🇪🇸
ОГЭ 2026
Испанский язык
Заданий в базе: 1 586
С решениями: 718
С чертежами: 0
Номера заданий в КИМ:
✕ Показать все задания
Найдено заданий: 22
Debes leer el texto en voz alta. Tienes un minuto y medio para leer el texto en voz baja, luego prepárate para leerlo en voz alta. Recuerda que sólo tienes dos minutos para leer el texto en voz alta.
El noveno planeta del sistema solar fue descubierto no hace mucho, en el año 1930. Los astrónomos llevaban buscándolo durante mucho tiempo. Habían calculado su probable ubicación, pero no podían probar su existencia. El planeta estaba situado demasiado lejos para que los telescopios de aquellos tiempos pudieran descubrirlo. Las primeras fotos del planeta las hizo un investigador muy joven. Tenía tan sólo 24 años y no tenía formación en astronomía, pero estaba muy entusiasmado con la búsqueda del noveno planeta. Aquel distante planeta recibió el nombre del dios romano, Plutón. El nombre fue propuesto por una niña británica de 11 años.
El noveno planeta del sistema solar fue descubierto no hace mucho, en el año 1930. Los astrónomos llevaban buscándolo durante mucho tiempo. Habían calculado su probable ubicación, pero no podían probar su existencia. El planeta estaba situado demasiado lejos para que los telescopios de aquellos tiempos pudieran descubrirlo. Las primeras fotos del planeta las hizo un investigador muy joven. Tenía tan sólo 24 años y no tenía formación en astronomía, pero estaba muy entusiasmado con la búsqueda del noveno planeta. Aquel distante planeta recibió el nombre del dios romano, Plutón. El nombre fue propuesto por una niña británica de 11 años.
Пошаговый разбор и решение:
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Usted debe leer el texto en voz alta. Tiene un minuto y medio para leer el texto en voz baja, luego prepárese para leerlo en voz alta. Recuerde que sólo tendrá dos minutos para leer el texto en voz alta.
El interés por el español en el mundo no para de aumentar, lo que muestra la vitalidad de una lengua que ya hablan o estudian en todo el planeta unos 548 millones de personas. La cifra incluye a quienes lo dominan plenamente (unos 470 millones), lo hablan con alguna limitación (más de 58 millones) o están en proceso de aprendizaje (cerca de 20 millones). Ese aumento es obvio en algunas zonas, como Estados Unidos, donde cada vez la población de origen hispano es mayor, pero también en otras, donde el crecimiento también ha sido espectacular. Así sucede en Brasil, donde 30 millones de personas tienen el español como segunda lengua, después del portugués.
El interés por el español en el mundo no para de aumentar, lo que muestra la vitalidad de una lengua que ya hablan o estudian en todo el planeta unos 548 millones de personas. La cifra incluye a quienes lo dominan plenamente (unos 470 millones), lo hablan con alguna limitación (más de 58 millones) o están en proceso de aprendizaje (cerca de 20 millones). Ese aumento es obvio en algunas zonas, como Estados Unidos, donde cada vez la población de origen hispano es mayor, pero también en otras, donde el crecimiento también ha sido espectacular. Así sucede en Brasil, donde 30 millones de personas tienen el español como segunda lengua, después del portugués.
Пошаговый разбор и решение:
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Usted debe leer el texto en voz alta. Tiene un minuto y medio para leer el texto en voz baja, luego prepárese para leerlo en voz alta. Recuerde que sólo tendrá dos minutos para leer el texto en voz alta.
El ferrocarril transiberiano es la línea de tren más famosa del mundo. Y también la más larga. La misma que atraviesa al menos siete zonas horarias para conectar Moscú con Vladivostok, en la costa rusa del océano Pacífico. Ideado con el objetivo de solucionar el problema de aislamiento que padecía Siberia y con 13 años y 250 millones de dólares de inversión en su construcción, el Transiberiano hoy está de cumpleaños. 100 años han transcurrido desde que finalizó la construcción del mítico ferrocarril. El tren dispone de compartimentos tanto económicos como de lujo y el viaje requiere una travesía de 7 días de media para llegar a su destino tras atravesar una distancia de más de 9.000 kilómetros.
El ferrocarril transiberiano es la línea de tren más famosa del mundo. Y también la más larga. La misma que atraviesa al menos siete zonas horarias para conectar Moscú con Vladivostok, en la costa rusa del océano Pacífico. Ideado con el objetivo de solucionar el problema de aislamiento que padecía Siberia y con 13 años y 250 millones de dólares de inversión en su construcción, el Transiberiano hoy está de cumpleaños. 100 años han transcurrido desde que finalizó la construcción del mítico ferrocarril. El tren dispone de compartimentos tanto económicos como de lujo y el viaje requiere una travesía de 7 días de media para llegar a su destino tras atravesar una distancia de más de 9.000 kilómetros.
