
4) Предложение 4 сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью. [Энергию морских волн можно использовать и на благо человека], (если создать устройство, позволяющее преобразовывать её в электрическую энергию). — Есть только СПП, то есть подчинительная связь между предложениями.
Ответ: 135.
Правильный ответ:
135
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) В предложении 1 содержится составное именное сказуемое.
2) Предложение 2 нераспространённое.
3) Предложение 3 сложносочинённое.
4) Вторая часть предложения 4 осложнена обособленным приложением.
5) Предложение 5 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
1) В предложении 1 содержится составное именное сказуемое.
2) Предложение 2 нераспространённое.
3) Предложение 3 сложносочинённое.
4) Вторая часть предложения 4 осложнена обособленным приложением.
5) Предложение 5 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
Пошаговый разбор и решение:
Утверждение верно в вариантах:
1) В предложении 1 содержится составное именное сказуемое. Ртуть — уникальный химический СИСэлемент.
4) Вторая часть предложения 4 осложнена обособленным приложением. [Однако уникальность ртути исчезла в тот самый день], (когда ГСМаргарита Перé, ученица Марии Склодóвской-Кюри, открыла новый элемент и назвала его в честь своей родины францием).
Утверждение неверно в вариантах:
2) Предложение 2 нераспространённое. Это единственный жидкий металл. — Это распространенное предложение.
3) Предложение 3 сложносочинённое. До сих пор это утверждение неизменно воспроизводится не только в школьных учебниках, но и в справочниках по химии и металлургии. — Предложение с однородными членами.
5) Предложение 5 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Плавясь при температуре 8 оС, франций устранил монополию ртути на право считаться единственным жидким металлом. — Обособленным здесь является обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
Ответ: 14.
1) В предложении 1 содержится составное именное сказуемое. Ртуть — уникальный химический СИСэлемент.
4) Вторая часть предложения 4 осложнена обособленным приложением. [Однако уникальность ртути исчезла в тот самый день], (когда ГСМаргарита Перé, ученица Марии Склодóвской-Кюри, открыла новый элемент и назвала его в честь своей родины францием).
Утверждение неверно в вариантах:
2) Предложение 2 нераспространённое. Это единственный жидкий металл. — Это распространенное предложение.
3) Предложение 3 сложносочинённое. До сих пор это утверждение неизменно воспроизводится не только в школьных учебниках, но и в справочниках по химии и металлургии. — Предложение с однородными членами.
5) Предложение 5 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Плавясь при температуре 8 оС, франций устранил монополию ртути на право считаться единственным жидким металлом. — Обособленным здесь является обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
Ответ: 14.
Правильный ответ:
14
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 1 сложное с придаточным определительным.
2) Предложение 2 сложное с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью.
3) Первая часть предложения 3 — односоставное неопределённо-личное предложение.
4) Предложение 4 вопросительное.
5) Предложение 5 простое, осложнённое однородными членами с обобщающим словом.
1) Предложение 1 сложное с придаточным определительным.
2) Предложение 2 сложное с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью.
3) Первая часть предложения 3 — односоставное неопределённо-личное предложение.
4) Предложение 4 вопросительное.
5) Предложение 5 простое, осложнённое однородными членами с обобщающим словом.
Пошаговый разбор и решение:
Утверждение верно в вариантах:
1) Предложение 1 сложное с придаточным определительным. [Земля — третья планета Солнечной системы], [это единственная пока известная нам планета], какая? (на которой есть жизнь).
3) Первая часть предложения 3 — односоставное неопределённо-личное предложение. 21 марта называют днём весеннего = денствия: это начало астрономической весны, а 23 сентября — день осеннего = денствия: это начало астрономической осени. — Сказуемое в третьем лице мн. числа настоящего времени не указывает на определённое лицо.
4) Предложение 4 вопросительное.
Утверждение неверно в вариантах:
2) Предложение 2 сложное с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью. {Она совершает полный оборот вокруг Солнца, как известно, за 365 дней};БСП {два раза в году, 21 марта и 23 сентября, Солнце восходит точно на востоке и заходит точно на западе}, а ССП {день равен ночи}. — Бессоюзная связь есть, есть союзная сочинительная, нет подчинительной.
