📚
ЕГЭ 2026
Русский язык
Заданий в базе: 13 326
С решениями: 11 186
С чертежами: 20
Номера заданий в КИМ:
✕ Показать все задания
Найдено заданий: 594
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ПЕЧАТАТЬ. Воспроизводить какой-либо текст с помощью специальных аппаратов. П. доклад на машинке. П. на пишущей машинке без ошибок.
2) РАБОТА. Качество, способ исполнения. Топорная, грубая р. Вещь превосходной работы. Часы старинной работы.
3) ОПОМНИТЬСЯ. То же, что одуматься: подумав, переменить намерение, поняв его ошибочность. О. в последнюю минуту. Опомнись, пока не поздно. Что ты делаешь, опомнись!
4) ПОСТУПАТЬ. (1-е и 2-е л. не употр.). О посылаемом, сообщаемом, передаваемом: доходить, прибывать по назначению. В комиссию поступает множество заявлений. Новые книги поступают в продажу.
5) ПОТЕРЯТЬ. Потратить, израсходовать нецелесообразно. П. часы, дни.
1) ПЕЧАТАТЬ. Воспроизводить какой-либо текст с помощью специальных аппаратов. П. доклад на машинке. П. на пишущей машинке без ошибок.
2) РАБОТА. Качество, способ исполнения. Топорная, грубая р. Вещь превосходной работы. Часы старинной работы.
3) ОПОМНИТЬСЯ. То же, что одуматься: подумав, переменить намерение, поняв его ошибочность. О. в последнюю минуту. Опомнись, пока не поздно. Что ты делаешь, опомнись!
4) ПОСТУПАТЬ. (1-е и 2-е л. не употр.). О посылаемом, сообщаемом, передаваемом: доходить, прибывать по назначению. В комиссию поступает множество заявлений. Новые книги поступают в продажу.
5) ПОТЕРЯТЬ. Потратить, израсходовать нецелесообразно. П. часы, дни.
Пошаговый разбор и решение:
В вариантах 1, 3 и 5 лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
Слово РАБОТА (2) употребляется в значении «Занятие, труд, деятельность». Физическая, умственная р. Ответственная р. Срочная р. Общественная р. Р. по специальности. Провести большую работу.
Слово ПОСТУПАТЬ (4) в тексте имеет значение «Зачисляться куда-нибудь.» П. в университет. П. на работу.
Ответ: 135.
Слово РАБОТА (2) употребляется в значении «Занятие, труд, деятельность». Физическая, умственная р. Ответственная р. Срочная р. Общественная р. Р. по специальности. Провести большую работу.
Слово ПОСТУПАТЬ (4) в тексте имеет значение «Зачисляться куда-нибудь.» П. в университет. П. на работу.
Ответ: 135.
Правильный ответ:
135
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ЖИВОЙ. Лёгкий, занимательный, выразительный. Живое изложение.
2) СРЕДА. Окружающие социально-бытовые условия, обстановка. Из рабочей среды.
3) МИРИТЬСЯ. Терпимо относиться к чему-нибудь. Мириться с неудобствами.
4) ОСНОВА. Источник; главное, на чём строится что-нибудь, что является сущностью чего-нибудь. Экономическая основа общества.
5) КЛЮЧ. Металлический стержень с особой комбинацией вырезов для отпирания и запирания замка. Открыть дверь ключом.
1) ЖИВОЙ. Лёгкий, занимательный, выразительный. Живое изложение.
2) СРЕДА. Окружающие социально-бытовые условия, обстановка. Из рабочей среды.
3) МИРИТЬСЯ. Терпимо относиться к чему-нибудь. Мириться с неудобствами.
4) ОСНОВА. Источник; главное, на чём строится что-нибудь, что является сущностью чего-нибудь. Экономическая основа общества.
5) КЛЮЧ. Металлический стержень с особой комбинацией вырезов для отпирания и запирания замка. Открыть дверь ключом.
Пошаговый разбор и решение:
Лексическое значение слова МИРИТЬСЯ соответствует значению под номером 3.
Лексическое значение слова ОСНОВА соответствует значению под номером 4.