Пошаговый разбор и решение:
Обратить внимание на прочтение числительных, слов, отмеченных знаком ударения. Внимание к различной интонации: повествовательного простого и сложного предложения, интонация перечисления.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Tarea 1. Usted debe leer el texto en voz alta. Tiene un minuto y medio para leer el texto en voz baja, luego prepárese para leerlo en voz alta. Recuerde que sólo tendrá dos minutos para leer el texto en voz alta.
A finales de la Prehistoria, allá por la Edad de Hierro, el ser humano decidió abandonar la vida itinerante para establecerse en poblados más o menos grandes. De esta forma surgieron los castros celtas del noroeste de España, algunos de los cuales sobrevivirían hasta después de la llegada de los romanos.
En Galicia, la cultura de castros ha dejado como herencia un valioso patrimonio arquitectónico y artístico, que podrá admirar en museos y en los numerosos yacimientos que existen. Visitarlos es una ocasión inmejorable para descubrir en persona la historia de estos pueblos legendarios: su riqueza artesanal, sus tradiciones, su modo de vida…
El Castro de Santa Tecla, descubierto en el siglo XIX, es quizá, el mejor yacimiento de Galicia. Se sitúa en la desembocadura del Miño, a más de 300 metros de altitud, y fue poblado entre el siglo I a.C y el I d.C.
A finales de la Prehistoria, allá por la Edad de Hierro, el ser humano decidió abandonar la vida itinerante para establecerse en poblados más o menos grandes. De esta forma surgieron los castros celtas del noroeste de España, algunos de los cuales sobrevivirían hasta después de la llegada de los romanos.
En Galicia, la cultura de castros ha dejado como herencia un valioso patrimonio arquitectónico y artístico, que podrá admirar en museos y en los numerosos yacimientos que existen. Visitarlos es una ocasión inmejorable para descubrir en persona la historia de estos pueblos legendarios: su riqueza artesanal, sus tradiciones, su modo de vida…
El Castro de Santa Tecla, descubierto en el siglo XIX, es quizá, el mejor yacimiento de Galicia. Se sitúa en la desembocadura del Miño, a más de 300 metros de altitud, y fue poblado entre el siglo I a.C y el I d.C.
Пошаговый разбор и решение:
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Tarea 1. Usted debe leer el texto en voz alta. Tiene un minuto y medio para leer el texto en voz baja, luego prepárese para leerlo en voz alta. Recuerde que sólo tendrá dos minutos para leer el texto en voz alta.
A finales de la Prehistoria, allá por la Edad de Hierro, el ser humano decidió abandonar la vida itinerante para establecerse en poblados más o menos grandes. De esta forma surgieron los castros celtas del noroeste de España, algunos de los cuales sobrevivirían hasta después de la llegada de los romanos.
En Galicia, la cultura de castros ha dejado como herencia un valioso patrimonio arquitectónico y artístico, que podrá admirar en museos y en los numerosos yacimientos que existen. Visitarlos es una ocasión inmejorable para descubrir en persona la historia de estos pueblos legendarios: su riqueza artesanal, sus tradiciones, su modo de vida…
El Castro de Santa Tecla, descubierto en el siglo XIX, es quizá, el mejor yacimiento de Galicia. Se sitúa en la desembocadura del Miño, a más de 300 metros de altitud, y fue poblado entre el siglo I a.C y el I d.C.
A finales de la Prehistoria, allá por la Edad de Hierro, el ser humano decidió abandonar la vida itinerante para establecerse en poblados más o menos grandes. De esta forma surgieron los castros celtas del noroeste de España, algunos de los cuales sobrevivirían hasta después de la llegada de los romanos.
En Galicia, la cultura de castros ha dejado como herencia un valioso patrimonio arquitectónico y artístico, que podrá admirar en museos y en los numerosos yacimientos que existen. Visitarlos es una ocasión inmejorable para descubrir en persona la historia de estos pueblos legendarios: su riqueza artesanal, sus tradiciones, su modo de vida…
El Castro de Santa Tecla, descubierto en el siglo XIX, es quizá, el mejor yacimiento de Galicia. Se sitúa en la desembocadura del Miño, a más de 300 metros de altitud, y fue poblado entre el siglo I a.C y el I d.C.
Пошаговый разбор и решение:
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Usted debe leer el texto en voz alta. Tiene un minuto y medio para leer el texto en voz baja, luego prepárese para leerlo en voz alta. Recuerde que sólo tendrá dos minutos para leer el texto en voz alta.
La pintura y la escultura de España son dos de las expresiones artísticas más valoradas en el mundo del arte. De hecho, el arte es una de las mayores ofertas turísticas del país. Las obras de los famosos pintores de España son muy valoradas por las más importantes galerías de arte de todo el mundo. «Las Meninas», una de las obras más famosas y más vistas de la pintura española, hacen creer que todo lo que la gente sabe sobre el arte español empieza y termina con Diego Velázquez. Sin embargo, hay muchos más pintores y escultores españoles que han dejado un legado artístico impresionante. Así, Pablo Picasso ha sido considerado el artista más innovador del siglo XX.