5) Предложение 5 простое, осложнённое однородными членами с обобщающим словом. {Астрономическая зима начинается 22 декабря — самый короткий день зимнего солнцестояния}, а ССП {астрономическое лето начинается 22 июня — самый длинный день летнего солнцестояния}: БСП{в эти дни Солнце появляется летом на северо-востоке, а зимой — на юго-востоке, заходит летом на северо-западе, а зимой — на юго-западе}. — Это сложное предложение тремя частями с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
Ответ: 134.
1) Предложение 1 сложное с придаточным определительным. [Земля — третья планета Солнечной системы], [это единственная пока известная нам планета], какая? (на которой есть жизнь).
3) Первая часть предложения 3 — односоставное неопределённо-личное предложение. 21 марта называют днём весеннего = денствия: это начало астрономической весны, а 23 сентября — день осеннего = денствия: это начало астрономической осени. — Сказуемое в третьем лице мн. числа настоящего времени не указывает на определённое лицо.
4) Предложение 4 вопросительное.
Утверждение неверно в вариантах:
2) Предложение 2 сложное с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью. {Она совершает полный оборот вокруг Солнца, как известно, за 365 дней};БСП {два раза в году, 21 марта и 23 сентября, Солнце восходит точно на востоке и заходит точно на западе}, а ССП {день равен ночи}. — Бессоюзная связь есть, есть союзная сочинительная, нет подчинительной.
5) Предложение 5 простое, осложнённое однородными членами с обобщающим словом. {Астрономическая зима начинается 22 декабря — самый короткий день зимнего солнцестояния}, а ССП {астрономическое лето начинается 22 июня — самый длинный день летнего солнцестояния}: БСП{в эти дни Солнце появляется летом на северо-востоке, а зимой — на юго-востоке, заходит летом на северо-западе, а зимой — на юго-западе}. — Это сложное предложение тремя частями с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
Ответ: 134.
Правильный ответ:
134
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Первая часть предложения 1 — односоставное определённо-личное предложение.
2) Предложение 2 сложноподчинённое с придаточным определительным.
3) Предложение 3 осложнено вводным словом.
4) Предложение 4 двусоставное.
5) Предложение 5 содержит 2 (две) грамматические основы.
1) Первая часть предложения 1 — односоставное определённо-личное предложение.
2) Предложение 2 сложноподчинённое с придаточным определительным.
3) Предложение 3 осложнено вводным словом.
4) Предложение 4 двусоставное.
5) Предложение 5 содержит 2 (две) грамматические основы.
Пошаговый разбор и решение:
Утверждение верно в вариантах:
2) Предложение 2 сложноподчинённое с придаточным определительным. [Однако в 1960 году американский учёный-физик развил эту смелую мысль русского учёного, представив её как полноправную научную гипотезу], какую? (которая подлежит самому тщательному обсуждению учёными и инженерами).
3) Предложение 3 осложнено вводным словом. Он, вводноевероятно, не знал ничего о книгах Циолковского.
4) Предложение 4 двусоставное. И тем не менее произошла, образно говоря, своеобразная эстафета мысли.
Утверждение неверно в вариантах:
1) Первая часть предложения 1 — односоставное определённо-личное предложение. Знаете ли вы, что удивительная идея создания искусственной сверхпланеты принадлежит К. Э. Циолковскому? — Обе части предложения — двусоставные предложения.
5) Предложение 5 содержит 2 (две) грамматические основы. По существу, американский профессор выдвинул проект сооружения вокруг Солнца сплошной гигантской сферы радиусом около 150 миллионов километров, то есть примерно на уровне орбиты Земли. — Одна грамматическая основа.
Ответ: 234.
2) Предложение 2 сложноподчинённое с придаточным определительным. [Однако в 1960 году американский учёный-физик развил эту смелую мысль русского учёного, представив её как полноправную научную гипотезу], какую? (которая подлежит самому тщательному обсуждению учёными и инженерами).
3) Предложение 3 осложнено вводным словом. Он, вводноевероятно, не знал ничего о книгах Циолковского.
4) Предложение 4 двусоставное. И тем не менее произошла, образно говоря, своеобразная эстафета мысли.
Утверждение неверно в вариантах:
1) Первая часть предложения 1 — односоставное определённо-личное предложение. Знаете ли вы, что удивительная идея создания искусственной сверхпланеты принадлежит К. Э. Циолковскому? — Обе части предложения — двусоставные предложения.