Слова СРЕДА употреблено в значении: «Совокупность природных условий, в которых протекает жизнедеятельность какого-л. организма, жизнь общества. »Географическая, природная с. Охрана окружающей среды. С. обитания. В заповедниках животные живут в привычной для них среде.
Ответ: 34.
Лексическое значение слова ОСНОВА соответствует значению под номером 4.
Слова СРЕДА употреблено в значении: «Совокупность природных условий, в которых протекает жизнедеятельность какого-л. организма, жизнь общества. »Географическая, природная с. Охрана окружающей среды. С. обитания. В заповедниках животные живут в привычной для них среде.
Ответ: 34.
Правильный ответ:
34
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) АНСАМБЛЬ. Исполнительский коллектив (певцов, музыкантов, а также состав исполнителей). А. песни и пляски.
2) ПРОСТОЙ. полн. ф. Не лучшего качества, грубый по обработке. П. помол. П. холст (небелёный). Простые чулки (хлопчатобумажные).
3) ЧИСЛО. кого-чего. Количество считаемого, поддающегося счёту. Ч. собравшихся. Значительное ч. ошибок. Отряд числом в двадцать человек (в числе двадцати человек). Большое ч. людей.
4) ВКУС. Чувство, понимание изящного, красивого. Тонкий в. Одеваться со вкусом. На чей-нибудь вкус, в чьём-нибудь вкусе (с точки зрения чьих-нибудь мнений об изящном, красивом).
5) ДОСТАВЛЯТЬ. что. Обеспечивать, предоставлять, приносить (то, что названо существительным). Д. удовольствие, неприятность. Д. много хлопот.
1) АНСАМБЛЬ. Исполнительский коллектив (певцов, музыкантов, а также состав исполнителей). А. песни и пляски.
2) ПРОСТОЙ. полн. ф. Не лучшего качества, грубый по обработке. П. помол. П. холст (небелёный). Простые чулки (хлопчатобумажные).
3) ЧИСЛО. кого-чего. Количество считаемого, поддающегося счёту. Ч. собравшихся. Значительное ч. ошибок. Отряд числом в двадцать человек (в числе двадцати человек). Большое ч. людей.
4) ВКУС. Чувство, понимание изящного, красивого. Тонкий в. Одеваться со вкусом. На чей-нибудь вкус, в чьём-нибудь вкусе (с точки зрения чьих-нибудь мнений об изящном, красивом).
5) ДОСТАВЛЯТЬ. что. Обеспечивать, предоставлять, приносить (то, что названо существительным). Д. удовольствие, неприятность. Д. много хлопот.
Пошаговый разбор и решение:
Слово ЧИСЛА употреблено в тексте в значении под номером 3) ЧИСЛО. кого-чего. Количество считаемого, поддающегося счёту. Ч. собравшихся. Значительное ч. ошибок. Отряд числом в двадцать человек (в числе двадцати человек). Большое ч. людей.
Слово ВКУС употреблено в тексте в значении под номером 4) ВКУС. Чувство, понимание изящного, красивого. Тонкий в. Одеваться со вкусом. На чей-нибудь вкус, в чьём-нибудь вкусе (с точки зрения чьих-нибудь мнений об изящном, красивом).
Слово ДОСТАВЛЯЕТ употреблено в тексте в значении под номером 5) ДОСТАВЛЯТЬ. что. Обеспечивать, предоставлять, приносить (то, что названо существительным). Д. удовольствие, неприятность. Д. много хлопот.
Ответ: 345.
Слово ВКУС употреблено в тексте в значении под номером 4) ВКУС. Чувство, понимание изящного, красивого. Тонкий в. Одеваться со вкусом. На чей-нибудь вкус, в чьём-нибудь вкусе (с точки зрения чьих-нибудь мнений об изящном, красивом).
Слово ДОСТАВЛЯЕТ употреблено в тексте в значении под номером 5) ДОСТАВЛЯТЬ. что. Обеспечивать, предоставлять, приносить (то, что названо существительным). Д. удовольствие, неприятность. Д. много хлопот.
Ответ: 345.
Правильный ответ:
345
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) НАТУРА. Характер человека, темперамент. Пылкая н. По натуре он не зол. Привычка — вторая н. (посл.).