La pintura y la escultura de España son dos de las expresiones artísticas más valoradas en el mundo del arte. De hecho, el arte es una de las mayores ofertas turísticas del país. Las obras de los famosos pintores de España son muy valoradas por las más importantes galerías de arte de todo el mundo. «Las Meninas», una de las obras más famosas y más vistas de la pintura española, hacen creer que todo lo que la gente sabe sobre el arte español empieza y termina con Diego Velázquez. Sin embargo, hay muchos más pintores y escultores españoles que han dejado un legado artístico impresionante. Así, Pablo Picasso ha sido considerado el artista más innovador del siglo XX.
Пошаговый разбор и решение:
При чтении текста надо обратить внимание на произношение сочетаний букв ti, di, te, de, а также nm. Нужно следить за интонацией повествовательного предложения, перечислений однородных членов, выделять обращения и вводные слова. Обратить внимание на числительные.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Usted debe leer el texto en voz alta. Tiene un minuto y medio para leer el texto en voz baja, luego prepárese para leerlo en voz alta. Recuerde que sólo tendrá dos minutos para leer el texto en voz alta.
En 2016 se cumplieron 400 años de la muerte de Miguel de Cervantes Saavedra, y cuatro siglos después, su figura permanece más viva que nunca. Cervantes está considerado la máxima figura de la literatura española y es universalmente conocido por su «Don Quijote de la Mancha», la primera novela moderna y una de las mejores obras de la literatura universal. Sin embargo, su producción literaria va mucho más allá del «Quijote», y en ella se funden dos épocas importantísimas: el Renacimiento y el Barroco. La obra de Cervantes es una síntesis armónica de ideas, conceptos, géneros literarios y concepciones del mundo, en los que se ven reflejados todos los aspectos humanos.
En 2016 se cumplieron 400 años de la muerte de Miguel de Cervantes Saavedra, y cuatro siglos después, su figura permanece más viva que nunca. Cervantes está considerado la máxima figura de la literatura española y es universalmente conocido por su «Don Quijote de la Mancha», la primera novela moderna y una de las mejores obras de la literatura universal. Sin embargo, su producción literaria va mucho más allá del «Quijote», y en ella se funden dos épocas importantísimas: el Renacimiento y el Barroco. La obra de Cervantes es una síntesis armónica de ideas, conceptos, géneros literarios y concepciones del mundo, en los que se ven reflejados todos los aspectos humanos.
Пошаговый разбор и решение:
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Usted debe leer el texto en voz alta. Tiene 1,5 minutos para leer el texto en voz baja, luego prepárese para leerlo en voz alta. Recuerde que solo tendrá 2 minutos para leer el texto en voz alta.
España posee un impresionante patrimonio artístico. Desde las primeras civilizaciones que poblaron la Península Ibérica hasta la actualidad, multitud de culturas ha vivido en su territorio, dejando inmensa herencia artística que constituye un auténtico legado de la humanidad. Siglos de creación humana han quedado reflejados en innumerables obras de arte en todas las disciplinas y todos los estilos. La creación artística está presente en España desde la Prehistoria. El ejemplo más espectacular son las famosas Cuevas de Altamira, el primer lugar en el mundo en el que se identificó la existencia del Arte Rupestre del Paleolítico Superior.
España posee un impresionante patrimonio artístico. Desde las primeras civilizaciones que poblaron la Península Ibérica hasta la actualidad, multitud de culturas ha vivido en su territorio, dejando inmensa herencia artística que constituye un auténtico legado de la humanidad. Siglos de creación humana han quedado reflejados en innumerables obras de arte en todas las disciplinas y todos los estilos. La creación artística está presente en España desde la Prehistoria. El ejemplo más espectacular son las famosas Cuevas de Altamira, el primer lugar en el mundo en el que se identificó la existencia del Arte Rupestre del Paleolítico Superior.
Пошаговый разбор и решение:
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Has recibido una carta de tu amiga María que pone:
…Me siento muy triste porque me he peleado con mi madre. Yo no quería fregar platos y tampoco quería hacer mi cama porque tenía ganas de ver una película muy interesante...
... ¿Tienen que ayudar los hijos a sus padres a hacer la faena, por qué/por qué no?... ¿Cuáles son tus obligaciones en casa?... ¿Cómo sueles pasar tu tiempo libre?…
Escribe a María la respuesta a su carta, contestando a sus 3 preguntas.
Escribe 100-120 palabras. No te olvides de seguir las reglas de redactar las cartas personales.
…Me siento muy triste porque me he peleado con mi madre. Yo no quería fregar platos y tampoco quería hacer mi cama porque tenía ganas de ver una película muy interesante...