5) Предложение 5 содержит 2 (две) грамматические основы. По существу, американский профессор выдвинул проект сооружения вокруг Солнца сплошной гигантской сферы радиусом около 150 миллионов километров, то есть примерно на уровне орбиты Земли. — Одна грамматическая основа.
Ответ: 234.
Правильный ответ:
234
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 осложнено однородными членами предложения с обобщающим словом.
2) Предложение 2 односоставное безличное.
3) Предложение 3 содержит 2 (две) грамматические основы.
4) Первая часть сложного предложения 4 осложнена вводной конструкцией.
5) Предложение 5 сложносочинённое.
1) Предложение 1 осложнено однородными членами предложения с обобщающим словом.
2) Предложение 2 односоставное безличное.
3) Предложение 3 содержит 2 (две) грамматические основы.
4) Первая часть сложного предложения 4 осложнена вводной конструкцией.
5) Предложение 5 сложносочинённое.
Пошаговый разбор и решение:
Проанализируем предложения.
Верные характеристики в вариантах:
(1)Перед человечеством стоят глобальные обоб.сл.проблемы: рост населения мира, ликвидация социального неравенства, проблемы использования Мирового океана и космического пространства, природных ресурсов и защиты окружающей среды.
(4)[вводноеК сожалению, в мире существует непонимание места и роли науки], а [мистические представления вытесняют целостное научное мировоззрение]. — В первой части сложносочинённого предложения есть вводное слово.
Неверные характеристики в вариантах:
(2)В связи с этим сотрудничество учёных различных стран призвано сыграть свою роль в решении этих проблем. — Это двусоставное предложение с подлежащим и сказуемым.
(3)[Говоря о значении научных открытий и изобретений, следует помнить о возросшей ответственности учёных за будущее человечества]. —Это простое предложение с одной грамматической основой.
(5)[Поэтому вопрос о роли науки в формировании, в выработке новых ценностей современного мира становится основным вопросом научного сообщества, системы образования, а также средств массовой информации]. — Это простое предложение с ОЧ, грамматическая основа одна.
Ответ: 14.
Верные характеристики в вариантах:
(1)Перед человечеством стоят глобальные обоб.сл.проблемы: рост населения мира, ликвидация социального неравенства, проблемы использования Мирового океана и космического пространства, природных ресурсов и защиты окружающей среды.
(4)[вводноеК сожалению, в мире существует непонимание места и роли науки], а [мистические представления вытесняют целостное научное мировоззрение]. — В первой части сложносочинённого предложения есть вводное слово.
Неверные характеристики в вариантах:
(2)В связи с этим сотрудничество учёных различных стран призвано сыграть свою роль в решении этих проблем. — Это двусоставное предложение с подлежащим и сказуемым.
(3)[Говоря о значении научных открытий и изобретений, следует помнить о возросшей ответственности учёных за будущее человечества]. —Это простое предложение с одной грамматической основой.
(5)[Поэтому вопрос о роли науки в формировании, в выработке новых ценностей современного мира становится основным вопросом научного сообщества, системы образования, а также средств массовой информации]. — Это простое предложение с ОЧ, грамматическая основа одна.
Ответ: 14.
Правильный ответ:
14
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным определительным.
2) Предложение 2 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
3) Предложение 3 содержит 3 (три) грамматические основы.
4) Предложение 4 осложнено однородными сказуемыми.
5) Предложение 5 сложноподчинённое с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.
1) Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным определительным.
2) Предложение 2 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
3) Предложение 3 содержит 3 (три) грамматические основы.
4) Предложение 4 осложнено однородными сказуемыми.
5) Предложение 5 сложноподчинённое с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.
Пошаговый разбор и решение:
Произведём синтаксический анализ.
Верные характеристики в вариантах:
(1)[Японские исследователи разработали генетически модифицированный сорт риса], (в который внедрён ген человека). — Придаточное предложение отвечает на вопрос сорт какой?
(2)Этот ген отвечает за продукцию одного из ферментов печени, помогающих обезвреживать опасные для человека химические соединения. — К главному слову «одного из ферментов» каких? относится причастие с зависимыми словами, оборот отделён запятыми..