2) ОТМЕЧАТЬ. что. Праздновать какое-нибудь событие (разг.). О. окончание института.
3) ВЫЙТИ. из кого-чего. Произойти откуда-нибудь, от кого-нибудь. В. из рабочих.
4) СРЕДА. ед. Окружающие социально-бытовые условия, обстановка, а также совокупность людей, связанных общностью этих условий. Социальная с. Из рабочей с. В нашей среде.
5) ОПРЕДЕЛЯТЬ. кого (что). Назначать, устраивать на какую-нибудь должность или в какое-нибудь учебное заведение (устар. и прост.). О. на службу. О. в училище.
1) НАТУРА. Характер человека, темперамент. Пылкая н. По натуре он не зол. Привычка — вторая н. (посл.).
2) ОТМЕЧАТЬ. что. Праздновать какое-нибудь событие (разг.). О. окончание института.
3) ВЫЙТИ. из кого-чего. Произойти откуда-нибудь, от кого-нибудь. В. из рабочих.
4) СРЕДА. ед. Окружающие социально-бытовые условия, обстановка, а также совокупность людей, связанных общностью этих условий. Социальная с. Из рабочей с. В нашей среде.
5) ОПРЕДЕЛЯТЬ. кого (что). Назначать, устраивать на какую-нибудь должность или в какое-нибудь учебное заведение (устар. и прост.). О. на службу. О. в училище.
Пошаговый разбор и решение:
Лексическое значение выделенных в тексте слов соответствует их значению в ответах под номерами 1, 3 и 4.
Слово «отмечать» употреблено в значении упоминать, указывать на что-либо (в речи, статье и т.п.).
Слово «определять» употреблено в значении «раскрыть словами содержание чего-н. О. понятие».
Ответ: 134.
Слово «отмечать» употреблено в значении упоминать, указывать на что-либо (в речи, статье и т.п.).
Слово «определять» употреблено в значении «раскрыть словами содержание чего-н. О. понятие».
Ответ: 134.
Правильный ответ:
134
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению
в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ОЦЕНКА. То же, что отметка: принятое в учебной системе цифровое обозначение степени усвоения учащимися знаний. О. по пятибалльной системе.
2) СРЕДА. ед. Окружающие социально-бытовые условия, обстановка,
а также совокупность людей, связанных общностью этих условий. Социальная с. Из рабочей с. В нашей среде. С. заела кого-н. (о невозможности расти, развиваться, из-за неблагоприятного окружения; разг. и шутл.).
3) ПРИДЕРЖИВАТЬСЯ. чего. Следовать чему-нибудь; иметь склонность к чему-нибудь. П. твёрдых убеждений. П. другого мнения.
4) ПОВЫСИТЬ. кого (что). Перевести на более высокую, более ответственную должность. П. по службе, в должности.
5) ЗНАЧЕНИЕ. Важность, роль, значительность. Придавать чему-нибудь большое з. Не имеет значения что-нибудь (не существенно, не важно).
в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ОЦЕНКА. То же, что отметка: принятое в учебной системе цифровое обозначение степени усвоения учащимися знаний. О. по пятибалльной системе.
2) СРЕДА. ед. Окружающие социально-бытовые условия, обстановка,
а также совокупность людей, связанных общностью этих условий. Социальная с. Из рабочей с. В нашей среде. С. заела кого-н. (о невозможности расти, развиваться, из-за неблагоприятного окружения; разг. и шутл.).
3) ПРИДЕРЖИВАТЬСЯ. чего. Следовать чему-нибудь; иметь склонность к чему-нибудь. П. твёрдых убеждений. П. другого мнения.
4) ПОВЫСИТЬ. кого (что). Перевести на более высокую, более ответственную должность. П. по службе, в должности.
5) ЗНАЧЕНИЕ. Важность, роль, значительность. Придавать чему-нибудь большое з. Не имеет значения что-нибудь (не существенно, не важно).
Пошаговый разбор и решение:
Лексическое значение выделенных в тексте слов соответствует их значению в ответах под номерами 2, 3 и 5.
Ответ: 235.
Ответ: 235.
Правильный ответ:
235
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ОСВЕТИТЬ. кого, что. Сделать светлым; направить лучи света на кого-что-нибудь; снабдить светом. Луна осветила поляну.