... ¿Tienen que ayudar los hijos a sus padres a hacer la faena, por qué/por qué no?... ¿Cuáles son tus obligaciones en casa?... ¿Cómo sueles pasar tu tiempo libre?…
Escribe a María la respuesta a su carta, contestando a sus 3 preguntas.
Escribe 100-120 palabras. No te olvides de seguir las reglas de redactar las cartas personales.
Пошаговый разбор и решение:
San Petersburgo, Rusia
10 de Deciembre
!Hola, María!
¿Cómo estás? Me alegro de haber recibido tu carta.
Me da pena que te hayas peleado con tu mamá. Te entiendo muy bien que te gustaba ver un peli interesante, pero también está claro que tu mamá quería que fregaras platos e hicieras tu cama.
Creo que nosotros los hijos tenemos que ayudar a nuestros padres en casa porque_ a decir verdad, no es tan difícil cumplir las faenas de casa. Además los padres aunque sean exigentes no nos obligan a hacer muchas cosas. Por ejemplo, mis obligaciones son fregar platos, pasear al perro y sacar la basura, bueno, y claro que hago mi cama y limpio mi habitación. Trato de acabar de hacer las faenas rápido así que puedo leer libro, salir con los amigos, jugar a videojuegos. Así suelo pasar mi tiempo libre.
Espero que hagas paces con tu madre pronto.
Escríbeme porque me interesa saber cómo va a terminar esta historia. Que te vaya todo bien.
Tu amigo,
Pablo.
10 de Deciembre
!Hola, María!
¿Cómo estás? Me alegro de haber recibido tu carta.
Me da pena que te hayas peleado con tu mamá. Te entiendo muy bien que te gustaba ver un peli interesante, pero también está claro que tu mamá quería que fregaras platos e hicieras tu cama.
Creo que nosotros los hijos tenemos que ayudar a nuestros padres en casa porque_ a decir verdad, no es tan difícil cumplir las faenas de casa. Además los padres aunque sean exigentes no nos obligan a hacer muchas cosas. Por ejemplo, mis obligaciones son fregar platos, pasear al perro y sacar la basura, bueno, y claro que hago mi cama y limpio mi habitación. Trato de acabar de hacer las faenas rápido así que puedo leer libro, salir con los amigos, jugar a videojuegos. Así suelo pasar mi tiempo libre.
Espero que hagas paces con tu madre pronto.
Escríbeme porque me interesa saber cómo va a terminar esta historia. Que te vaya todo bien.
Tu amigo,
Pablo.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания выполнения задания C1 | Баллы
К1: Решение коммуникативной задачи |
Задание выполнено полностью: даны полные ответы на три заданных вопроса. Правильно выбрано обращение, завершающая фраза и подпись; есть благодарность, упоминание о предыдущих контактах, выражена надежда на будущие контакты. | 3
Задание выполнено: даны ответы на три заданных вопроса, но на один ответ дан неполный ответ. Есть 1-2 нарушения в стилевом оформлении письма И/ИЛИ отсутствует благодарность, упоминание о предыдущих/будущих контактах. | 2
Задание выполнено частично: даны ответы на заданные вопросы, НО на два вопроса даны неполные ответы.
ИЛИ
Ответ на один вопрос отсутствует. Имеется более 2-х нарушений в стилевом оформлении письма и в соблюдении норм вежливости. | 1
Задание не выполнено: отсутствуют ответы на два вопроса ИЛИ текст письма не соответствует требуемому объему. | 0
К2: Организация текста |
Текст логично выстроен и разделен на абзацы; правильно использованы языковые средства для передачи логической связи; оформление текста соответствует нормам письменного этикета, принятого в стране изучаемого языка. | 2
Текст в основном логично выстроен, НО имеются недостатки (1-2) при использовании средств логической связи И/ИЛИ делении на абзацы ИЛИ имеются отдельные нарушения в структурном оформлении текста письма. | 1
Текст выстроен нелогично; допущены многочисленные ошибки в структурном оформлении письма ИЛИ оформление текста не соответствует нормам письменного этикета. | 0
К3: Лексико-грамматическое оформление текста |
Использована разнообразная лексика и различные грамматические структуры, соответствующие коммуникативной задаче (допускается не более 2-х языковых ошибок, не затрудняющих понимание). | 3
Имеются языковые ошибки, не затрудняющие понимание (допускается не более 4-х негрубых языковых ошибок).
ИЛИ
Языковые ошибки отсутствуют, но используются лексические единицы и грамматические структуры только элементарного уровня. | 2
Имеются языковые ошибки, не затрудняющие понимание (допускается не более 5-х негрубых языковых ошибок).
ИЛИ
Допущены языковые ошибки, которые затрудняют понимание (не более 1-2 грубых ошибок). | 1
Допущены многочисленные языковые ошибки, которые затрудняют понимание текста. | 0
К4: Орфография и пунктуация |
Орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более 2-х, не затрудняющих понимание текста). | 2
Допущенные орфографические и пунктуационные ошибки не затрудняют понимание (допускается не более 3-4 ошибок). | 1
Допущены многочисленные орфографические ошибки и пунктуационные ошибки.