(4)Ведь человеческий фермент универсален и позволяет противостоять тринадцати различным химикатам.
Неверные характеристики в вариантах:
(3)[Дело в том], (что, вводное сочет.по мнению учёных, в этом случае рис станет устойчивым к пестицидам и промышленным загрязнениям, попадающим в почву). Неверно, потому что основ две.
(5)[Обычно такого количества достаточно], (чтобы подавить рост всех возможных сорняков на поле), [однако эксперты предостерегают], (что внедрённый ген может передаться диким сортам риса). — Неверно, здесь два главных, и к каждому своё придаточное. При параллельном подчинении придаточные должны относиться к одному главному.
Ответ: 124.
Верные характеристики в вариантах:
(1)[Японские исследователи разработали генетически модифицированный сорт риса], (в который внедрён ген человека). — Придаточное предложение отвечает на вопрос сорт какой?
(2)Этот ген отвечает за продукцию одного из ферментов печени, помогающих обезвреживать опасные для человека химические соединения. — К главному слову «одного из ферментов» каких? относится причастие с зависимыми словами, оборот отделён запятыми..
(4)Ведь человеческий фермент универсален и позволяет противостоять тринадцати различным химикатам.
Неверные характеристики в вариантах:
(3)[Дело в том], (что, вводное сочет.по мнению учёных, в этом случае рис станет устойчивым к пестицидам и промышленным загрязнениям, попадающим в почву). Неверно, потому что основ две.
(5)[Обычно такого количества достаточно], (чтобы подавить рост всех возможных сорняков на поле), [однако эксперты предостерегают], (что внедрённый ген может передаться диким сортам риса). — Неверно, здесь два главных, и к каждому своё придаточное. При параллельном подчинении придаточные должны относиться к одному главному.
Ответ: 124.
Правильный ответ:
124
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Первая часть предложения 1 — односоставное неопределённо-личное предложение.
2) Первая часть предложения 2 осложнена обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.
3) Предложение 3 сложное бессоюзное.
4) Предложение 4 содержит 2 (две) грамматические основы.
5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным.
1) Первая часть предложения 1 — односоставное неопределённо-личное предложение.
2) Первая часть предложения 2 осложнена обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.
3) Предложение 3 сложное бессоюзное.
4) Предложение 4 содержит 2 (две) грамматические основы.
5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным.
Пошаговый разбор и решение:
Проанализируем предложения.
Верные характеристики в вариантах:
(2)[В этом можно убедиться, наблюдая за узким пучком света в запылённой комнате], [точно так же прямолинейно свет распространяется в прозрачных твёрдых телах и жидкостях]. — Деепричастный оборот подчёркнут, и он является обособленным обстоятельством..
(3)[На основе подобных опытных данных был сформулирован закон прямолинейного распространения света]: [в прозрачной однородной среде свет распространяется по прямым линиям]. — Между частями сложного предложения нет союзов, значит, оно бессоюзное.
(5)[Теперь, желая проверить, (является ли линия прямой), мы пользуемся этим законом]. — Придаточное присоединено частицей «ли», вопрос к нему ставится от деепричастного оборота желая проверить что? в главном предложении.
Неверные характеристики в вариантах:
(1)[Ещё в глубокой древности люди установили], (что в воздухе свет распространяется по прямой линии). — Обе части — двусоставные предложения, так как в них есть и подлежащее, и сказуемое..
(4)[Собственно, само понятие «прямой» возникло, по-видимому, из оптических наблюдений]. — Одна грамматическая основа, простое предложение.
Ответ: 235.
Верные характеристики в вариантах:
(2)[В этом можно убедиться, наблюдая за узким пучком света в запылённой комнате], [точно так же прямолинейно свет распространяется в прозрачных твёрдых телах и жидкостях]. — Деепричастный оборот подчёркнут, и он является обособленным обстоятельством..
(3)[На основе подобных опытных данных был сформулирован закон прямолинейного распространения света]: [в прозрачной однородной среде свет распространяется по прямым линиям]. — Между частями сложного предложения нет союзов, значит, оно бессоюзное.
(5)[Теперь, желая проверить, (является ли линия прямой), мы пользуемся этим законом]. — Придаточное присоединено частицей «ли», вопрос к нему ставится от деепричастного оборота желая проверить что? в главном предложении.