2) МАССА. Одна из основных физических характеристик материи, определяющая её инертные и гравитационные свойства (спец.). Единица массы.
3) ЧУЖОЙ. Далёкий по духу, взглядам. Братья стали чужими.
4) ВЗГЛЯД. перен. Мнение, суждение. Правильный взгляд на вещи.
5) ВОПРОС. То или иное положение, обстоятельство как предмет изучения и суждения; задача, требующая решения; проблема. Оставить вопрос открытым.
1) ОСВЕТИТЬ. кого, что. Сделать светлым; направить лучи света на кого-что-нибудь; снабдить светом. Луна осветила поляну.
2) МАССА. Одна из основных физических характеристик материи, определяющая её инертные и гравитационные свойства (спец.). Единица массы.
3) ЧУЖОЙ. Далёкий по духу, взглядам. Братья стали чужими.
4) ВЗГЛЯД. перен. Мнение, суждение. Правильный взгляд на вещи.
5) ВОПРОС. То или иное положение, обстоятельство как предмет изучения и суждения; задача, требующая решения; проблема. Оставить вопрос открытым.
Пошаговый разбор и решение:
Лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте в вариантах 45.
Слово ОСВЕТИТЬ (1) имеет значение «Изложить, истолковать что-л.» О. какие-л. вопросы. О. положение дел.
Слово МАССА (2) имеет значение «кого-чего. обычно ед. Разг. Большое количество, множество кого-, чего-л.» М. впечатлений. Понадобилась м. денег.
Слово ЧУЖОЙ (3) имеет значение «Являющийся собственностью другого (других); не имеющий непосредственного отношения к кому-л.; не свой.» Прихватить ч. зонт. Оставить на хранение ч-ие вещи. Это ч-ое письмо, не трогай.
Ответ: 45.
Слово ОСВЕТИТЬ (1) имеет значение «Изложить, истолковать что-л.» О. какие-л. вопросы. О. положение дел.
Слово МАССА (2) имеет значение «кого-чего. обычно ед. Разг. Большое количество, множество кого-, чего-л.» М. впечатлений. Понадобилась м. денег.
Слово ЧУЖОЙ (3) имеет значение «Являющийся собственностью другого (других); не имеющий непосредственного отношения к кому-л.; не свой.» Прихватить ч. зонт. Оставить на хранение ч-ие вещи. Это ч-ое письмо, не трогай.
Ответ: 45.
Правильный ответ:
45
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ФОРМА. Внешнее очертание, наружный вид предмета. Земля имеет форму шара.
2) ОТРАЗИТЬ. кого, что. Воспроизвести, выразить. Отразить жизнь в искусстве.
3) ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ. Личный, свойственный данному индивидууму, отличающийся характерными признаками от других. Индивидуальные особенности.
4) ПРОДУКТ. перен. Следствие, результат, порождение чего-нибудь (книжн.). Язык является продуктом исторического развития.
5) ГЛУБОКИЙ. перен. Недоступный, тщательно скрытый. Глубокая тайна.
1) ФОРМА. Внешнее очертание, наружный вид предмета. Земля имеет форму шара.
2) ОТРАЗИТЬ. кого, что. Воспроизвести, выразить. Отразить жизнь в искусстве.
3) ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ. Личный, свойственный данному индивидууму, отличающийся характерными признаками от других. Индивидуальные особенности.
4) ПРОДУКТ. перен. Следствие, результат, порождение чего-нибудь (книжн.). Язык является продуктом исторического развития.
5) ГЛУБОКИЙ. перен. Недоступный, тщательно скрытый. Глубокая тайна.
Пошаговый разбор и решение:
Лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте в вариантах 234.
Ответ: 234.
Ответ: 234.
Правильный ответ:
234
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) НАЗНАЧЕНИЕ. Основная функция чего-либо, предназначенность для чего-либо. Назначение науки.
2) СЛОЖНЫЙ. Представляющий затруднения для понимания, решения, трудный. Сложный вопрос.
3) ТУСКЛЫЙ. Неяркий, слабо освещенный (о свете, об источнике света). Тусклый свет. Тусклый фонарь.