И/ИЛИ
Допущены ошибки, которые затрудняют понимание текста. | 0
Максимальный балл | 10
Критерии оценивания выполнения задания C1 | Баллы
К1: Решение коммуникативной задачи |
Задание выполнено полностью: даны полные ответы на три заданных вопроса. Правильно выбрано обращение, завершающая фраза и подпись; есть благодарность, упоминание о предыдущих контактах, выражена надежда на будущие контакты. | 3
Задание выполнено: даны ответы на три заданных вопроса, но на один ответ дан неполный ответ. Есть 1-2 нарушения в стилевом оформлении письма И/ИЛИ отсутствует благодарность, упоминание о предыдущих/будущих контактах. | 2
Задание выполнено частично: даны ответы на заданные вопросы, НО на два вопроса даны неполные ответы.
ИЛИ
Ответ на один вопрос отсутствует. Имеется более 2-х нарушений в стилевом оформлении письма и в соблюдении норм вежливости. | 1
Задание не выполнено: отсутствуют ответы на два вопроса ИЛИ текст письма не соответствует требуемому объему. | 0
К2: Организация текста |
Текст логично выстроен и разделен на абзацы; правильно использованы языковые средства для передачи логической связи; оформление текста соответствует нормам письменного этикета, принятого в стране изучаемого языка. | 2
Текст в основном логично выстроен, НО имеются недостатки (1-2) при использовании средств логической связи И/ИЛИ делении на абзацы ИЛИ имеются отдельные нарушения в структурном оформлении текста письма. | 1
Текст выстроен нелогично; допущены многочисленные ошибки в структурном оформлении письма ИЛИ оформление текста не соответствует нормам письменного этикета. | 0
К3: Лексико-грамматическое оформление текста |
Использована разнообразная лексика и различные грамматические структуры, соответствующие коммуникативной задаче (допускается не более 2-х языковых ошибок, не затрудняющих понимание). | 3
Имеются языковые ошибки, не затрудняющие понимание (допускается не более 4-х негрубых языковых ошибок).
ИЛИ
Языковые ошибки отсутствуют, но используются лексические единицы и грамматические структуры только элементарного уровня. | 2
Имеются языковые ошибки, не затрудняющие понимание (допускается не более 5-х негрубых языковых ошибок).
ИЛИ
Допущены языковые ошибки, которые затрудняют понимание (не более 1-2 грубых ошибок). | 1
Допущены многочисленные языковые ошибки, которые затрудняют понимание текста. | 0
К4: Орфография и пунктуация |
Орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более 2-х, не затрудняющих понимание текста). | 2
Допущенные орфографические и пунктуационные ошибки не затрудняют понимание (допускается не более 3-4 ошибок). | 1
Допущены многочисленные орфографические ошибки и пунктуационные ошибки.
И/ИЛИ
Допущены ошибки, которые затрудняют понимание текста. | 0
Максимальный балл | 10
Tarea 1. Usted debe leer el texto en voz alta. Tiene un minuto y medio para leer el texto en voz baja, luego prepárese para leerlo en voz alta. Recuerde que sólo tendrá dos minutos para leer el texto en voz alta.
Hay ciudades en España que son famosas en todo el mundo por diversas razones. Madrid, la capital de España, es famosa por sus museos y su vida peculiar. Barcelona es la ciudad más cosmopolita y europea de todas, Sevilla se conoce por su luz, Granada — por su historia. Pero hay muchas otras ciudades en España que merecen ser conocidas o visitadas, tales como Santiago de Compostela, Santander y Oviedo, Toledo, Valencia, Zaragoza. Son muchas, y todas ellas guardan un encanto especial. Cada una de las ciudades de España es un universo único que invita a ser descubierto. Sus calles, edificios, parques y plazas están llenas de secretos que nos están esperando.
Hay ciudades en España que son famosas en todo el mundo por diversas razones. Madrid, la capital de España, es famosa por sus museos y su vida peculiar. Barcelona es la ciudad más cosmopolita y europea de todas, Sevilla se conoce por su luz, Granada — por su historia. Pero hay muchas otras ciudades en España que merecen ser conocidas o visitadas, tales como Santiago de Compostela, Santander y Oviedo, Toledo, Valencia, Zaragoza. Son muchas, y todas ellas guardan un encanto especial. Cada una de las ciudades de España es un universo único que invita a ser descubierto. Sus calles, edificios, parques y plazas están llenas de secretos que nos están esperando.
Пошаговый разбор и решение:
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Has recibido una carta de tu amigo Ricardo que pone:
… Ya sabes que soy miembro del club de tenis. Voy allí regularmente. Pero mi mejor amigo no quiere practicar ningún deporte…
… ¿Qué deportes son populares entre los jόvenes de tu país?… ¿Qué haces para estar en forma?… ¿Te gustan las clases de Educación Física y por qué?…
Escribe a Juan la respuesta a su carta, contestando a sus 3 preguntas.