Неверные характеристики в вариантах:
(1)[Ещё в глубокой древности люди установили], (что в воздухе свет распространяется по прямой линии). — Обе части — двусоставные предложения, так как в них есть и подлежащее, и сказуемое..
(4)[Собственно, само понятие «прямой» возникло, по-видимому, из оптических наблюдений]. — Одна грамматическая основа, простое предложение.
Ответ: 235.
Правильный ответ:
235
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 простое односоставное.
2) Предложение 2 сложноподчинённое с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.
3) Предложение 3 сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью.
4) Предложение 4 сложносочинённое.
5) Первая часть предложения 5 — односоставное безличное предложение.
1) Предложение 1 простое односоставное.
2) Предложение 2 сложноподчинённое с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.
3) Предложение 3 сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью.
4) Предложение 4 сложносочинённое.
5) Первая часть предложения 5 — односоставное безличное предложение.
Пошаговый разбор и решение:
Проанализируем предложения.
Верные характеристики в вариантах:
(3)[Здесь, так же как и в опале, игра цвета определяется дифракцией света на сложной микроструктуре], и, (если поместить волоски морской мыши под электронный микроскоп), [становится отчётливо видно их ячеистое строение, напоминающее пчелиные соты]. — Между предложениями есть и сочинительный союз «и», и подчинительный «если», следовательно есть и сочинительная, и подчинительная связь.
(4)[Эта структура отличается удивительной упорядоченностью], а [линейные размеры ячеек соизмеримы с длинами волн в диапазоне видимого света]. — Между предложениями есть сочинительный союз «а», следовательно, сочинительная связь.
(5)[Можно с уверенностью утверждать], (что в волосках морской мыши имеется двумерная фотонная среда): [из потока света, падающего на волосок перпендикулярно, отражается только красный цвет (красная часть спектра); (если же свет падает наклонно), [волосок отражает (в зависимости от угла) то жёлтый, то зелёный, то синий цвета], и[ глазу он предстаёт поочерёдно во всех цветах радуги]. — Подлежащего нет, сказуемое выражено сочетанием инфинитива со словом «можно», значит, предложение безличное.
Неверные характеристики в вариантах:
(1)Морская мышь на самом деле является весьма симпатичным червём размером в несколько сантиметров. — Неверно, есть и подлежащее, и сказуемое.
(2)[Замечательная особенность этого червя состоит в том], (что его тело покрыто своего рода бахромой, состоящей из множества волосков), (которые переливаются всеми цветами радуги). — Неверно, придаточные предложения последовательно подчиняются, цепляясь друг за друга.
Ответ: 345.
Верные характеристики в вариантах:
(3)[Здесь, так же как и в опале, игра цвета определяется дифракцией света на сложной микроструктуре], и, (если поместить волоски морской мыши под электронный микроскоп), [становится отчётливо видно их ячеистое строение, напоминающее пчелиные соты]. — Между предложениями есть и сочинительный союз «и», и подчинительный «если», следовательно есть и сочинительная, и подчинительная связь.
(4)[Эта структура отличается удивительной упорядоченностью], а [линейные размеры ячеек соизмеримы с длинами волн в диапазоне видимого света]. — Между предложениями есть сочинительный союз «а», следовательно, сочинительная связь.
(5)[Можно с уверенностью утверждать], (что в волосках морской мыши имеется двумерная фотонная среда): [из потока света, падающего на волосок перпендикулярно, отражается только красный цвет (красная часть спектра); (если же свет падает наклонно), [волосок отражает (в зависимости от угла) то жёлтый, то зелёный, то синий цвета], и[ глазу он предстаёт поочерёдно во всех цветах радуги]. — Подлежащего нет, сказуемое выражено сочетанием инфинитива со словом «можно», значит, предложение безличное.
Неверные характеристики в вариантах:
(1)Морская мышь на самом деле является весьма симпатичным червём размером в несколько сантиметров. — Неверно, есть и подлежащее, и сказуемое.
(2)[Замечательная особенность этого червя состоит в том], (что его тело покрыто своего рода бахромой, состоящей из множества волосков), (которые переливаются всеми цветами радуги). — Неверно, придаточные предложения последовательно подчиняются, цепляясь друг за друга.
Ответ: 345.