4) СИГНАЛ. Условный знак для передачи на расстояние каких-нибудь сообщений. Звуковой сигнал.
5) ПРОВОДИТЬ, что. Прочерчивать, обозначать линией. Проводить границу.
1) НАЗНАЧЕНИЕ. Основная функция чего-либо, предназначенность для чего-либо. Назначение науки.
2) СЛОЖНЫЙ. Представляющий затруднения для понимания, решения, трудный. Сложный вопрос.
3) ТУСКЛЫЙ. Неяркий, слабо освещенный (о свете, об источнике света). Тусклый свет. Тусклый фонарь.
4) СИГНАЛ. Условный знак для передачи на расстояние каких-нибудь сообщений. Звуковой сигнал.
5) ПРОВОДИТЬ, что. Прочерчивать, обозначать линией. Проводить границу.
Пошаговый разбор и решение:
Лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте в вариантах 14.
Слово СЛОЖНЫЙ (2) имеет значение «Характеризуемый совокупностью многих переплетающихся явлений, признаков, отношений и т.п» С-ая ситуация. С-ая обстановка. С. процесс. С-ые условия.
Слово ТУСКЛЫЙ (3) — термин.
Слово ПРОВОДИТЬ (5) имеет значение «Выполнить, осуществить, произвести (какие-н. действия, работу)». Отлично п. сев. П. заседание. П. боевую операцию.
Ответ: 14.
Слово СЛОЖНЫЙ (2) имеет значение «Характеризуемый совокупностью многих переплетающихся явлений, признаков, отношений и т.п» С-ая ситуация. С-ая обстановка. С. процесс. С-ые условия.
Слово ТУСКЛЫЙ (3) — термин.
Слово ПРОВОДИТЬ (5) имеет значение «Выполнить, осуществить, произвести (какие-н. действия, работу)». Отлично п. сев. П. заседание. П. боевую операцию.
Ответ: 14.
Правильный ответ:
14
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ПРИЙТИ. Достичь чего-либо путём каких-либо усилий, действий.. Прийти к соглашению
2) ДУХОВНЫЙ. Такой, который относится к религии, церкви, связанный
с ними. Духовная музыка. Светская и духовная литература.
3) ХАРАКТЕР. Твёрдая, сильная воля, упорство в достижении чего-либо. У меня есть характер. Без характера кто-либо (о безвольном человеке). У него настоящий характер.
4) ПРОЗРЕНИЕ. Внезапное просветление мысли. Наступило прозрение.
5) КРОВЬ. Происхождение. Она казачка по крови. Кто-либо дворянской крови. Кровь (какая, чья) течёт в ком-либо (о национальной принадлежности).
1) ПРИЙТИ. Достичь чего-либо путём каких-либо усилий, действий.. Прийти к соглашению
2) ДУХОВНЫЙ. Такой, который относится к религии, церкви, связанный
с ними. Духовная музыка. Светская и духовная литература.
3) ХАРАКТЕР. Твёрдая, сильная воля, упорство в достижении чего-либо. У меня есть характер. Без характера кто-либо (о безвольном человеке). У него настоящий характер.
4) ПРОЗРЕНИЕ. Внезапное просветление мысли. Наступило прозрение.
5) КРОВЬ. Происхождение. Она казачка по крови. Кто-либо дворянской крови. Кровь (какая, чья) течёт в ком-либо (о национальной принадлежности).
Пошаговый разбор и решение:
Значение слова в тексте соответствует приведённому в условии в вариантах 4 и 5.
Укажем значения других слов.
1. ПРИЙТИ в тексте: «В Россию пришёл Пушкинский праздник…», то есть «наступил, явился, появился» (как: «пришла весна», «пришёл праздник»), а не «достичь чего‑то усилиями» («прийти к соглашению»).
2. ДУХОВНЫЙ В условии: «церковный, религиозный». В тексте: «нашей духовной сущностью», то есть относящийся к внутреннему миру, к духу, к нравственной сфере (не к церкви).
3. ХАРАКТЕР В условии: «твёрдая воля, упорство». В тексте: «национальный характер», «характер Л. Н. Толстого», «характеры народов», то есть совокупность устойчивых свойств, облик, своеобразие личности/народа.
Ответ: 45.
Укажем значения других слов.