Escribe 100-120 palabras. No te olvides de seguir las reglas de redactar las cartas personales.
… Ya sabes que soy miembro del club de tenis. Voy allí regularmente. Pero mi mejor amigo no quiere practicar ningún deporte…
… ¿Qué deportes son populares entre los jόvenes de tu país?… ¿Qué haces para estar en forma?… ¿Te gustan las clases de Educación Física y por qué?…
Escribe a Juan la respuesta a su carta, contestando a sus 3 preguntas.
Escribe 100-120 palabras. No te olvides de seguir las reglas de redactar las cartas personales.
Пошаговый разбор и решение:
San Petersburgo, Rusia
10 de Deciembre
¡Hola, Juan!
¿Cómo estás? Gracias por tu última carta. Estoy contento de que seas miembro del club de tenis y de que hagas deporte regularmente. Creo que practicar algún deporte es muy importante para fortalecer la salud y estar en forma.
!Qué pena que a tu amigo no le interese ningún deporte! Estoy seguro que pierde mucho en su vida.
En Rusia el deporte es muy popular entre los jóvenes y entre los mayores también. Por ejemplo, yo hago ejercicios cada mañana, dos veces a la semana juego al fútbol con mis amigos y los domingos mis padres y yo asistimos la piscina. Todo esto me ayuda estar en forma. Además, noto que ejercicios físicos me ayudad estar de buenhumor, resistir el estrés. Pero es verdad que las clases de Educación Física son un poco aburridas porque nuestra sala de deporte no tiene bastantes instalaciones y desgraciadamente no tenemos piscina.
Escríbeme pronto. Que te vaya todo bien.
Tu amigo,
Pablo.
10 de Deciembre
¡Hola, Juan!
¿Cómo estás? Gracias por tu última carta. Estoy contento de que seas miembro del club de tenis y de que hagas deporte regularmente. Creo que practicar algún deporte es muy importante para fortalecer la salud y estar en forma.
!Qué pena que a tu amigo no le interese ningún deporte! Estoy seguro que pierde mucho en su vida.
En Rusia el deporte es muy popular entre los jóvenes y entre los mayores también. Por ejemplo, yo hago ejercicios cada mañana, dos veces a la semana juego al fútbol con mis amigos y los domingos mis padres y yo asistimos la piscina. Todo esto me ayuda estar en forma. Además, noto que ejercicios físicos me ayudad estar de buenhumor, resistir el estrés. Pero es verdad que las clases de Educación Física son un poco aburridas porque nuestra sala de deporte no tiene bastantes instalaciones y desgraciadamente no tenemos piscina.
Escríbeme pronto. Que te vaya todo bien.
Tu amigo,
Pablo.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания выполнения задания C1 | Баллы
К1: Решение коммуникативной задачи |
Задание выполнено полностью: даны полные ответы на три заданных вопроса. Правильно выбрано обращение, завершающая фраза и подпись; есть благодарность, упоминание о предыдущих контактах, выражена надежда на будущие контакты. | 3
Задание выполнено: даны ответы на три заданных вопроса, но на один ответ дан неполный ответ. Есть 1-2 нарушения в стилевом оформлении письма И/ИЛИ отсутствует благодарность, упоминание о предыдущих/будущих контактах. | 2
Задание выполнено частично: даны ответы на заданные вопросы, НО на два вопроса даны неполные ответы.
ИЛИ
Ответ на один вопрос отсутствует. Имеется более 2-х нарушений в стилевом оформлении письма и в соблюдении норм вежливости. | 1
Задание не выполнено: отсутствуют ответы на два вопроса ИЛИ текст письма не соответствует требуемому объему. | 0
К2: Организация текста |
Текст логично выстроен и разделен на абзацы; правильно использованы языковые средства для передачи логической связи; оформление текста соответствует нормам письменного этикета, принятого в стране изучаемого языка. | 2
Текст в основном логично выстроен, НО имеются недостатки (1-2) при использовании средств логической связи И/ИЛИ делении на абзацы ИЛИ имеются отдельные нарушения в структурном оформлении текста письма. | 1
Текст выстроен нелогично; допущены многочисленные ошибки в структурном оформлении письма ИЛИ оформление текста не соответствует нормам письменного этикета. | 0
К3: Лексико-грамматическое оформление текста |
Использована разнообразная лексика и различные грамматические структуры, соответствующие коммуникативной задаче (допускается не более 2-х языковых ошибок, не затрудняющих понимание). | 3
Имеются языковые ошибки, не затрудняющие понимание (допускается не более 4-х негрубых языковых ошибок).