Правильный ответ:
345
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) В предложении 1 содержится составное глагольное сказуемое.
2) Предложение 2 содержит сравнительный оборот.
3) Предложение 3 сложносочинённое.
4) Предложение 4 односоставное безличное.
5) Предложение 5 сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью.
1) В предложении 1 содержится составное глагольное сказуемое.
2) Предложение 2 содержит сравнительный оборот.
3) Предложение 3 сложносочинённое.
4) Предложение 4 односоставное безличное.
5) Предложение 5 сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью.
Пошаговый разбор и решение:
Проанализируем предложения.
Верные характеристики в вариантах:
(2)Сирень, как невеста, стояла вся в белом.
(3)[Подстриженные щёткой акации образовали живые зелёные стены], и [в них уютно прятались крошечные садовые диванчики и чугунные круглые столики]. — Между частями сложного предложения стоит сочинительный союз «и», следовательно, это сложносочинённое предложение.
(4)[В этих нишах, напоминающих зелёные гнёздышки, хотелось отдохнуть]. — Сказуемое выражено инфинитивом и безличным глаголом в безличном предложении.
Неверные характеристики в вариантах:
(1)В воздухе пахучей струёй разливался аромат недавно распустившихся цветов. — Неверно, здесь простое глагольное сказуемое.
(5)[Вообще садовник хорошо знал своё дело]: [зимой у него расцветали камелии], [ранней весной радовали глаз тюльпаны и гиацинты. Неверно, так как бессоюзная связь есть, а сочинительной между предложениями нет (нет сочинительных союзов).
Ответ: 234.
Верные характеристики в вариантах:
(2)Сирень, как невеста, стояла вся в белом.
(3)[Подстриженные щёткой акации образовали живые зелёные стены], и [в них уютно прятались крошечные садовые диванчики и чугунные круглые столики]. — Между частями сложного предложения стоит сочинительный союз «и», следовательно, это сложносочинённое предложение.
(4)[В этих нишах, напоминающих зелёные гнёздышки, хотелось отдохнуть]. — Сказуемое выражено инфинитивом и безличным глаголом в безличном предложении.
Неверные характеристики в вариантах:
(1)В воздухе пахучей струёй разливался аромат недавно распустившихся цветов. — Неверно, здесь простое глагольное сказуемое.
(5)[Вообще садовник хорошо знал своё дело]: [зимой у него расцветали камелии], [ранней весной радовали глаз тюльпаны и гиацинты. Неверно, так как бессоюзная связь есть, а сочинительной между предложениями нет (нет сочинительных союзов).
Ответ: 234.
Правильный ответ:
234
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 сложноподчинённое с последовательным подчинением придаточных.
2) Предложение 2 неполное.
3) Предложение 3 односоставное, распространённое.
4) Предложение 4 простое двусоставное.
5) Предложение 5 сложное бессоюзное.
1) Предложение 1 сложноподчинённое с последовательным подчинением придаточных.
2) Предложение 2 неполное.
3) Предложение 3 односоставное, распространённое.
4) Предложение 4 простое двусоставное.
5) Предложение 5 сложное бессоюзное.
Пошаговый разбор и решение:
Произведём синтаксический анализ.
Верные характеристики в вариантах:
(1)[В мировой художественной литературе немало примеров того], (как с помощью слова можно описать музыку и те сложные впечатления), (которые возникают у слушателя при восприятии музыкального произведения). — Придаточные подчиняются последовательно, цепляются друг за друга.
(4)Большинство произведений Тургенева связано с музыкой. — Это простое предложение с одной грамматической основой, поэтому двусоставное..
Неверные характеристики в вариантах:
(2)Одним из таких художников слова являлся Иван Сергеевич Тургенев. Неверно, так как все грамматически необходимые члены предложения присутствуют.
(3)Музыкальность, тонкий слух и музыкальный вкус, постоянное пребывание с раннего детства в атмосфере музыки и красоты способствовали глубокому пониманию писателем музыкального искусства и сказались на характере его творчества. Неверно, так как это простое предложение имеет и подлежащие, и сказуемые, поэтому оно двусоставное.
(5)Музыка становится средством характеристики героев, выражением авторской позиции. — Неверно, так как это простое предложение с однородными членами.
Ответ: 14.