1. ПРИЙТИ в тексте: «В Россию пришёл Пушкинский праздник…», то есть «наступил, явился, появился» (как: «пришла весна», «пришёл праздник»), а не «достичь чего‑то усилиями» («прийти к соглашению»).
2. ДУХОВНЫЙ В условии: «церковный, религиозный». В тексте: «нашей духовной сущностью», то есть относящийся к внутреннему миру, к духу, к нравственной сфере (не к церкви).
3. ХАРАКТЕР В условии: «твёрдая воля, упорство». В тексте: «национальный характер», «характер Л. Н. Толстого», «характеры народов», то есть совокупность устойчивых свойств, облик, своеобразие личности/народа.
Ответ: 45.
Правильный ответ:
45
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ТЛЕТЬ. Переносное. Существовать в скрытом виде, где-либо в глубине, почти не обнаруживаясь, теплиться. В душе тлеет надежда. Любовь тлеет в сердце.
2) ОБЕСПЕЧИВАТЬ. Кого (что). Предоставлять достаточные материальные средства к жизни. Обеспечивать свою семью. Обеспечивать старость.
3) РЕАКЦИЯ. Превращение одних веществ в другие. Цепная реакция. В результате реакции образуется окись углерода.
4) КОРПУС. Остов, оболочка чего-либо. Корпус корабля. Корпус часов.
5) МАТЕРИАЛ. Сведения, служащие основой для чего-нибудь. Материал для биографии писателя. Материал для наблюдений.
1) ТЛЕТЬ. Переносное. Существовать в скрытом виде, где-либо в глубине, почти не обнаруживаясь, теплиться. В душе тлеет надежда. Любовь тлеет в сердце.
2) ОБЕСПЕЧИВАТЬ. Кого (что). Предоставлять достаточные материальные средства к жизни. Обеспечивать свою семью. Обеспечивать старость.
3) РЕАКЦИЯ. Превращение одних веществ в другие. Цепная реакция. В результате реакции образуется окись углерода.
4) КОРПУС. Остов, оболочка чего-либо. Корпус корабля. Корпус часов.
5) МАТЕРИАЛ. Сведения, служащие основой для чего-нибудь. Материал для биографии писателя. Материал для наблюдений.
Пошаговый разбор и решение:
Разберём значения выделенных слов:
1) ТЛЕТЬ. Не подходит. В тексте слово использовано в прямом физическом значении (горение без пламени): «тушения тлеющих материалов». В словаре дано переносное значение (про чувства и надежды).
2) ОБЕСПЕЧИВАТЬ. Не подходит. В тексте глагол означает «делать возможным, создавать условия»: «обеспечивает подачу пены». В словаре приведено узкое значение — материальная поддержка (деньги, средства к жизни).
3) РЕАКЦИЯ. Подходит. И в тексте, и в словаре речь идёт о химическом процессе превращения веществ: «вступающих с водой в химическую реакцию».
4) КОРПУС. Подходит. Слово употреблено в значении внешней оболочки устройства: «давления в их корпусе». Это соответствует словарному определению.
5) МАТЕРИАЛ. Не подходит. В тексте это физическое вещество, из которого что-то состоит: «тлеющих материалов» (дерево, бумага). В словаре дано значение информации или сведений (данные для биографии).
Ответ: 34.
1) ТЛЕТЬ. Не подходит. В тексте слово использовано в прямом физическом значении (горение без пламени): «тушения тлеющих материалов». В словаре дано переносное значение (про чувства и надежды).
2) ОБЕСПЕЧИВАТЬ. Не подходит. В тексте глагол означает «делать возможным, создавать условия»: «обеспечивает подачу пены». В словаре приведено узкое значение — материальная поддержка (деньги, средства к жизни).
3) РЕАКЦИЯ. Подходит. И в тексте, и в словаре речь идёт о химическом процессе превращения веществ: «вступающих с водой в химическую реакцию».
4) КОРПУС. Подходит. Слово употреблено в значении внешней оболочки устройства: «давления в их корпусе». Это соответствует словарному определению.
5) МАТЕРИАЛ. Не подходит. В тексте это физическое вещество, из которого что-то состоит: «тлеющих материалов» (дерево, бумага). В словаре дано значение информации или сведений (данные для биографии).
