Главная / ЕГЭ Математика. Профильный уровень / Задание №18 / ID 70857
ID 70857 ЕГЭ Математика. Профильный уровень Линия №18 СдамГИА ID: 697013 Т1. Планиметрия
✈️ TG ВК Следующая ⏭️
Найдите все положительные значения параметра a, при каждом из которых уравнение

$\ln ( 1 - \sin ^2 ( \pi x ) ) \cdot $\sqrt{аргумента: a в степени 4 - 4a ^2 - x ^2 + 4x}$ аргумента = 0$

имеет ровно три различных корня.
Чертеж к задаче
💡 Пошаговый разбор и решение:
Преобразуем уравнение:

$\ln ( 1 - \sin ^2 ( \pi x ) ) \cdot $\sqrt{аргумента: a в степени 4 - 4a ^2 - x ^2 + 4x}$ аргумента = 0 = сильно \ln ( \cos ^2 ( \pi x ) ) \cdot $\sqrt{аргумента: a в степени 4 - 4a ^2 + 4 - x ^2 + 4x - 4}$ аргумента = 0 = сильно$
$ = сильно \ln ( \cos ^2 ( \pi x ) ) \cdot $\sqrt{аргумента: ( a ^2 - 2 ) ^2 - ( x - 2 ) ^2}$ аргумента = 0 = сильно \left[ \begin{array}{l} $$\begin{cases} \cos ^2 ( \pi x ) =1 \\[6pt] ( a ^2 - 2 ) ^2 - ( x - 2 ) ^2 больше или = 0 \end{cases}$$ . $$\begin{cases} ( a ^2 - 2 ) ^2 - ( x - 2 ) ^2 =0 \\[6pt] \cos ^2 ( \pi x ) больше 0 \end{cases}$$ . \end{array} \right. . = сильно$
$ = сильно \left[ \begin{array}{l} $$\begin{cases} \cos ( \pi x ) = \pm 1 \\[6pt] ( a ^2 - x ) ( a ^2 + x - 4 ) больше или = 0 \end{cases}$$ . $$\begin{cases} ( a ^2 - x ) ( a ^2 + x - 4 ) =0 \\[6pt] \cos ( \pi x ) не = 0 \end{cases}$$ . \end{array} \right. . = сильно \left[ \begin{array}{l} $$\begin{cases} x=k \\[6pt] ( a ^2 - x ) ( a ^2 + x - 4 ) больше или = 0 \end{cases}$$ . $$\begin{cases} совокупность выражений x=a ^2 \\[6pt] x=4 - a ^2 \end{cases}$$ . x не = $\frac{1}{2}$ + n, \end{array} \right. . конец совокупности . k, n принадлежит Z$

[рис.]
Построим график полученной совокупности на плосокости xOa при $a больше 0$ Графиком первой системы является объединение отрезков и лучей параллельных прямых $x=k$ с целыми абсциссами, лежащие между ветвями парабол $a= $\sqrt{аргумента: x}$ аргумента$ и $a= $\sqrt{аргумента: 4 - x}$ аргумента$ Графиком второй системы является объединение ветвей двух парабол $a= $\sqrt{аргумента: x}$ аргумента$ и $a= $\sqrt{аргумента: 4 - x}$ аргумента$ с выколотыми точками, дробная часть абсцисс которых равна 0,5. Пусть $f ( x ) = $\sqrt{аргумента: x}$ аргумента$ и $g ( x ) = $\sqrt{аргумента: 4 - x}$ аргумента$ тогда

$f ( 0,5 ) = $\sqrt{аргумента: 0,5}$ аргумента =g ( 3,5 ) = a_1$
$f ( 1 ) =1=g ( 3 ) =a_2$
$f ( 1,5 ) = $\sqrt{аргумента: 1,5}$ аргумента =g ( 2,5 ) = a_3$
$f ( 2 ) = $\sqrt{2}$ =g ( 2 ) = a_4$
$f ( 2,5 ) = $\sqrt{аргумента: 2,5}$ аргумента =g ( 1,5 ) = a_5$
$f ( 3 ) = $\sqrt{3}$ =g ( 1 ) = a_6$
и $f ( 3,5 ) = $\sqrt{аргумента: 3,5}$ аргумента =g ( 0,5 ) = a_7$