Верные характеристики в вариантах:
(1)[В мировой художественной литературе немало примеров того], (как с помощью слова можно описать музыку и те сложные впечатления), (которые возникают у слушателя при восприятии музыкального произведения). — Придаточные подчиняются последовательно, цепляются друг за друга.
(4)Большинство произведений Тургенева связано с музыкой. — Это простое предложение с одной грамматической основой, поэтому двусоставное..
Неверные характеристики в вариантах:
(2)Одним из таких художников слова являлся Иван Сергеевич Тургенев. Неверно, так как все грамматически необходимые члены предложения присутствуют.
(3)Музыкальность, тонкий слух и музыкальный вкус, постоянное пребывание с раннего детства в атмосфере музыки и красоты способствовали глубокому пониманию писателем музыкального искусства и сказались на характере его творчества. Неверно, так как это простое предложение имеет и подлежащие, и сказуемые, поэтому оно двусоставное.
(5)Музыка становится средством характеристики героев, выражением авторской позиции. — Неверно, так как это простое предложение с однородными членами.
Ответ: 14.
Правильный ответ:
14
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 содержит однородные члены предложения.
2) Предложение 2 простое.
3) Первая часть предложения 3 осложнена вводным словом.
4) Первая часть предложения 4 — односоставное неопределённо-личное предложение.
5) Предложение 5 содержит 4 (четыре) грамматические основы.
1) Предложение 1 содержит однородные члены предложения.
2) Предложение 2 простое.
3) Первая часть предложения 3 осложнена вводным словом.
4) Первая часть предложения 4 — односоставное неопределённо-личное предложение.
5) Предложение 5 содержит 4 (четыре) грамматические основы.
Пошаговый разбор и решение:
Проанализируем предложения.
Верные характеристики в вариантах:
(1)Соль (хлорид натрия) организует работу центральной нервной системы и регулирует пищеварительную функцию организма, поддерживает водный и кислотно-щелочной баланс. — В предложении ряд однородных сказуемых.
(2)[Недостаток хлорида натрия в рационе может привести к потере аппетита, повышенной утомляемости и ухудшению памяти]. — Предложение простое с однородными дополнениями.
(3)[ввод.Впрочем, довести себя до солевого голодания достаточно сложно], (так как соль содержится в некоторых овощах и фруктах, а также в хлебобулочных и мясных изделиях). — Слово «впрочем» находится в первой части сложного предложения и является вводным.
Неверные характеристики в вариантах:
(4)[Учёные подсчитали], (что из готовых продуктов наш организм получает до 80% необходимого количества соли), [ну а нам в сутки нужно всего-то 6−8 г хлорида натрия]. — Первая часть предложения является двусоставной, так как есть и подлежащее, и сказуемое.
(5)[Избыток соли увеличивает риск возникновения гипертонии], [чрезмерное содержание хлорида натрия в организме вредит костной системе], (поскольку он поглощает из организма кальций, необходимый для нормального функционирования костной системы). — В предложении три основы, а не четыре.
Ответ: 123.
Верные характеристики в вариантах:
(1)Соль (хлорид натрия) организует работу центральной нервной системы и регулирует пищеварительную функцию организма, поддерживает водный и кислотно-щелочной баланс. — В предложении ряд однородных сказуемых.
(2)[Недостаток хлорида натрия в рационе может привести к потере аппетита, повышенной утомляемости и ухудшению памяти]. — Предложение простое с однородными дополнениями.
(3)[ввод.Впрочем, довести себя до солевого голодания достаточно сложно], (так как соль содержится в некоторых овощах и фруктах, а также в хлебобулочных и мясных изделиях). — Слово «впрочем» находится в первой части сложного предложения и является вводным.
Неверные характеристики в вариантах:
(4)[Учёные подсчитали], (что из готовых продуктов наш организм получает до 80% необходимого количества соли), [ну а нам в сутки нужно всего-то 6−8 г хлорида натрия]. — Первая часть предложения является двусоставной, так как есть и подлежащее, и сказуемое.
(5)[Избыток соли увеличивает риск возникновения гипертонии], [чрезмерное содержание хлорида натрия в организме вредит костной системе], (поскольку он поглощает из организма кальций, необходимый для нормального функционирования костной системы). — В предложении три основы, а не четыре.
Ответ: 123.
Правильный ответ:
123