Ответ: 34.
Правильный ответ:
34
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) РАЗВИТИЕ. Процесс закономерного изменения, перехода из одного состояния в другое, более совершенное; переход от старого качественного состояния к новому, от простого к сложному, от низшего к высшему. Законы общественного развития.
2) ЖИЗНЬ. Особая форма движения материи, возникающая на определенном этапе ее развития. Возникновение жизни на земле.
3) ХАРАКТЕР. Твердая, сильная воля, стойкость, упорство в достижении чего-л. У меня есть х. Без характера кто-л. (о безвольном человеке). У него настоящий х.
4) ЯЗЫК. Система словесного выражения мыслей, обладающая определенным звуковым и грамматическим строем и служащая средством общения людей. Древние языки. Французский язык.
5) СИЛА. Физическая величина. Сила тока. Сила тяжести.
1) РАЗВИТИЕ. Процесс закономерного изменения, перехода из одного состояния в другое, более совершенное; переход от старого качественного состояния к новому, от простого к сложному, от низшего к высшему. Законы общественного развития.
2) ЖИЗНЬ. Особая форма движения материи, возникающая на определенном этапе ее развития. Возникновение жизни на земле.
3) ХАРАКТЕР. Твердая, сильная воля, стойкость, упорство в достижении чего-л. У меня есть х. Без характера кто-л. (о безвольном человеке). У него настоящий х.
4) ЯЗЫК. Система словесного выражения мыслей, обладающая определенным звуковым и грамматическим строем и служащая средством общения людей. Древние языки. Французский язык.
5) СИЛА. Физическая величина. Сила тока. Сила тяжести.
Пошаговый разбор и решение:
Лексическое значение выделенных в тексте слов соответствует их значению в ответах под номерами 1 и 4.
Ответ: 14.
Ответ: 14.
Правильный ответ:
14
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) НАЧАЛО. Первый момент или первые моменты какого-н. действия, явления. Начало работы. Начало учебного года. Положить начало.
2) РАЗВИТИЕ. Степень умственной, духовной зрелости, просвещенности, широта кругозора. При подборе людей я обращал большое внимание не только на их общее и политическое развитие, на дисциплинированность, но и на физическую подготовку.
3) ПЕРЕДАЧА. Механизм, передающий вращение от одной части устройства к другой. Зубчатая передача. Ременная передача. Цепная передача велосипеда.
4) УРОВЕНЬ. Степень величины, развития, значимости чего-нибудь. Высокий культурный уровень.
5) ПЛОЩАДКА. Специально оборудованный ровный участок земли (или особое место в помещении), отведённый для определённой цели. Спортивная площадка. Посадочная площадка.
1) НАЧАЛО. Первый момент или первые моменты какого-н. действия, явления. Начало работы. Начало учебного года. Положить начало.
2) РАЗВИТИЕ. Степень умственной, духовной зрелости, просвещенности, широта кругозора. При подборе людей я обращал большое внимание не только на их общее и политическое развитие, на дисциплинированность, но и на физическую подготовку.
3) ПЕРЕДАЧА. Механизм, передающий вращение от одной части устройства к другой. Зубчатая передача. Ременная передача. Цепная передача велосипеда.
4) УРОВЕНЬ. Степень величины, развития, значимости чего-нибудь. Высокий культурный уровень.
5) ПЛОЩАДКА. Специально оборудованный ровный участок земли (или особое место в помещении), отведённый для определённой цели. Спортивная площадка. Посадочная площадка.
Пошаговый разбор и решение:
Лексическое значение выделенных в тексте слов соответствует их значению в ответах под номерами 1 и 5.
Ответ: 15.
Ответ: 15.
Правильный ответ:
15
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ОБРАЗОВАНИЕ. То, что образовалось как результат роста. Образование на коже. Жировое образование.
2) ВСТУПЛЕНИЕ. Начальная часть чего-нибудь, введение к чему-нибудь. Оркестровое вступление к опере.
3) ПОСЫЛКА. То, что направлено кому-либо. Почтовая посылка. Вам посылка от брата.
4) СОЗДАНИЕ. С определением. О взрослом человеке или ребёнке, а также о животном. Прелестное создание. Милое создание.