ИЛИ
Языковые ошибки отсутствуют, но используются лексические единицы и грамматические структуры только элементарного уровня. | 2
Имеются языковые ошибки, не затрудняющие понимание (допускается не более 5-х негрубых языковых ошибок).
ИЛИ
Допущены языковые ошибки, которые затрудняют понимание (не более 1-2 грубых ошибок). | 1
Допущены многочисленные языковые ошибки, которые затрудняют понимание текста. | 0
К4: Орфография и пунктуация |
Орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более 2-х, не затрудняющих понимание текста). | 2
Допущенные орфографические и пунктуационные ошибки не затрудняют понимание (допускается не более 3-4 ошибок). | 1
Допущены многочисленные орфографические ошибки и пунктуационные ошибки.
И/ИЛИ
Допущены ошибки, которые затрудняют понимание текста. | 0
Максимальный балл | 10
Критерии оценивания выполнения задания C1 | Баллы
К1: Решение коммуникативной задачи |
Задание выполнено полностью: даны полные ответы на три заданных вопроса. Правильно выбрано обращение, завершающая фраза и подпись; есть благодарность, упоминание о предыдущих контактах, выражена надежда на будущие контакты. | 3
Задание выполнено: даны ответы на три заданных вопроса, но на один ответ дан неполный ответ. Есть 1-2 нарушения в стилевом оформлении письма И/ИЛИ отсутствует благодарность, упоминание о предыдущих/будущих контактах. | 2
Задание выполнено частично: даны ответы на заданные вопросы, НО на два вопроса даны неполные ответы.
ИЛИ
Ответ на один вопрос отсутствует. Имеется более 2-х нарушений в стилевом оформлении письма и в соблюдении норм вежливости. | 1
Задание не выполнено: отсутствуют ответы на два вопроса ИЛИ текст письма не соответствует требуемому объему. | 0
К2: Организация текста |
Текст логично выстроен и разделен на абзацы; правильно использованы языковые средства для передачи логической связи; оформление текста соответствует нормам письменного этикета, принятого в стране изучаемого языка. | 2
Текст в основном логично выстроен, НО имеются недостатки (1-2) при использовании средств логической связи И/ИЛИ делении на абзацы ИЛИ имеются отдельные нарушения в структурном оформлении текста письма. | 1
Текст выстроен нелогично; допущены многочисленные ошибки в структурном оформлении письма ИЛИ оформление текста не соответствует нормам письменного этикета. | 0
К3: Лексико-грамматическое оформление текста |
Использована разнообразная лексика и различные грамматические структуры, соответствующие коммуникативной задаче (допускается не более 2-х языковых ошибок, не затрудняющих понимание). | 3
Имеются языковые ошибки, не затрудняющие понимание (допускается не более 4-х негрубых языковых ошибок).
ИЛИ
Языковые ошибки отсутствуют, но используются лексические единицы и грамматические структуры только элементарного уровня. | 2
Имеются языковые ошибки, не затрудняющие понимание (допускается не более 5-х негрубых языковых ошибок).
ИЛИ
Допущены языковые ошибки, которые затрудняют понимание (не более 1-2 грубых ошибок). | 1
Допущены многочисленные языковые ошибки, которые затрудняют понимание текста. | 0
К4: Орфография и пунктуация |
Орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более 2-х, не затрудняющих понимание текста). | 2
Допущенные орфографические и пунктуационные ошибки не затрудняют понимание (допускается не более 3-4 ошибок). | 1
Допущены многочисленные орфографические ошибки и пунктуационные ошибки.
И/ИЛИ
Допущены ошибки, которые затрудняют понимание текста. | 0
Максимальный балл | 10
Tarea 1. Usted debe leer el texto en voz alta. Tiene un minuto y medio para leer el texto en voz baja, luego prepárese para leerlo en voz alta. Recuerde que sólo tendrá dos minutos para leer el texto en voz alta.
En las últimas tres décadas Asia se ha convertido en una gran oportunidad económica para los empresarios españoles, que han logrado en los últimos años firmar valiosos contratos con compañías y gobiernos asiáticos. China fue la puerta de entrada de las empresas españolas en el continente. Su desembarco en el país se inició en los años 80 del siglo pasado de la mano de la Administración española. Sin embargo, fue a partir del año 2000 cuando se produjo la gran expansión de la presencia empresarial española que actualmente comprende unas 600 empresas. India fue el siguiente gran estado asiático que despertó el interés de las compañías españolas a partir de los años 90.
En las últimas tres décadas Asia se ha convertido en una gran oportunidad económica para los empresarios españoles, que han logrado en los últimos años firmar valiosos contratos con compañías y gobiernos asiáticos. China fue la puerta de entrada de las empresas españolas en el continente. Su desembarco en el país se inició en los años 80 del siglo pasado de la mano de la Administración española. Sin embargo, fue a partir del año 2000 cuando se produjo la gran expansión de la presencia empresarial española que actualmente comprende unas 600 empresas. India fue el siguiente gran estado asiático que despertó el interés de las compañías españolas a partir de los años 90.