Заметим также, что полученный график симметричен относительно прямой $x=2$
Проанализируем число корней в зависимости от значения параметра a с помощью графика. Получаем, что уравнение имеет
— при $0 меньше a меньше a_1$ пять корней;
— при $a=a_1$ три корня;
— при $a_1 меньше a меньше a_2$ пять корней;
— при $a_2 меньше или = a меньше a_3$ три корня;
— при $a=a_3$ один корень;
— при $a_3 меньше a меньше a_4$ три корня;
— при $a=a_4$ один корень;
— при $a_4 меньше a меньше a_5$ три корня;
— при $a=a_5$ один корень;
— при $a_5 меньше a меньше или = a_6$ три корня;
— при $a_6 меньше a меньше a_7$ пять корней;
— при $a=a_7$ три корня;
— при $a больше a_7$ не менее пяти корней.
Таким образом, получаем ответ.

Ответ: $\{ $\sqrt{аргумента: 0,5}$ аргумента , $\sqrt{аргумента: 3,5}$ аргумента \} \cup [ 1; $\sqrt{аргумента: 1,5}$ аргумента ) \cup ( $\sqrt{аргумента: 1,5}$ аргумента ; $\sqrt{2}$ ) \cup ( $\sqrt{2}$ ; $\sqrt{аргумента: 2,5}$ аргумента ) \cup ( $\sqrt{аргумента: 2,5}$ аргумента ; $\sqrt{3}$ ]$
Правильный ответ: $левая фигурная скобка корень из: начало аргумента: 0,5 конец аргумента , корень из: начало аргумента: 3,5 конец аргумента правая фигурная скобка \cup левая квадратная скобка 1; корень из: начало аргумента: 1,5 конец аргумента правая круглая скобка \cup левая круглая скобка корень из: начало аргумента: 1,5 конец аргумента ; корень из 2 правая круглая скобка \cup левая круглая скобка корень из 2 ; корень из: начало аргумента: 2,5 конец аргумента правая круглая скобка \cup левая круглая скобка корень из: начало аргумента: 2,5 конец аргумента ; корень из 3 правая квадратная скобка$
📚 Похожие разобранные задания по предмету:
ID 67104 • Задание №12
Найдите точку минимума функции $y= левая круглая скобка 3 минус x правая круглая скобка e в степени левая круг...
Смотреть разбор ↗
ID 66030 • Задание №8
а)  Решите уравнение $косинус в степени левая круглая скобка 6 правая круглая скобка x плюс синус в степени ле...
Смотреть разбор ↗
Официальные критерии проверки ФИПИ:
Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания | Баллы

Обоснованно получен верный ответ | 4

С помощью верного рассуждения получены верные значения параметра, но допущен недочет | 3

С помощью верного рассуждения получен неверный ответ из-за вычислительной ошибки, при этом верно выполнены все шаги решения,
ИЛИ
в решении верно найдены все граничные точки множества значений параметра, но неверно определены промежутки значений
| 2

В случае аналитического решения: задача верно сведена к набору решенных уравнений и неравенств с учетом требуемых ограничений,
ИЛИ
в случае графического решения: задача верно сведена к исследованию взаимного расположения линий (изображены необходимые фигуры, учтены ограничения, указана связь исходной задачи с построенными фигурами) | 1

Решение не соответствует ни одному из критериев, перечисленных выше | 0

Максимальный балл | 4
🔗 Другие задания линии №18 по предмету Математика. Профильный уровень:
ID 70718 Найдите все значения k, при каждом из которых уравнение $дробь: числитель: 6k минус левая круг... ID 70719 Найдите все значения a, для каждого из которых уравнение $логарифм по основанию левая круглая с... ID 70720 Найдите все значения a, при которых уравнение $левая круглая скобка логарифм по основанию 8 ле... ID 70721 Найдите наименьшее натуральное значение a, при котором расстояние между наибольшим и наименьшим... ID 70722 Найдите все значения a, при которых уравнение $левая круглая скобка x в квадрате плюс 2x плюс ...
← Предыдущее задание 📚 Все задания по предмету Следующее задание →