5) ПОРЯДОК. Правильное, налаженное состояние, расположение чего-нибудь. Держать вещи в порядке. Привести в порядок что-нибудь.
1) ОБРАЗОВАНИЕ. То, что образовалось как результат роста. Образование на коже. Жировое образование.
2) ВСТУПЛЕНИЕ. Начальная часть чего-нибудь, введение к чему-нибудь. Оркестровое вступление к опере.
3) ПОСЫЛКА. То, что направлено кому-либо. Почтовая посылка. Вам посылка от брата.
4) СОЗДАНИЕ. С определением. О взрослом человеке или ребёнке, а также о животном. Прелестное создание. Милое создание.
5) ПОРЯДОК. Правильное, налаженное состояние, расположение чего-нибудь. Держать вещи в порядке. Привести в порядок что-нибудь.
Пошаговый разбор и решение:
Лексическое значение выделенных в тексте слов соответствует их значению в ответах под номерами 2 и 5.
Ответ: 25.
Ответ: 25.
Правильный ответ:
25
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) МАССА. Множество, большое количество. Масса народу. Устал от массы впечатлений. Масса хлопот.
2) СИЛА. Могущество, власть, авторитет. Сила государства. Сила коллектива. Новая группа стала приобретать в уезде силу и значение.
3) ПРИРОДА. Сущность, основное свойство чего-либо. Природа явления.
4) ФОРМА. Приспособление для придания чему-нибудь тех или иных очертаний. Форма для шляп. Форма для выпечки.
5) ТОЧКА. Знак препинания в конце предложения. Допишите и поставьте точку.
1) МАССА. Множество, большое количество. Масса народу. Устал от массы впечатлений. Масса хлопот.
2) СИЛА. Могущество, власть, авторитет. Сила государства. Сила коллектива. Новая группа стала приобретать в уезде силу и значение.
3) ПРИРОДА. Сущность, основное свойство чего-либо. Природа явления.
4) ФОРМА. Приспособление для придания чему-нибудь тех или иных очертаний. Форма для шляп. Форма для выпечки.
5) ТОЧКА. Знак препинания в конце предложения. Допишите и поставьте точку.
Пошаговый разбор и решение:
Лексическое значение выделенных в тексте слов соответствует их значению в ответах под номерами 1, 3.
Ответ: 13.
Ответ: 13.
Правильный ответ:
13
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ОБРАЗОВАНИЕ. Отрасль экономики, хозяйства страны, объединяющая организации, учреждения, предприятия, занятые обучением, воспитанием, передачей знаний, выпуском учебной литературы, подготовкой учительских кадров. Министерство образования.
2) СОЗДАНИЕ. То, что создано, произведение. Бессмертные создания художника..
3) ВОЗМОЖНОСТЬ. Средство, условие, необходимое для осуществления чего-нибудь, возможное обстоятельство. Большие возможности. Возможность упущена.
4) ЭНЕРГИЯ. Одно из основных свойств материи — мера её движения, а также способность производить работу. Механическая энергия. Тепловая энергия.
5) РЕЗУЛЬТАТ. Итог чего-либо. Результат совместной работы. Трудиться на результат.
1) ОБРАЗОВАНИЕ. Отрасль экономики, хозяйства страны, объединяющая организации, учреждения, предприятия, занятые обучением, воспитанием, передачей знаний, выпуском учебной литературы, подготовкой учительских кадров. Министерство образования.
2) СОЗДАНИЕ. То, что создано, произведение. Бессмертные создания художника..
3) ВОЗМОЖНОСТЬ. Средство, условие, необходимое для осуществления чего-нибудь, возможное обстоятельство. Большие возможности. Возможность упущена.
4) ЭНЕРГИЯ. Одно из основных свойств материи — мера её движения, а также способность производить работу. Механическая энергия. Тепловая энергия.
5) РЕЗУЛЬТАТ. Итог чего-либо. Результат совместной работы. Трудиться на результат.
Пошаговый разбор и решение:
Лексическое значение выделенных в тексте слов соответствует их значению в ответах под номерами 3, 4 и 5.
Ответ: 345.
Ответ: 345.
Правильный ответ:
345