Пошаговый разбор и решение:
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Usted debe leer el texto en voz alta. Tiene un minuto y medio para leer el texto en voz baja, luego prepárese para leerlo en voz alta. Recuerde que sólo tendrá dos minutos para leer el texto en voz alta.
La escuela primaria en España, a menudo denominada como "colegio", es el comienzo de la educación obligatoria. La escuela primaria incluye 6 cursos académicos de 6 años a 12 años. El sistema se divide en 3 ciclos de 2 años cada uno. El objetivo es dar a los estudiantes una educación básica común y sólida en cultura, expresión oral, lectura, escritura y aritmética. Los cursos incluyen: estudios sociales, educación artística y física, lenguas extranjeras y matemáticas, el idioma español y, si es diferente, el idioma oficial de la Comunidad Autónoma. La educación primaria se centra en clases personalizadas y adaptadas en función del nivel de cada niño.
La escuela primaria en España, a menudo denominada como "colegio", es el comienzo de la educación obligatoria. La escuela primaria incluye 6 cursos académicos de 6 años a 12 años. El sistema se divide en 3 ciclos de 2 años cada uno. El objetivo es dar a los estudiantes una educación básica común y sólida en cultura, expresión oral, lectura, escritura y aritmética. Los cursos incluyen: estudios sociales, educación artística y física, lenguas extranjeras y matemáticas, el idioma español y, si es diferente, el idioma oficial de la Comunidad Autónoma. La educación primaria se centra en clases personalizadas y adaptadas en función del nivel de cada niño.
Пошаговый разбор и решение:
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Usted debe leer el texto en voz alta. Tiene un minuto y medio para leer el texto en voz baja, luego prepárese para leerlo en voz alta. Recuerde que sólo tendrá dos minutos para leer el texto en voz alta.
La moda española hoy en día es un éxito mundial. España cuenta con famosos diseñadores de moda y prestigiosas marcas internacionales de ropa. Además, las modelos españolas son unas de las más bellas y reconocidas entre las que participan en los desfiles de ciudades como Milán, Londres, Nueva York o París. El mundo de la moda parece superficial, pero en realidad es una industria que mueve capitales de miles de millones de dólares. Esta industria no sólo beneficia a las empresas, sino que promociona a nivel mundial la moda de España y al propio país. Esta presencia internacional sirve también para ampliar el uso de la lengua española en todo el mundo.
La moda española hoy en día es un éxito mundial. España cuenta con famosos diseñadores de moda y prestigiosas marcas internacionales de ropa. Además, las modelos españolas son unas de las más bellas y reconocidas entre las que participan en los desfiles de ciudades como Milán, Londres, Nueva York o París. El mundo de la moda parece superficial, pero en realidad es una industria que mueve capitales de miles de millones de dólares. Esta industria no sólo beneficia a las empresas, sino que promociona a nivel mundial la moda de España y al propio país. Esta presencia internacional sirve también para ampliar el uso de la lengua española en todo el mundo.
Пошаговый разбор и решение:
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Usted debe leer el texto en voz alta. Tiene un minuto y medio para leer el texto en voz baja, luego prepárese para leerlo en voz alta. Recuerde que sólo tendrá dos minutos para leer el texto en voz alta.
La Lotería Nacional es uno de los juegos de azar más populares en España. Es una tradición que viene del siglo 18 y tiene un gran arraigo en el pueblo español. La conocida Lotería de Navidad se celebra cada 22 de diciembre y, de alguna manera, marca el inicio de las festividades navideñas para los españoles. El premio más importante de este sorteo, el Gordo, no es económicamente el mayor de los premios que ofrece la lotería, pero sí es el más deseado. Incluso ha dado lugar a expresiones en la lengua castellana como “tocarle el gordo a alguien” con el sentido de obtener algo muy bueno de manera inesperada. Así que el Gordo de Navidad ya es todo un fenómeno social.
La Lotería Nacional es uno de los juegos de azar más populares en España. Es una tradición que viene del siglo 18 y tiene un gran arraigo en el pueblo español. La conocida Lotería de Navidad se celebra cada 22 de diciembre y, de alguna manera, marca el inicio de las festividades navideñas para los españoles. El premio más importante de este sorteo, el Gordo, no es económicamente el mayor de los premios que ofrece la lotería, pero sí es el más deseado. Incluso ha dado lugar a expresiones en la lengua castellana como “tocarle el gordo a alguien” con el sentido de obtener algo muy bueno de manera inesperada. Así que el Gordo de Navidad ya es todo un fenómeno social.
Пошаговый разбор и решение:
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл.
Критерии оценивания ФИПИ:
Критерии проверки:
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2
Критерии оценивания выполнения задания C2 | Баллы
Фонетическая сторона речи |
Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл | 2
Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл | 1
Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества
неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,
ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,
ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл | 0
Максимальное количество баллов | 2